روزنامه بازار کسب و کار پارس شماره 112

‫دوﺷﻨﺒﻪ ‪ 13‬ﺷﻬﺮﯾﻮر ‪ 13 / 1396‬ذى اﻟﺤﺠﻪ ‪ / 2017 September 4 / 1348‬ﺳﺎل ﺳﻮم ‪ /‬ﺷﻤﺎره ‪ 8 / 112‬ﺻﻔﺤﻪ ‪ 1000 /‬ﺗﻮﻣﺎن‬ ‫وﻻدت اﻣﺎم ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻘﻰ اﻟﻬﺎدى ) ع (‬ ‫‪Golestan Business market‬‬ ‫ﻣﺠﺮوﺣﺎن واﻗﻌﻰ در‬ ‫ﺟﻨﮓ ﻫﺎى ﻣﺠﺎزى !‬ ‫ﺟﻨﮓ ﺗﺒﻠﺖ ﻫﺎ‬ ‫راه اﻧﺪازى ‪ 16‬دورﺑﯿﻦ ﺛﺒﺖ ﺗﺨﻠﻔﺎت ﻋﺒﻮر و ﻣﺮور در ﮔﻠﺴﺘﺎن‬ ‫‪1‬‬ ‫‪8‬‬ ‫ﻓﺮﻫﻨﮕﻰ‬ ‫‪4‬‬ ‫اﻓﺮاد ﺟﻮﯾﺎى ﮐﺎر اﺳﺘﺎن ﮔﻠﺴﺘﺎن‬ ‫‪4‬‬ ‫ﻣﻬﺪى ﻣﯿﻘﺎﻧﻰ ﻣﺪﯾﺮ ﮐﻞ ﺣﻤﻞ و ﻧﻘﻞ ﺟﺎده اى ﮔﻠﺴﺘﺎن ؛‬ ‫‪2‬‬ ‫ﺧﺒﺮ ‪ -‬اﻣﻮزش‬ ‫اﺳﺘﺨﺪاﻣﻰ ﻫﺎى ﮔﻠﺴﺘﺎن‪....‬‬ ‫دﯾﻪ زﺑﺎن و دﻧﺪان‬ ‫‪7‬‬ ‫��‬ ‫روا�ﻂ ﻮ�ﯽ ���ﻪ �� ﺑﺎزار ��ﺐ و ﮐﺎر ﮔ��ﺘﺎن‬ ‫ﯾﺎدﮔﯿﺮى زﺑﺎن اﻧﮕﻠﯿﺴﻰ ﺑﻪ ﺷﯿﻮه اﺷﮑﺎن‬ ‫ﺣﺎﻣﺪﯾﺎن‪:‬‬ ‫ﻓﻘﻂ ﮐﺎﻓﯿﺴﺖ ﯾﮏ ﺑﺎر‬ ‫اﻣﺘﺤﺎن ﮐﻨﯿﺪ‬ ‫‪2‬‬ ‫ﺧﺒﺮ‪ -‬اﻣﻮزش‬ ‫رﻣﻀﺎن ﮐﺮﯾﻤﯿﺎن‬ ‫ﻗﻮاﻧﻠﻮ ﻣﺪﯾﺮ ﮐﻞ ﺻﻨﻌﺖ ﻣﻌﺪن ﺗﺠﺎرت ﮔﻠﺴﺘﺎن ؛‬ ‫ﻧﺎﮔﻔﺘﻪ و ﻧﺎﺷﻨﯿﺪه ﻫﺎ‬ ‫اﻧﺘﺴﺎب ﻧﺎدرﺳﺖ ﺑﻪ ﺣﻀﺮت‬ ‫اﻣﺎم ﺧﻤﯿﻨﻰ )ره( ﻣﺒﻨﻰ‬ ‫ﺑﺮﻣﺨﺎﻟﻔﺖ ان ﺑﺰرﮔﻮار‬ ‫ﺑﺎ ﺣﻖ ﺳﺮﻗﻔﻠﻰ‬ ‫ﭘﻠﯿﺲ و اﻣﻨﯿﺖ‬ ‫ﮐﺎﻻى اﯾﺮاﻧﻰ ﻧﯿﺎز اﯾﺮاﻧﻰ‬ ‫ﻣﻰ ﺧﻮاﻫﺪ‬ ‫‪7‬‬ ‫ﻓﺮﻣﺎﻧﺪه ﭘﻠﯿﺲ اﻧﺘﻈﺎﻣﻰ اﺳﺘﺎن ؛‬ ‫اﻓﺰاﯾﺶ ‪ 41‬درﺻﺪى‬ ‫ﮐﺸﻔﯿﺎت ﮐﺎﻻى ﻗﺎﭼﺎق‬ ‫در ﻣﺮداد ﻣﺎه‬ ‫ﺳﺎل ﺟﺎرى‬ ‫ﻗﻮاﻧﻠﻮ ﻣﺪﯾﺮ ﮐﻞ ﺻﻨﻌﺖ ﻣﻌﺪن ﺗﺠﺎرت ﮔﻠﺴﺘﺎن ؛‬ ‫ﻋﮑﺲ ﺑﺎزار ﮐﺴﺐ و ﮐﺎر ﮔﻠﺴﺘﺎن ‪ -‬ﻋﻠﻰ اﺻﻐﺮ ﺳﻠﯿﻤﺎﻧﻰ‬ ‫ﮐﺎﻻى اﯾﺮاﻧﻰ ﻧﯿﺎز اﯾﺮاﻧﻰ ﻣﻰ ﺧﻮاﻫﺪ‬ ‫ﺑــﻪ ﮔــﺰارش ﺣﻤﯿﺪرﺿــﺎ ﻣﺤﻤﺪﯾــﺎرى ﺧﺒﺮﻧــﮕﺎر ﺑــﺎزار ﮐﺴــﺐ‬ ‫و ﮐﺎر ﮔﻠﺴــﺘﺎن ﻗﻮاﻧﻠــﻮ در ﺑﺤــﺚ ﺻــﺎدرات وﻗﺘــﻰ ﻣﻰﮔﻮﯾﯿــﻢ‬ ‫ﮐﯿﻔﯿــﺖ ﻣــﻼک اﺳــﺖ ﻗﻄﻌـﺎً در اﻣــﺮ ﺻــﺎدرات ﮐﯿﻔﯿــﺖ ﺧــﻮد‬ ‫ﺑﺎﻋــﺚ اﻓﺰاﯾــﺶ ﺻــﺎدر ﮐــﺮدن را اﯾﺠــﺎد ﺧﻮاﻫــﺪ ﮐــﺮد در ﺑﺤــﺚ‬ ‫ﺗﺒﻠﯿﻐــﺎت ﺑﺎرﻫــﺎ ﺑــﻪ ﻣﺮاﮐــﺰ رﺳــﺎﻧﻪاى و ﻣﻘــﺎم ﻣﻌﻈــﻢ رﻫﺒــﺮى‬ ‫داﺷــﺘﻪاﯾﻢ ﻣــﺮدم ﻫﺴــﺘﻨﺪ ﮐــﻪ ﺑﺎﯾــﺪ ﺗﺸــﺨﯿﺺ دﻫﻨــﺪ ﮐــﻪ‬ ‫ﮐﺎﻻى ﻣﻮرداﺳــﺘﻔﺎده را ﺧﺮﯾــﺪارى ﮐﻨﻨــﺪ ﯾــﺎ ﺧﯿــﺮ ﭼﺮاﮐــﻪ‬ ‫رﺳــﺎﻧﻪﻫﺎ ﺻﺮﻓــﺎً وﻇﯿﻔــﻪ ﻣﻌﺮﻓــﻰ ﮐﺎﻻ و ﺗﺒﻠﯿﻐــﺎت رادارﻧــﺪ و‬ ‫ﺑﺎﯾــﺪ اﯾــﻦ ﻗﺎﻧــﻮن ﺷــﻮد ﮐــﻪ ﮐﺎﻻى ﻣــﻮرد ﺗﺒﻠﯿــﻎ ﺗﻤــﺎم ﻣــﻮارد‬ ‫ﻗﺎﻧﻮﻧــﻰ ﺧــﻮد را ﺑــﺮاى اﻣــﺮ ﻣﻌﺮﻓــﻰ درﯾﺎﻓــﺖ ﮐﻨــﺪ ‪.‬‬ ‫ﻟــﺬا ﺑﺎﯾــﺪ ﻓﺮﻫﻨــﮓ ﻋﻤﻮﻣﻰﺷــﻮد ان ﭼﯿــﺰى ﮐــﻪ ﺗﺒﻠﯿــﻎ‬ ‫ﻣﻰﺷــﻮد ﺻﺮﻓ ـﺎً ﻧﻤﻰﺗﻮاﻧــﺪ ﮐــﻪ راﺳــﺖ ﺑﺎﺷــﺪ و ﻣــﻮرد ﺗﺎﺋﯿــﺪ‬ ‫ﻗﺮارﮔﺮﻓﺘــﻪ و ﻣــﺮدم ﺑﺎﯾــﺪ ﺧﻮدﺷــﺎن ﺑﯿﺸــﺘﺮ در اﯾــﻦ اﻣــﺮ دﻗــﺖ‬ ‫ﻻزم را داﺷــﺘﻪ ﺑﺎﺷــﻨﺪ ‪.‬‬ ‫ﯾــﮏ درﺻــﺪ از ﺑﻮدﺟــﻪ ﺗﻤــﺎم دﺳــﺘﮕﺎه را ﺗﺼﻮﯾــﺐ ﮐــﺮدن ﮐــﻪ‬ ‫ﺑــﺎ ﺻــﺪا ﺳــﯿﻤﺎ ﺑــﺮاى ﻣﻌﺮﻓــﻰ ﮐﺎﻻ داﺧﻠــﻰ ﺟﻬــﺖ ﻣﻌﺮﻓــﻰ و‬ ‫ﺗﺒﻠﯿﻐــﺎت ﻣﺤﺼــﻮل ﺗﻮﻟﯿــﺪى ﺧــﻮد داﺷــﺘﻪ ﺑﺎﺷــﻨﺪ ‪ .‬اﻣــﺮوزه‬ ‫ﺑﺴــﯿﺎرى از واﺣﺪﻫــﺎى ﺗﻮﻟﯿــﺪى ﺟﻬــﺎن ﺑــﻪ ﺳــﻤﺖ رﻓﺘــﻦ ﺑــﻪ‬ ‫ﺑﺨﺸــﻰ از ﺻــﺮف ﻫﺰﯾﻨــﻪ ﺧــﻮد ﺑــﻪ ﺳــﻤﺖ ﺗﺒﻠﯿﻐــﺎت رﻓﺘﻪاﻧــﺪ‬ ‫و ﺑﺎﯾــﺪ واﺣﺪﻫــﺎى ﺗﻮﻟﯿــﺪى ﻣــﺎ ﻫــﻢ ﺑــﻪ اﯾــﻦ ﺳــﻤﺖ ﺣﺮﮐــﺖ‬ ‫ﮐﻨﻨــﺪ و درﺳــﺎل ‪ 2017‬ﭘﯿﺶﺑﯿﻨــﻰ ﻣﻰﺷــﻮد ﮐــﻪ ﺗﺒﻠﯿﻐــﺎت‬ ‫واﺣﺪﻫــﺎ ﺗﻮﻟﯿــﺪى ﺧــﻮد را در ﻓﻀــﺎى ﻣﺠــﺎزى داﺷــﺘﻪ ﺑﺎﺷــﻨﺪ ‪.‬‬ ‫ﻓﺮﻫﻨﮓﺳــﺎزى ﺣﻤﺎﯾــﺖ از ﺗﻮﻟﯿــﺪ داﺧــﻞ ﺑــﻪ ﻋﻬــﺪه رﺳــﺎﻧﻪﻫﺎ‬ ‫ﺑــﻮده و رﺳــﺎﻧﻪﻫﺎ ﻣﻰﺑﺎﯾﺴــﺖ در ﺟﻬــﺖ اﯾــﻦ اﻣــﺮ ﮔﺎم ﺑﺮدارﻧــﺪ‬ ‫و ﺑﺎﻋــﺚ اﯾﺠــﺎد رﻗﺎﺑــﺖ ﺳــﺎﻟﻢ در ﺑﯿــﻦ ﻣــﺮدم ﻧﺴــﺒﺖ ﺑــﻪ ﻓﺮوش‬ ‫ﮐﺎﻻ ﺗﻮﻟﯿﺪﺷــﺪه ﺷــﻮﻧﺪ ‪.‬‬ ‫دوﻣﯿــﻦ ﻫﻤﺎﯾــﺶ ﺗﻘﺪﯾــﺮ از ﺣﺎﻣﯿــﺎن ﺣﻘــﻮق‬ ‫ﻣﺼﺮفﮐﻨﻨــﺪﮔﺎن اﺳــﺘﺎن ﺑﺎﻫــﺪف ﺗﺮوﯾــﺞ‬ ‫ﮐﺎﻻى اﯾﺮاﻧــﻰ ﻧﯿــﺎز اﯾﺮاﻧــﻰ ﺑﺎﺷــﺪ ﺑﺮﮔــﺰار‬ ‫ﺷــﺪ‬ ‫از اﺳــﻔﻨﺪ ﺳــﺎل ﮔﺬﺷــﺘﻪ ﺑــﺎ ﻓﺮاﺧﻮاﻧــﻰ از واﺣﺪﻫــﺎى ﺻﻨﻔــﻰ‬ ‫ﺧﺪﻣﺎﺗــﻰ ﮔﺮدﺷــﮕﺮى ﺑــﻪ اﯾﺠــﺎد رﻗﺎﺑــﺖ ﺳــﺎﻟﻢ ﻧﻤﻮدﯾــﻢ ﮐــﻪ‬ ‫ﺧﺮوﺟــﻰ ان اﻓــﺮاد ﻣﺪﯾــﺮان ﺗﻮاﻧﻤﻨــﺪى ﺑﺎﺷــﻨﺪ ﮐــﻪ ﺑﺘﻮاﻧﻨــﺪ در‬ ‫اﻣــﺮ ﺣﻤﺎﯾــﺖ از ﻣﺼﺮفﮐﻨﻨــﺪه ﮔﺎم ﺑﺮدارﯾــﻢ ‪.‬‬ ‫ﺳــﺎل ﮔﺬﺷــﺘﻪ ﺗﻌــﺪاد واﺣﺪﻫــﺎ ورود ﭘﯿﺪاﮐــﺮده ‪ 226‬ﻧﻔــﺮ ﺑﻮدهاﻧﺪ‬ ‫و اﯾــﻦ اﻣــﺮ ﮐﺎﻣــ ً‬ ‫ﻼ داوﻃﻠﺒﺎﻧــﻪ ﺑــﻮده و ﻫﯿﭻﮔﻮﻧــﻪ اﺟﺒــﺎرى در‬ ‫اﯾــﻦ اﻣــﺮ ﻧﺒــﻮده ﮐــﻪ اﯾــﻦ اﻣــﺮ ﺧــﻮد ﺑﺎﻋــﺚ اﻓﺰاﯾــﺶ ﺗﻌــﺪاد‬ ‫ﺷــﺮﮐﺖﮐﻨﻨﺪه ﺷــﺪ‪.‬‬ ‫ﺳــﺨﺖﮔﯿﺮىﻫﺎى ﺗــﺎ ﮐــﻪ در اﯾــﻦ زﻣﯿﻨــﻪ در واﺣــﺪ ارزﯾﺎﺑــﻰ‬ ‫وﺟــﻮد داﺷــﺘﻪ ﻋﻤﻮﻣ ـﺎً ﺑﺎﻋــﺚ ﺷــﺪه واﺣﺪﻫــﺎى ﺷــﺮﮐﺖﮐﻨﻨﺪه‬ ‫ﺑــﺮ اﺳــﺎس ﺗﻮاﻧﻤﻨﺪىﻫــﺎ ﺧــﻮد ﺑــﻪ اﯾــﻦ ﻃــﺮح ورود ﭘﯿــﺪا ﮐﻨﻨــﺪ‬ ‫ﭼﺮاﮐــﻪ ارزﯾﺎﺑــﻰ ﺗــﺎ ﺑــﺮ اﺳــﺎس ﺷــﺎﺧﺺﻫﺎى ﻣﻠــﻰ ﺑــﻮده و ‪36‬‬ ‫واﺣــﺪى ﮐــﻪ ﺗﻮاﻧﺴــﺘﻪاﻧﺪ اﯾــﻦ ارزﯾﺎﺑــﻰ ﺗــﺎ را ﮐﺴــﺐ ﮐﻨﻨــﺪ ‪.‬‬ ‫ﺳــﻌﻰ داراﯾــﻢ از ﻗﺒــﻞ اﯾــﻦ رﻗﺎﺑــﺖ ﺳــﺎﯾﺮ واﺣﺪﻫــﺎى دﯾﮕــﺮ را‬ ‫ﺗﺮﻏﯿــﺐ ﺑــﻪ ﺷــﺮﮐﺖ در اﯾــﻦ ﻫﻤﺎﯾــﺶ ﮐﻨﯿــﻢ ‪ .‬و ﺳــﻌﻰ ﻣــﺎ‬ ‫ﺑﺮاﯾــﻦ اﺳــﺖ ﮐــﻪ ﺳﺎلﺑﻪﺳــﺎل ﺑــﺮ ﻏﻨــﺎى ﮐﻤــﻰ اﯾــﻦ ﻫﻤﺎﯾــﺶ‬ ‫ﺑــﺎ دﻋــﻮت از ﻣﺪﯾــﺮان از ﮐﺎﺳــﺘﻰﻫﺎى ان ﺑــﻰ اﻓﺰاﯾــﻢ ﺗــﺎ ﺑــﺎ‬ ‫ﺗــﻼش ﺧــﻮد از ﮐﺎﺳــﺘﻰﻫﺎى اﺳــﺘﺎن ﺑﮑﺎﻫﻨــﺪ ﺗــﺎ واﺣﺪﻫــﺎى‬ ‫اﺳــﺘﺎﻧﻰ ﺧــﻮد را در ﻋﺮﺻﻪﻫــﺎى ﻣﻠــﻰ ﻣﻌﺮﻓــﻰ ﮐﻨﯿــﻢ ‪.‬‬ ‫ﯾﮑــﻰ از ﻣــﻮاردى ﮐــﻪ ﺑﺎﻋــﺚ ﺟﻠــﺐ رﺿﺎﯾــﺖ ﻣﺼــﺮف ﮐﻨﻨــﺪه‬ ‫ﻗــﺮار ﻣــﻰ ﮔﯿــﺮد ﺑﺴــﺘﻪ ﺑﻨــﺪى ﮐﺎﻻ ﺑــﺪون اﻓﺰاﯾــﺶ ﻧــﺮخ ﻗﯿﻤــﺖ‬ ‫اﺳــﺖ ﻫﺮﭼﻨــﺪ ﮐــﻪ ﺑــﺮ ﺧــﻰ ﺗﻐﯿﯿــﺮات ﺑﺎﻋــﺚ اﻓــﺰوده ﺷــﺪن‬ ‫ﻧــﺮخ ﮐﺎﻻ ﻣــﻰ ﮔــﺮدد اﻣــﺎ اﯾــﻦ ﻧﺒﺎﯾــﺪ ﺑﺎﻋــﺚ ﺧﺎﻟــﻰ ﮐــﺮدن‬ ‫ﺟﯿــﺐ ﻣﺸــﺘﺮى ﺷــﻮد‬ ‫ﯾﮑــﻰ دﯾﮕــﺮ از ﺷــﺮاﯾﻂ ﺑﺎﯾــﺪ ﻣﺘﻨﺎﺳــﺐ ﺑــﻪ ﻧﯿــﺎز ﻣﺸــﺘﺮى ﻗــﺪم‬ ‫ﺑﺮداﺷــﺖ و ﺑﺮاﺳــﺎس ﺗﻨــﻮع و داﺷــﺘﻦ اﭘﺸــﻦ ﻫــﺎى ﻣﺨﺘﻠــﻒ در‬ ‫اﻣــﺮ ﺗﻮﻟﯿــﺪ ﻗــﺪم ﺑﺮداﺷــﺖ ‪ .‬داﺷــﺘﻦ ﺷــﺒﮑﻪ ﺧﺪﻣــﺎت ﭘــﺲ از‬ ‫ﻓــﺮوش ﯾﮑــﻰ از ﻣﻬﻤﺘﺮﯾــﻦ ﻣــﻮرادى اﺳــﺖ ﮐــﻪ در اﻣــﺮ اراﺋــﻪ‬ ‫ﺧﺪﻣــﺎت ﺑــﻪ ﻣﺸــﺘﺮﮐﯿﻦ ﻫﺴــﺖ و اﻣــﺮوز ﻣــﺎ ﺑﺴــﻮى ﺧﺪﻣﺎﺗــﻰ‬ ‫رﻓﺘــﻪ اﯾــﻢ ﮐــﻪ ﺧﺴــﺎرﺗﻰ از ﻗﺒــﻞ ﻣﺼــﺮف ﮐﺎﻻ ﺑــﻪ ان وارد ﻣــﻰ‬ ‫ﺷــﻮد ﮐــﻪ ﻗــﺮار اﺳــﺖ در اﯾــﻦ ﺑﺤــﺚ ﺑــﻪ ان در اﯾﻨــﺪه ﺑﭙﺮدازﯾــﻢ‬ ‫‪1‬‬ ‫ﭼــﺮا ﮐــﻪ ﻫــﺮ ﺧﺮﯾــﺪى ﺑــﻪ ﺿﻤﺎﻧــﺖ ﺧﺪﻣــﺎت ﭘــﺲ از ﻓــﺮوش‬ ‫ان ﮐﺎﻻ ﺑــﺮ ﻣــﻰ ﮔــﺮدد و ﺷــﺮﮐﺖ ﻫــﺎى ﺗﻮﻟﯿــﺪ ﮐﻨﻨــﺪه ﻣﻮﻇــﻒ‬ ‫ﺑــﻪ رﻋﺎﯾــﺖ ﺣﻘــﻮق ﻣﺼــﺮف ﮐﻨﻨــﺪ ﺑﺎﺷــﻨﺪ ﺗــﺎ رﺿﺎﯾــﺖ ﻣﻨــﺪى‬ ‫ﻣﺸــﺘﺮﯾﺎن را ﮐﺴــﺐ ﮐﻨﻨــﺪ ‪.‬‬ ‫ﻗﻮاﻧﻠــﻮ ﻣﺪﯾــﺮﮐﻞ ﺻﻨﻌــﺖ ﻣﻌــﺪن ﺗﺠــﺎرت اﺳــﺘﺎن در دوﻣﯿــﻦ‬ ‫ﻫﻤﺎﯾــﺶ ﺗﻘﺪﯾــﺮ از ﺣﺎﻣﯿــﺎن ﺣﻘــﻮق ﻣﺼﺮفﮐﻨﻨــﺪﮔﺎن‬ ‫ﮔﻠﺴــﺘﺎن ﮔﻔــﺖ ‪:‬ﺗﺄﮐﯿﺪاﺗــﻰ ﮐــﻪ ﻫــﻢ ﻣﻘــﺎم ﻣﻌﻈــﻢ رﻫﺒــﺮى و‬ ‫وزﯾــﺮ ﺻﻨﻌــﺖ داﺷــﺘﻨﺪ در اﯾــﻦ ﺳــﺎلﻫﺎ ﺑــﻪ ﺧﺎﻃــﺮ ﺣﻤﺎﯾــﺖ‬ ‫از ﺗﻮﻟﯿــﺪ داﺧــﻞ ﻧﻤﻮدﻧــﺪ از ﮐﺎﻻﻫــﺎى ﮐــﻪ در رﺿﺎﯾــﺖ‬ ‫ﻣﺼﺮفﮐﻨﻨــﺪه ﻓﻌﺎﻟﯿــﺖ ﻣﻰﮐﻨﻨــﺪ داﺷــﺘﻪ ﺑﺎﺷــﯿﻢ اﯾــﻦ‬ ‫ﻫﻤﺎﯾــﺶ در ﺳــﺎﯾﺮ ﻧﻘــﺎط ﮐﺸــﻮر ﭘﺎﻧﺰدﻫﻤﯿــﻦ دوره ﺧــﻮد را‬ ‫ﺳــﭙﺮى ﻣﻰﮐﻨــﺪ اﻣــﺎ ﻣﺘﺄﺳــﻔﺎﻧﻪ در اﺳــﺘﺎن ﮔﻠﺴــﺘﺎن دوﻣﯿــﻦ‬ ‫دوره از ﺑﺮﻧﺎﻣﻪﻫــﺎى ﺧــﻮد را در ﺣــﺎل ﺑﺮﮔــﺰارى اﺳــﺖ ﭼﺮاﮐــﻪ‬ ‫ﯾــﮏ واﺣــﺪ ﺻﻨﻔــﻰ ﺑﺎﯾــﺪ ﺑــﺮاى ‪ 5‬ﺳــﺎل ﻣﺘﻮاﻟــﻰ ﺑﻪﻋﻨــﻮان‬ ‫واﺣــﺪ ﻧﻤﻮﻧــﻪ اﺳــﺘﺎﻧﻰ اﻧﺘﺨــﺎب ﺷــﻮد ﮐــﻪ ﺑﺘﻮاﻧــﺪ ﺑﻪﻋﻨــﻮان‬ ‫واﺣــﺪ ﻧﻤﻮﻧــﻪ ﮐﺸــﻮرى ﻣﻌﺮﻓــﻰ ﺷــﻮد و اﻧﺘﺨــﺎب ﺷــﺎﺧﺺﻫﺎ‬ ‫ﺑــﻪ ﻋﻬــﺪه ﺧــﻮد ﻣﺎﺳــﺖ و در اﯾﻨﺠــﺎ اﻧﺘﺨــﺎب ﺷــﺎﺧﺺﻫﺎ‬ ‫ﻣﺎﻧﻨــﺪان دو ﻫﻤﺎﯾــﺶ اﺳــﺖ ﮐــﻪ ﯾــﮏ ﺗﻔــﺎوت ﺑــﺎ انﻫــﺎ دارد‬ ‫و ورود ﺳــﺎزﻣﺎن اﺳــﺘﺎﻧﺪار ‪ ،‬ﻣﺮﮐــﺰ ﺑﻬﺪاﺷــﺖ و ﺣﺘــﻰ ﺳــﺎزﻣﺎن‬ ‫ﮔﺮدﺷــﮕﺮى ‪ ،‬اﺗــﺎق اﺻﻨــﺎف ‪ ،‬ﻧﻘــﺶ اﺻﻠــﻰ را در ﻫﻤﺎﯾــﺶ‬ ‫دارد و اﯾــﻦ ﻫﻤﺎﯾــﺶ را ﻣﺘﻔﺎوتﺗــﺮ از ﺳــﺎﯾﺮ ﻫﻤﺎﯾﺶﻫــﺎ‬ ‫ﻣﻰﮐﻨــﺪ و در اﯾــﻦ ﺳــﺎلﻫﺎ ﭼــﺎره ﻧﺪارﯾــﻢ ﮐــﻪ از ﺗﻮﻟﯿــﺪ‬ ‫داﺧﻠــﻰ ﺣﻤﺎﯾــﺖ ﮐﻨﯿــﻢ ‪ .‬رﺷــﺪ ﺻﻨﻌــﺖ در اﺳــﺘﺎن در اﯾــﻦ‬ ‫ﺳــﺎلﻫﺎ دورﻗﻤــﻰ ﺷــﺪه و ﺷــﺎﻫﺪ ﺑــﺎﻻ رﻓﺘــﻦ ﺣﺠــﻢ ﺗﻮﻟﯿــﺪات‬ ‫در اﺳــﺘﺎن ﺑﻮدهاﯾــﻢ ﮐــﻪ ﺣﺪاﻗــﻞ از ده ﻣﺤﺼــﻮل ﺗﻮﻟﯿــﺪى‬ ‫ﺑﻪﺟــﺰ ﯾــﮏ رﻗــﻢ اﻓﺰاﯾــﺶ رﺷــﺪ ﺗﻮﻟﯿــﺪ داﺷــﺘﯿﻢ و ﺑــﺮاى‬ ‫اﯾــﻦ اﻣــﺮ ﺑﺎﯾــﺪ ﺑــﻪ ﺳــﻤﺖ ﺗﻮﻟﯿــﺪ ﮐﯿﻔﯿــﺖ ﻗــﺪم ﺑﺮدارﯾــﻢ و‬ ‫ﺑﺤــﺚ ﺑﻌــﺪ ﺑﺎﯾــﺪ ﺻــﺎدرات ﻣﺤــﻮر ﺑﺎﺷــﯿﻢ ﮐــﻪ انﻫــﻢ ﺑﺎﯾــﺪ‬ ‫ﺑــﻪ ﺳــﻤﺖ ﮐﺎﻻ ﺑﺎﮐﯿﻔﯿــﺖ ﻗــﺪم ﺑﺮدارﯾــﻢ و در اﯾﻨﺠــﺎ ﻣﺮﮐــﺰ‬ ‫ﺣﻘــﻮق از ﻣﺼﺮفﮐﻨﻨــﺪه وﺟــﻮد ﻣﺴــﺘﻘﯿﻢ در ارﺗﺒــﺎط ﺑــﻮدن‬ ‫ﺑــﺎ ﻣﺼﺮفﮐﻨﻨــﺪه اﺳــﺖ و اﻧﺘﺨــﺎب در اﯾﻨﺠــﺎ واﺣﺪﻫــﺎى‬ ‫ﺧﻮاﻫﻨــﺪ ﺑــﻮد ﮐــﻪ ﺷــﺒﮑﻪ ﭘﺎﺳــﺨﮕﻮﯾﻰ ﺑــﻪ ﻣﺼﺮفﮐﻨﻨــﺪه را‬ ‫در ﺳﯿﺴــﺘﻢ واﺣــﺪ ﺧــﻮد داﺷــﺘﻪ ﺑﺎﺷــﻨﺪ و اﯾــﻦ ﻓﺮﻫﻨــﮓ را ﺑــﺎ‬ ‫اﯾــﻦ ﻫﻤﺎﯾﺶﻫــﺎ در اﺳــﺘﺎن ﺧﻮاﻫﯿــﻢ داﺷــﺖ و ﺿﻤــﻦ اﯾﻦﮐــﻪ‬ ‫از ﺗﻮﻟﯿﺪﮐﻨﻨــﺪه ﺣﻤﺎﯾــﺖ ﺧﻮاﻫﯿــﻢ ﮐــﺮد از ﻣﺼﺮفﮐﻨﻨــﺪه ﻫــﻢ‬ ‫ﺣﻤﺎﯾــﺖ ﺧﻮاﻫﯿــﻢ داﺷــﺖ ‪.‬‬ ‫وى ﮔﻔــﺖ اﻣــﺮوز ﺑﺴــﯿﺎر از واﺣﺪﻫــﺎى را در ﺳــﻄﺢ ﮐﺸــﻮر‬ ‫ﻣﻰﺑﯿﻨﯿــﻢ ﮐــﻪ ﺑﺠــﺎى ﺗﺎﺑﻠــﻮى ﮐﺎﻻى ﻓﺮوﺧﺘﻪﺷــﺪه ﭘــﺲ‬ ‫ﮔﺮﻓﺘــﻪ ﻧﻤﻰﺷــﻮد ﺷــﺎﻫﺪ ﻋــﻮض ﺷــﺪن اﯾــﻦ ﺗﺎﺑﻠــﻮ ﺑــﺎ ﻋﻨــﻮان‬ ‫ﮐﺎﻻى ﻓﺮوﺧﺘﻪﺷــﺪه ﭘــﺲ ﮔﺮﻓﺘــﻪ ﻣﻰﺷــﻮد ﺷــﺪهاﯾﻢ‬ ‫ﭼﺮاﮐــﻪ ﻣﺼﺮفﮐﻨﻨــﺪه ﺑــﺎ ﻋﻨــﻮان اﯾﻦﮐــﻪ ﮐﺎﻻى ﻣﻮردﻧﻈــﺮ‬ ‫داراى ﯾــﮏ ﺳــﺎل ﯾــﺎ ﭘﻨــﺞ ﺳــﺎل ﺗﻀﻤﯿــﻦ اﺳــﺖ ﺑﯿﺸــﺘﺮ ﺑــﻪ‬ ‫ان اﻋﺘﻤــﺎد ﻣﻰﮐﻨــﺪ ‪.‬‬ ‫ﻗﻮاﻧﻠــﻮ اداﻣــﻪ داد ﮐــﻪ اﮔــﺮ در ﺗﺒﻠﯿﻐــﺎت ﻓــﺮوش ﮐﺎﻻ ﺑــﺎ‬ ‫ﻋﻨــﻮان ﺟﻨــﺲ ﻓﺮوﺧﺘﻪﺷــﺪه ﭘــﺲ ﮔﺮﻓﺘــﻪ ﺧﻮاﻫــﺪ ﺣﺘــﻰ‬ ‫اﮔــﺮ ﻣﺸــﺘﺮى راﺿــﻰ ﻧﺒﺎﺷــﺪ و ﯾــﺎ ﻣﻘﺼــﺮ ﺣﺎدﺛــﻪ ﻣﺸــﺘﺮى‬ ‫ﺑﺎﺷــﺪ ﻗﻄﻌـﺎً ﺗﺄﺛﯿــﺮ رواﻧــﻰ ﺷــﺪﯾﺪى ﺑــﺮ روى ﻣﺸــﺘﺮى ﺧﻮاﻫــﺪ‬ ‫داﺷــﺖ ﮐــﻪ ﺿــﺮر اﯾﺠﺎدﺷــﺪه ﺑــﺮ ﺗﻮﻟﯿﺪﮐﻨﻨــﺪه را ﺟﺒــﺮان‬ ‫ﺧﻮاﻫــﺪ ﮐــﺮد و ﺧﺪﻣــﺎت ﭘــﺲ از ﻓــﺮوش ﻗﻄﻌـﺎً ﺑﺎﻋــﺚ اﻓﺰاﯾــﺶ‬ ‫ﺗﻮﻟﯿــﺪ ﺧــﻮد ﺷــﺪ ‪.‬‬ ‫ﻣﺪﯾــﺮﮐﻞ ﺻﻨﻌــﺖ ﻣﻌــﺪن ﺗﺠــﺎرت ﮔﻠﺴــﺘﺎن در ﺧﺎﺗﻤــﻪ ﮔﻔــﺖ‬ ‫‪ :‬از ﻫﻤــﻪ ﻣﻬﻢﺗــﺮ رﺳــﯿﺪﮔﻰ ﺑــﻪ ﺷــﮑﺎﯾﺖ ﻣﺼﺮفﮐﻨﻨــﺪه در‬ ‫اﻣــﺮ ﺗﻮﻟﯿــﺪ ﮐﺎﻻ ﺧﻮاﻫــﺪ ﺑــﻮد و اﮔــﺮ اﯾــﻦ اﻣــﺮ رﺳــﯿﺪﮔﻰ ﺷــﻮد‬ ‫و ﻣــﻮرد ﻏﻔﻠــﺖ ﻗــﺮار ﻧﮕﯿــﺮد ﻗﻄﻌ ـﺎً در اﻣــﺮ رﺿﺎﯾــﺖ ﻣﺸــﺘﺮى‬ ‫ﻗــﺪم ﺑﺮداﺷــﺘﻪ و ﺑﺎﻋــﺚ اﻓﺰاﯾــﺶ ﺗﻮﻟﯿــﺪ و ﺣــﺬف ﺿﺮرﻫــﺎى‬ ‫اﯾﺠﺎدﺷــﺪه درازاى ﻧﺎرﺿﺎﯾﺘــﻰ ﻣﺸــﺘﺮﯾﺎن ﺧﻮاﻫﯿــﻢ داﺷــﺖ ‪.‬‬ ‫ﻣﻬﺪى ﻣﯿﻘﺎﻧﻰ ﻣﺪﯾﺮ ﮐﻞ ﺣﻤﻞ و ﻧﻘﻞ ﺟﺎده اى ﮔﻠﺴﺘﺎن ؛‬ ‫راه اﻧﺪازى ‪ 16‬دورﺑﯿﻦ ﺛﺒﺖ‬ ‫ﺗﺨﻠﻔﺎت ﻋﺒﻮر و ﻣﺮور در ﮔﻠﺴﺘﺎن‬ ‫ﺑــﻪ ﮔــﺰارش ﻣﺮﯾــﻢ ﻧــﻮروزى ﻧــﻮده ﺧﺒﺮﻧــﮕﺎر ﺑــﺎزار‬ ‫ﮐﺴــﺐ و ﮐﺎر ﮔﻠﺴــﺘﺎن ﻣﺪﯾــﺮﮐﻞ اداره ﭘﺎﯾﺎﻧﻪﻫــﺎ و‬ ‫ﺣﻤﻞوﻧﻘــﻞ ﺟــﺎدهاى ﮔﻠﺴــﺘﺎن‬ ‫ﺿﻤــﻦ ﮔﺮاﻣﯿﺪاﺷــﺖ ﺧﺎﻃــﺮه ﯾــﺎد ﺷــﻬﺪاى دوﻟــﺖ‬ ‫ﻧﺸﺴــﺖ ﺧﺒــﺮى ﺑــﺎ ﺣﻀــﻮر اﺻﺤــﺎب رﺳــﺎﻧﻪ در ﭘﺎﯾــﮕﺎه‬ ‫ﻣــﺮزى اداﻣــﻪ ﺣﻤﻞوﻧﻘــﻞ ﺟــﺎدهاى ﺑﺮﮔــﺰار ﺷــﺪ‬ ‫ﻣﺪﯾــﺮﮐﻞ ﺣﻤﻞوﻧﻘــﻞ ﺟــﺎدهاى ﮔﻠﺴــﺘﺎن ﮔﻔــﺖ ‪ 14‬و‬ ‫‪ 8‬دﻫــﻢ ﻣﯿﻠﯿــﺎرد ﺗﻮﻣــﺎن در ﺣــﻮزه ﺣﻤﻞوﻧﻘــﻞ اﺳــﺘﺎن‬ ‫ﻣﻮرداﺳــﺘﻔﺎده ﻗﺮارﮔﺮﻓﺘــﻪ ﮐــﻪ ﺑﺨﺸــﻰ از ان در ﺣــﻮزه‬ ‫دورﺑﯿــﻦ و ﺣﻤــﻞ ﻧﻘــﻞ ﻣﻮرداﺳــﺘﻔﺎده ﻗﺮارﮔﺮﻓﺘــﻪ‬ ‫اﺳــﺖ ﮐــﻪ دورﺑﯿﻦﻫــﺎ در روز ﺳﻪﺷــﻨﺒﻪ ﺑﺎاﻋﺘﺒــﺎرى‬ ‫ﺑﺎﻟﻎﺑــﺮ ‪ 2‬وﻧﯿــﻢ ﻣﯿﻠﯿــﺎرد ﺗﻮﻣــﺎن ﻣــﻮرد ﺑﻬﺮهﺑــﺮدارى‬ ‫ﻗــﺮار ﻣﻰﮔﯿــﺮد ﮐــﻪ اﯾــﻦ اﻣــﺮ ﺑﺎﻋــﺚ ﮐﻨﺘــﺮل و ﮐﺎﻫــﺶ‬ ‫ﺑﺴــﯿﺎرى از ﺗﺼﺎدﻓــﺎت ﺟــﺎدهاى ﺧﻮاﻫــﺪ ﺷــﺪ ﭼﺮاﮐــﻪ‬ ‫ﻣــﺎدر ﺗﺼﺎدﻓــﺎت ﺳــﺮﻋﺖ اﺳــﺖ و اﮔــﺮ ﺑﺘــﻮان ان را‬ ‫ﮐﻨﺘــﺮل ﮐــﺮد در ﺑﺤــﺚ ﮐﺎﻫــﺶ ﺣــﻮادث راﻧﻨﺪﮔــﻰ‬ ‫ﺗــﻼش ﻓﺮاواﻧــﻰ ﺷــﺪه اﺳــﺖ ‪.‬‬ ‫ﻣﯿﻘﺎﻧــﻰ اداﻣــﻪ داد ‪ 17‬درﺻــﺪ در ﮐﺎﻫــﺶ ﻣﺤــﻮر‬ ‫ﺳــﺎﻣﺎﻧﻪﻫﺎى ﮐــﻪ دﺳــﺘﮕﺎهﻫﺎى ﺳــﻰ ﺟــﻰ اس‬ ‫ﻧﺼﺐﺷــﺪهاﻧﺪ داﺷــﺘﻪاﯾﻢ و اﻧﺸــﺎﷲ در اﯾﻨــﺪه ﮐﻠﯿــﻪ‬ ‫ﻣﺤــﻮر ﻫــﺎ ﺑــﻪ ﺳــﺎﻣﺎﻧﻪ ﺛﺒــﺖ ﺗﺨﻠﻔــﺎت ﻋﺒــﻮر و ﻣــﺮور‬ ‫ﻣﺠﻬــﺰ ﺧﻮاﻫﻨــﺪ ﺷــﺪ ‪.‬‬ ‫ﻣﯿﻘﺎﻧــﻰ ﮔﻔــﺖ دو ﺷــﺮﮐﺖ ﺣﻤﻞوﻧﻘــﻞ ﺟــﺎدهاى ﮐــﻪ‬ ‫ﯾﮑــﻰ در ﮔــﺮﮔﺎن و دﯾﮕــﺮى در ﮔﻨﺒــﺪ راه اﻧــﺪازى‬ ‫ﺧﻮاﻫــﺪ ﺷــﺪ ‪ 71.‬ﺷــﺮﮐﺖ داﺷــﺘﯿﻢ و در ﺣــﺎل ﺣﺎﺿــﺮ‬ ‫‪ 73‬ﺷــﺮﮐﺖ دارﯾــﻢ ﮐــﻪ ‪ 16‬ﺗﻌﺎوﻧــﻰ ﮐــﻪ ﺳــﻪ ﺷــﻌﺒﻪ‬ ‫دوﻟﺘــﻰ و ﺑﻘﯿــﻪ ﺧﺼﻮﺻــﻰ اﺳــﺖ ‪.‬‬ ‫وى اﻇﻬــﺎر داﺷــﺖ ‪ 5‬و ‪ 4‬دﻫــﻢ ﻣﯿﻠﯿــﻮن ﺗــﻦ‬ ‫در ﺳــﺎل ‪ 95‬از اﺳــﺘﺎن ﮔﻠﺴــﺘﺎن ﺑﺎرﻧﺎﻣــﻪ‬ ‫ﺻــﺎدر ﺷــﺪو ﺳــﻦ ﻣﯿﺎﻧﮕﯿــﻦ ﻣــﺎ ‪ 15‬و دو‬ ‫دﻫــﻢ ﺳــﺎل اﺳــﺖ و ‪ 11‬ﻫــﺰار ‪ 500‬ﻧﻔــﺮ‬ ‫راﻧﻨــﺪه در اﯾــﻦ ﺑﺤــﺚ در ﺣــﺎل ﻓﻌﺎﻟﯿــﺖ‬ ‫ﻫﺴــﺘﻨﺪ ‪.‬ﮐــﻪ ﺑــﺎ ﺑــﺮون ﺳــﭙﺎرى ﺗﻮاﻧﺴــﺘﯿﻢ‬ ‫از ﺳــﺎل ‪ 85‬ﮐﻠﯿــﻪ اﻣــﻮر ﺣﻤــﻞ ﻧﻘــﻞ را ﺑــﻪ‬ ‫ﺑﺨــﺶ ﺧﺼﻮﺻــﻰ واﮔــﺬار ﮐــﺮده اﯾــﻢ ‪.‬‬ ‫وى ﮔﻔــﺖ ‪ 4 :‬و ﺷــﺶ دﻫــﻢ ﻣﯿﻠﯿــﻮن‬ ‫ﺗــﻦ ﺻــﺎدرات ﻣﺤﺼــﻮﻻت ﮐﺸــﺎورزى را‬ ‫داﺷــﺘﻪاﯾﻢ ﮐــﻪ ﻣﺘﺎﺳــﻔﺎﻧﻪ ﺧﯿﻠــﻰ از اﯾﻨﻬــﺎ‬ ‫ﺑــﺎ ﺑﺎرﻧﺎﻣــﻪ ﺟﺎﺑﺠــﺎ ﻧﻤﯿﺸــﻮﻧﺪ و ﺑــﻪ ﻫﻤﯿــﻦ‬ ‫ﻟﺤــﺎظ ‪ 22‬درﺻــﺪ ﺑﺎرﻧﺎﻣــﻪ ﻫــﺎى ﻣــﺎ ﻣﺮﺑــﻮط‬ ‫ﺑــﻪ ﺻــﺎدارت ﻏــﻼت اﺳــﺖ ‪.‬‬ ‫ﻣﺪﯾــﺮ ﮐﻞ ﺣﻤــﻞ و ﻧﻘــﻞ ﺟــﺎده اى ﮔﻠﺴــﺘﺎن‬ ‫ﮔﻔــﺖ در ﺑﺤــﺚ ﺣﻤــﻞ و ﻧﻘــﻞ ﺟــﺎده اى و‬ ‫ﻣﺴــﺎﻓﺮ ذاﺋﻘــﻪ ﻣــﺮدم ﺑــﻪ ﺳــﻤﺖ ﺧﻮدروﻫــﺎى‬ ‫ﺳــﻮارى ﭘﯿــﺶ رﻓﺘــﻪ ﮐــﻪ ﺑﺎﯾــﺪ در ﺑﺤــﺚ‬ ‫ﻧﻮﺳــﺎزى ﻧــﺎوﮔﺎن ﺣﻤــﻞ و ﻧﻘــﻞ ﺟــﺎده‬ ‫اى ﺗــﻼش ﮐﻨﯿــﻢ ﮐــﻪ در اﯾــﻦ ﺑﯿــﻦ ﺑــﺮاى‬ ‫اﺗﻮﺑــﻮس ﻫــﺎ ﺑــﺎ ﻗﯿﻤــﺖ ‪ 350‬ﻣﯿﻠﯿــﻮن ﺗﻮﻣــﺎن‬ ‫اﻋﺘﺒــﺎرات و ﺑــﺎ ﺑﺎزﭘﺮداﺧــﺖ ‪ 5‬ﺳــﺎﻟﻪ در ﻧﻈــﺮ‬ ‫ﮔﺮﻓﺘــﻪ ﺷــﺪه اﺳــﺖ‪.‬‬ ‫ﻣﯿﻘﺎﻧــﻰ در ﭘﺎﯾــﺎن اﻓــﺰود ﻣــﺎ و ﮔﻤــﺮگ ﺻــﺎدر ﮐﻨﻨــﺪه‬ ‫ﻧﯿﺴــﺘﻢ ﻣــﺎ ﯾــﮏ ﺧﺪﻣــﺎت را اﯾﺠــﺎد ﻣــﻰ ﮐﻨﯿــﻢ ﭼــﺮا‬ ‫ﮐــﻪ ﺣﻤــﻞ و ﻧﻘــﻞ ﺟــﺎده اى و ﮔﻤﺮگ ﯾﮏ زﯾﺮﺳــﺎﺧﺘﻪ‬ ‫و اﯾــﻦ ﺑﺎزرﮔﺎﻧــﺎن ﻫﺴــﺘﻨﺪ ﮐــﻪ ﻣــﻰ ﺑﺎﯾﺴــﺖ ﻧﺴــﺒﺖ ﺑــﻪ‬ ‫راﯾﺰﻧــﻰ و ارﺗﺒﺎﻃــﺎت اﻗــﺪام ﺑــﻪ ﺻــﺎدرات ﮐﻨﻨــﺪ ‪.‬‬ ‫ﻣﻬﻨــﺪس ﻣﻬــﺪى ﻣﯿﻘﺎﻧــﻰ ﻣﺪﯾــﺮ ﮐﻞ ﺣﻤــﻞ و ﻧﻘــﻞ‬ ‫ﺟــﺎده اى ﮔﻠﺴــﺘﺎن ﮔﻔــﺖ ﺳــﺎﺧﺖ راه وﻇﯿﻔــﻪ ﻣــﺎ‬ ‫ﻧﯿﺴــﺖ و راه ﻫــﻢ اﯾﻤــﻦ ﻧﯿﺴــﺖ و ﺑﺎﯾــﺪ راه اﯾﻤــﻦ‬ ‫ﺑﺎﺷــﺪ و ﻣــﻮرد ﺗﺎﺋﯿــﺪ ﭘﻠﯿــﺲ و اداره ﺣﻤــﻞ و ﻧﻘــﻞ‬ ‫ﺟــﺎده اى ﺑﺎﺷــﺪ و اﯾــﻦ وﻇﯿﻔــﻪ اداره راه و ﺷــﻬﺮ ﺳــﺎزى‬ ‫اﺳــﺖ ﮐــﻪ ﻣــﻰ ﺑﺎﯾﺴــﺖ در اﻣــﺮ اﯾﻤــﻦ ﺳــﺎزى راه ﻫــﺎ‬ ‫اﻗﺪاﻣــﺎت ﻻزم را اﻧﺠــﺎم دﻫــﺪ و در اﻣــﺮ روﺷــﻨﺎﯾﻰ راه‬ ‫ﺑﺎﯾــﺪ اﯾــﻦ را ﺑﺪاﻧﯿــﻢ ﮐــﻪ اﮔــﺮ ﺑﺨﻮاﻫﯿــﻢ ﻓﻘــﻂ ﺑــﻪ‬ ‫روﺷــﻨﺎﯾﻰ ﺗﮑﯿــﻪ ﮐﻨﯿــﻢ ﭼــﺮا روز ﮐــﻪ روﺷــﻦ اﺳــﺖ‬ ‫اﯾــﻦ ﻫﻤــﻪ ﺗﺼﺎدﻓــﺎت اﻧﺠــﺎم ﻣــﻰ ﺷــﻮد ﻧﻔــﻊ ﻧﻤــﻰ‬ ‫ﮐﻨــﻢ روﺷــﻨﺎﯾﻰ در ﺷــﺐ را اﻣــﺎ ﺗﻮﺳــﻂ ﮐﺎرﺷﻨﺎﺳــﺎن‬ ‫ﺧﺒــﺮه ﮐﺸــﻮرى ﺛﺎﺑــﺖ ﺷــﺪه ﮐــﻪ ﻋﻼﺋــﻢ ﻣﻮﺟــﻮد در‬ ‫را ﺑﯿﺸــﺘﺮﯾﻦ ﺗﺎﺛﯿــﺮ را در ﻫﺪاﯾــﺖ ﺧــﻮدرو در ﺷــﺐ‬ ‫دارد و ﻧﺒﺎﯾــﺪ ﻓﻘــﻂ روﺷــﻨﺎﯾﻰ را ﻣــﺪ ﻧﻈــﺮ ﻗــﺮار داد‬ ‫و ﻣﻬﻤﺘﺮﯾــﻦ ﻣــﻮرد ﻋﺎﻣــﻞ اﻧﺴــﺎﻧﻰ اﺳــﺖ ﯾﮑــﻰ از‬ ‫ﻣﻬﻤﺘﺮﯾــﻦ وﻇﺎﯾــﻒ اداره ﺣﻤــﻞ و ﻧﻘــﻞ ﺟــﺎده اى‬ ‫وﺟــﻮد ‪ 6‬ﻧﻘﻄــﻪ روﺷــﻨﺎﯾﻰ ﻧﻘﻄــﻪ اى در دﺳــﺘﻮر ﮐﺎر‬ ‫ﻣــﺎ اﺳــﺖ و ﺑــﺮاى ﮐﺎﻫــﺶ ﺗﺼﺎدﻓــﺎت ﺑﺎﯾــﺪ روى ان‬ ‫ﺗﻮﺟــﻪ وﯾــﮋه ﺷــﻮد ‪.‬‬ ‫ﻧﺎﮔﻔﺘﻪ و ﻧﺎﺷﻨﯿﺪه ﻫﺎ‬ ‫‪2‬‬ ‫اﻧﺘﺴﺎب ﻧﺎدرﺳﺖ ﺑﻪ ﺣﻀﺮت‬ ‫اﻣﺎم ﺧﻤﯿﻨﻰ )ره( ﻣﺒﻨﻰ‬ ‫ﺑﺮﻣﺨﺎﻟﻔﺖ ان ﺑﺰرﮔﻮار ﺑﺎ‬ ‫ﺣﻖ ﺳﺮﻗﻔﻠﻰ !!‬ ‫ﻗﺴﻤﺖ ﺳﯿﺰدﻫﻢ و اداﻣﻪ ﺷﻤﺎره ‪111‬‬ ‫ﺣﻖ ﮐﺴﺐ و ﭘﯿﺸﻪ و ﺳﺮﻗﻔﻠﻰ‬ ‫اﺧﺒﺎر ‪///////////////‬‬ ‫اﻓﺘﺘﺎح ﭼﻬﺎر ﭘﺮوژه ﮔﺎز‬ ‫رﺳﺎﻧﻰ ﮔﺎﻟﯿﮑﺶ‬ ‫ﺑــﻪ ﮔــﺰارش ﺑــﺎزار ﮐﺴــﺐ و ﮐﺎر از رواﺑــﻂ ﻋﻤﻮﻣــﻰ ﺷــﺮﮐﺖ ﮔﺎز‬ ‫اﺳــﺘﺎن ﮔﻠﺴــﺘﺎن ‪،‬در ﺷﺸــﻤﯿﻦ روز ﻫﻔﺘــﻪ دوﻟــﺖ ﻃــﻰ ﻣﺮاﺳــﻢ ﺑــﺎ‬ ‫ﺷــﮑﻮﻫﻰ ﺗﻌــﺪاد ‪ 4‬ﭘــﺮوژه ﮔﺎزرﺳــﺎﻧﻰ ﺷﻬﺮﺳــﺘﺎن ﮔﺎﻟﯿﮑــﺶ ﻣــﻮرد‬ ‫ﺑﻬــﺮه ﺑــﺮدارى ﻗــﺮار ﮔﺮﻓــﺖ‪.‬‬ ‫در اﯾﯿــﻦ اﻓﺘﺘــﺎح ﭘــﺮوژه ﻫــﺎى ﮔﺎزرﺳــﺎﻧﻰ ﺷﻬﺮﺳــﺘﺎن ﮔﺎﻟﯿﮑــﺶ‬ ‫ﮐــﻪ ﺑــﺎ ﺣﻀــﻮر ﻃﻬﻤﺎﺳــﺒﻰ ﻣﻌــﺎون ﺳﯿﺎﺳــﻰ‪،‬اﻣﻨﯿﺘﻰ و اﺟﺘﻤﺎﻋــﻰ‬ ‫اﺳــﺘﺎﻧﺪار ﮔﻠﺴــﺘﺎن ‪ ،‬ﻣﺪﯾﺮﻋﺎﻣــﻞ ﮔﺎز ﮔﻠﺴــﺘﺎن‪ ،‬ﻓﺮﻣﺎﻧــﺪار‪ ،‬ﺑﺨﺸــﺪار‬ ‫و ﺗﻨــﻰ ﭼﻨــﺪ از ﻣﺪﯾــﺮان اﺳــﺘﺎن و ﺷﻬﺮﺳــﺘﺎن ﺑﺮﮔــﺰار ﺷــﺪ ﺗﻌــﺪاد‬ ‫‪ 4‬ﭘــﺮوژه ﮔﺎزرﺳــﺎﻧﻰ اﻓﺘﺘــﺎح ﺷــﺪ‪ .‬در ﻫﻤﯿــﻦ راﺑﻄــﻪ ﻣﺪﯾﺮﻋﺎﻣــﻞ‬ ‫ﮔﺎز ﮔﻠﺴــﺘﺎن ﺿﻤــﻦ ﮔﺮاﻣﯿﺪاﺷــﺖ ﻫﻔﺘــﻪ دوﻟــﺖ در ﺧﺼــﻮص اﯾــﻦ‬ ‫ﭘــﺮوژه ﮔﻔﺖ‪:‬اﯾــﻦ ﭘــﺮوژه ﻫــﺎ ﺷــﺎﻣﻞ روﺳــﺘﺎى ﯾــﻮرت ﮐﺎﻇــﻢ ‪،‬‬ ‫ﭘﻨــﻮ ‪ ،‬ﻗﻮﺷــﻪ ﭼﺸــﻤﻪ و ﺷــﻬﺮک ﺻﻨﻌﺘــﻰ ﮔﻠﺴــﺘﺎن ﺑــﻮده ﮐــﻪ در‬ ‫ﻣﺤــﻞ ﻣﺴــﺠﺪ روﺳــﺘﺎى ﯾــﻮرت ﮐﺎﻇــﻢ ﺑــﻪ ﺑﻬــﺮه ﺑــﺮ دارى رﺳــﯿﺪ ‪.‬‬ ‫ﻣﻬﻨــﺪس ﺟﻤــﺎل ﻟﯿﻮاﻧــﻰ اﻓﺰود‪:‬ﺑــﺮاى ﮔﺎزرﺳــﺎﻧﻰ ﺑــﻪ ‪ 4‬ﭘــﺮوژه‬ ‫ﻣﺬﮐــﻮر ﻣﻌــﺎدل ﻣﺒﻠــﻎ ‪ 26‬ﻣﯿﻠﯿــﺎرد و ‪ 500‬ﻣﯿﻠﯿــﻮن رﯾــﺎل‬ ‫ﻫﺰﯾﻨــﻪ ﺷــﺪه ﮐــﻪ در ﻫﻤﯿــﻦ راﺑﻄــﻪ ﺗﻌــﺪاد ‪ 1140‬ﻧﻔــﺮ از ﻧﻌﻤــﺖ‬ ‫ﮔﺎزﻃﺒﯿﻌــﻰ ﺑﺮﺧــﻮردار ﺧﻮاﻫﻨــﺪ ﺷــﺪ‪.‬ﻣﺪﯾﺮﻋﺎﻣﻞ ﮔﺎز ﮔﻠﺴــﺘﺎن‬ ‫اﻇﻬــﺎر داﺷــﺖ‪:‬اﯾﻦ ﺷــﺮﮐﺖ در ﻫﻔﺘــﻪ دوﻟــﺖ ﺗﻌــﺪاد ‪ 69‬ﭘــﺮوژه‬ ‫ﮔﺎزرﺳــﺎﻧﻰ را ﺑــﺎ ﻫﺰﯾﻨــﻪ اى ﺑﺎﻟــﻎ ﺑــﺮ ‪ 172‬ﻣﯿﻠﯿــﺎر رﯾــﺎل ﻣــﻮرد‬ ‫ﺑﻬــﺮه ﺑــﺮدارى و ‪ 9‬ﭘــﺮوژه روﺳــﺘﺎﯾﻰ را ﻧﯿــﺰ ﺑــﺎ ﺑــﺮاورد ﻫﺰﯾﻨــﻪ اى‬ ‫ﻣﻌــﺎدل ‪151‬ﻣﯿﻠﯿــﺎرد رﯾــﺎل ﮐﻠﻨــﮓ زﻧــﻰ ﻧﻤــﻮد ﮐــﻪ در ﻫﻤﯿــﻦ‬ ‫زﻣﯿﻨــﻪ ﺗﻌــﺪاد ﻧﺰدﯾــﮏ ﺑــﻪ ‪ 17‬ﻫــﺰار ﻧﻔــﺮ از ﻧﻌﻤــﺖ ﮔﺎز ﺑﻬــﺮه ﻣﻨــﺪ‬ ‫ﻣــﻰ ﺷــﻮﻧﺪ‪ .‬در ﻫﻤﯿــﻦ راﺳــﺘﺎ ﻃﻬﻤﺎﺳــﺒﻰ ﻣﻌــﺎون ﺳﯿﺎﺳــﻰ‪،‬اﻣﻨﯿﺘﻰ‬ ‫و اﺟﺘﻤﺎﻋــﻰ اﺳــﺘﺎﻧﺪار ﮔﻠﺴــﺘﺎن ﻧﯿــﺰ ﺑــﺎ ﺗﻘﺪﯾــﺮ از ﻋﻤﻠﮑــﺮد ﮔﺎز‬ ‫ﮔﻠﺴــﺘﺎن اﻧﺠــﺎم ﮔﺎز رﺳــﺎﻧﻰ ﺑــﻪ روﺳــﺘﺎﻫﺎى ﮐﻮﻫﺴــﺘﺎﻧﻰ و ﺻﻌــﺐ‬ ‫اﻟﻌﺒــﻮر ﮐﺎر ﺑﺴــﯿﺎر ﺳــﺨﺖ و دﺷــﻮارى ﺑــﻮده ﮐــﻪ ﺧﻮﺷــﺒﺨﺘﺎﻧﻪ دوﻟﺖ‬ ‫ﻣــﺮدان ﻋﺰﯾــﺰ ﺑﻮﯾــﮋه دوﻟــﺖ ﺗﺪﺑﯿــﺮ و اﻣﯿــﺪ ﺑــﺎ ﺗﻼﺷــﻬﺎى ﺧﺎﻟﺼﺎﻧــﻪ‬ ‫و ﺧﺴــﺘﮕﻰ ﻧﺎﭘﺬﯾــﺮ ﺧــﻮد ﺧﺪﻣــﺎت ﻣﻄﻠﻮﺑــﻰ را ﺑــﻪ ﻣــﺮدم ﺷــﺮﯾﻒ‬ ‫ﺑﻮﯾــﮋه ﻣﻨﺎﻃــﻖ ﻣﺤــﺮوم و ﺻﻌــﺐ اﻟﻌﺒــﻮر ﻣــﻰ دﻫﻨــﺪ‪.‬‬ ‫وﺣﯿﺪ ﺣﺎج ﺳﻌﯿﺪى‬ ‫ﺗﺒﻠــﺖ ﭼــﻪ ﺑــﺮ ﺳــﺮ ﮐــﻮدﮐﺎن ﻣــﻰ اورد؟ اﯾــﺎ ﺑــﺮاى ﮐــﻮدک‬ ‫ﺗﺒﻠــﺖ ﺑﺨﺮﯾــﻢ ﯾــﺎ ﻧــﻪ؟ اﯾــﺎ ﺗﺒﻠــﺖ ﮐــﻮدﮐﺎن را ﺑــﺎ ﻫــﻮش‬ ‫ﻣــﻰ ﮐﻨــﺪ؟ ﭼــﻪ ﺳــﻨﻰ ﺑــﺮاى ﮐــﻮدک ﻣــﺎن ﺗﺒﻠــﺖ ﺑﺨﺮﯾــﻢ؟‬ ‫ﮐــﻮدک در روز ﭼﻨــﺪ ﺳــﺎﻋﺖ ﺑﺎﯾــﺪ از »ﺗﺒﻠــﺖ« اﺳــﺘﻔﺎده‬ ‫ﮐﻨــﺪ؟ اﯾــﺎ ﺗﺒﻠــﺖ ﺑﭽــﻪ ﮔﺎﻧــﻪ ﯾــﺎ ﻣﺪرﺳــﻪ اى ﺑــﺮاى ﮐــﻮدﮐﺎن‬ ‫ﻣﻨﺎﺳــﺐ اﺳــﺖ؟ ﺑــﺎ ﺳــﺮﺧﻮردﮔﻰ ﮐــﻮدک در ﺻــﻮرت ﻧﺨﺮﯾــﺪن‬ ‫ﺗﺒﻠــﺖ ﭼــﻪ ﮐﻨﯿــﻢ؟ اﯾــﺎ ﺗﺒﻠــﺖ در ﺑــﺎﻻ ﺑــﺮدن ﺿﺮﯾــﺐ ﻫﻮﺷــﻰ‬ ‫ﮐــﻮدﮐﺎن ﺗﺎﺛﯿــﺮ دارد؟‬ ‫اﻣــﺮوزه ﺳــﻮاﻻﺗﻰ از اﯾــﻦ دﺳــﺖ ذﻫــﻦ ﺗﻌــﺪاد زﯾــﺎدى از ﺧﺎﻧــﻮاده‬ ‫ﻫــﺎى اﯾﺮاﻧــﻰ را ﺑــﻪ ﺧــﻮد ﻣﺸــﻐﻮل ﮐــﺮده اﺳــﺖ و اﻧﻬــﺎ را در‬ ‫ﺧﺮﯾــﺪ ﺗﺒﻠــﺖ ﺑــﺮاى ﮐــﻮدﮐﺎن ﺷــﺎن ﻣــﺮدد ﻣــﻰ ﺳــﺎزد‪ .‬ﻫــﺮ ﭼﻨﺪ‬ ‫ﻋــﺪه ى زﯾــﺎدى از ﺧﺎﻧــﻮاده ﻫــﺎ ﻧﯿــﺰ ﺑــﺪون ﺗﻮﺟــﻪ ﺑــﻪ ﻣﻀــﺮات‬ ‫ﯾــﺎ ﻣﺤﺎﺳــﻦ ﺗﺒﻠــﺖ‪ ،‬اﻗــﺪام ﺑــﻪ ﺧﺮﯾــﺪ ﺗﺒﻠــﺖ ﻧﻤــﻮده اﻧــﺪ و ﺳــﺎل‬ ‫ﻫﺎﺳــﺖ ﺗﺒﻠــﺖ ﺑــﻪ ﻋﻨــﻮان ﯾــﮏ اﺳــﺒﺎب ﺑــﺎزى ﺷــﺒﺎﻧﻪ روزى در‬ ‫دﺳــﺖ ﮐــﻮدﮐﺎن ﺷــﺎن روﯾــﺖ ﻣــﻰ ﺷــﻮد!‬ ‫ﺑــﺪون ﺷــﮏ رﻋﺎﯾــﺖ ﻣﺤــﺪوده ﺳــﻨﻰ ﺑــﺮاى اﺟــﺮا ﯾــﺎ ورود ﺑــﻪ‬ ‫ﯾــﮏ ﻣﺮﺣﻠــﻪ ﺟﺪﯾــﺪ از زﻧﺪﮔــﻰ اﻣــﺮى ﻻزم و ﻃﺒﯿﻌــﻰ اﺳــﺖ‪.‬‬ ‫ﺑــﻪ ﻋﻨــﻮان ﻣﺜــﺎل ﺳــﻦ ورود ﺑــﻪ ﻣﺪرﺳــﻪ ﮐــﻪ ﺑﯿــﻦ ‪ 5‬اﻟــﻰ ‪6‬‬ ‫ﺳــﺎل در ﻧﻈــﺮ ﻣــﻰ ﺷــﻮد‪ ،‬ﺳــﻦ ﺗﻨﻬــﺎ ﮔﺬاﺷــﺘﻦ ﮐــﻮدﮐﺎن در‬ ‫ﻣﻨــﺰل ﮐــﻪ ﻋﻤﺪﺗــﺎً از ‪ 12‬ﺳــﺎﻟﮕﻰ اﻏــﺎز ﻣــﻰ ﺷــﻮد‪ ،‬ﮔﺮﻓﺘــﻦ‬ ‫ﺧﺒﺮﻫﺎ‪-‬اﻣﻮزش‬ ‫«اﺟــﺎره ﻧﻤــﻮدن اﻋﯿــﺎن اﺳــﺘﯿﺠﺎرى‬ ‫ـ دﮐﺎن ﺑﺎﺷــﻨﺪ ﯾــﺎ ﺧﺎﻧــﻪ ﯾــﺎ ﻏﯿــﺮ ان‬ ‫ﻫــﺎ ـ ﻣﻮﺟــﺐ ﺣــﺪوث ﺣﻘــﻰ ﺑــﺮاى‬ ‫ﻣﺴــﺘﺄﺟﺮ در ان ﻫــﺎ ﻧﻤــﻰ ﺷــﻮد ‪.‬‬ ‫ﺑــﻪ ﻃــﻮرى ﮐــﻪ ﻣﻮﺟــﺮ ﺑﻌــﺪ از ﺗﻤــﺎم‬ ‫ﺷــﺪن اﺟــﺎره‪ ،‬ﺣــﻖ ﺑﯿــﺮون ﮐــﺮدن‬ ‫او را ﻧﺪاﺷــﺘﻪ ﺑﺎﺷــﺪ‪ .‬و ﻫﻤﭽﻨﯿــﻦ‬ ‫ﻃﻮﻻﻧــﻰ ﺑــﻮدن ﻣــﺪت ﺑﻘــﺎى او و‬ ‫ﺗﺠﺎرﺗــﺶ در ﻣﺤــﻞ ﮐﺴــﺐ ؛ ﯾــﺎ‬ ‫اﺑــﺮو و ﻗــﺪرت ﺗﺠﺎرﺗــﻰ او ﮐــﻪ‬ ‫ﻣﻮﺟــﺐ ﺗﻮﺟــﻪ ﻣــﺮدم ﺑــﻪ ﻣﺤــﻞ‬ ‫ﮐﺴــﺐ او ﺷــﻮﻧﺪ‪ ،‬ـ ﻫﯿــﭻ ﮐــﺪام از‬ ‫اﯾــﻦ اﻣــﻮر ‪...‬‬ ‫در ﺑﺴــﯿﺎرى از ﮐﺘــﺐ و ﺳــﺎﯾﺘﻬﺎ و ﺳــﺨﻨﺮاﻧﯿﻬﺎ اﻣــﺪه اﺳــﺖ ﮐــﻪ‬ ‫ﮔﻮﯾــﺎ ﺣﻀــﺮت اﻣــﺎم ﺧﻤﯿﻨــﻰ )ره( ﺑــﺎ ﺳــﺮﻗﻔﻠﻰ ﻣﺨﺎﻟﻔــﺖ داﺷــﺘﻪ‬ ‫اﻧــﺪ‪ .‬واﻗﻌﯿــﺖ اﯾــﻦ اﺳــﺖ ﮐــﻪ اﻧﺘﺴــﺎب اﯾــﻦ ﺳــﺨﻦ ﺑــﻪ ﺷــﺪت ﻧﺎ‬ ‫درﺳــﺖ اﺳــﺖ‪ .‬ﻋﻠــﺖ ﻧﺎدرﺳــﺘﻰ در ﺧﻠــﻂ ﻣﻔﺎﻫﯿــﻢ ﺣﻖ ﺳــﺮﻗﻔﻠﻰ‬ ‫ﺑــﺎ ﺣــﻖ ﮐﺴــﺐ و ﭘﯿﺸــﻪ اﺳــﺖ‪ .‬ﻣﺘﺎﺳــﻔﺎﻧﻪ اﻏﻠــﺐ اﻓــﺮاد ﻋــﺎدى و‬ ‫ﮐﺴــﺒﻪ‪ ،‬ﺑﻌﻀــﺎ ﮐﺎرﺷﻨﺎﺳــﺎن و ﻗﻀــﺎت ﻣﺤﺘــﺮم ؛ ﺣــﻖ ﮐﺴــﺐ و‬ ‫ﭘﯿﺸــﻪ را ﺑــﺎ ﻧــﺎم ﺳــﺮﻗﻔﻠﻰ ﺑــﻪ ﮐﺎر ﻣﻰ ﺑﻨﺪﻧــﺪ‪ .‬و ﺗﻤﯿــﺰ و ﺗﻔﮑﯿﮑﻰ‬ ‫ﺑﯿــﻦ اﯾــﻦ دو ﻣﻘﻮﻟــﻪ ﻧﻤﯿﺪﻫﻨــﺪ ‪ .‬ﻫﻤﯿــﻦ ﮐﺎرﺑــﺮد ﻏﻠــﻂ و ﻧﺎﺑﺠــﺎ‬ ‫‪ ،‬ﺳــﺒﺐ اﻧﺘﺴــﺎب ﻧــﺎروا ﺷــﺪه اﺳــﺖ‪ .‬درﺣﺎﻟﯿﮑــﻪ ﺣﻀــﺮت اﻣــﺎم‬ ‫)ره( ﺑــﻪ اﺳــﺘﻨﺎد ﻓﺘﺎواﯾــﻰ ﮐــﻪ ذﯾــﻼ ﺑــﻪ ﻋــﺮض ﺧﻮاﻫــﺪ رﺳــﯿﺪ ‪،‬‬ ‫ﺻﺮﯾﺤــﺎ از ﺗﻮاﻓــﻖ و ﺗﺮاﺿــﻰ ﻣﺎﻟــﮏ و ﻣﺴــﺘﺎﺟﺮ ﺑﺮ ﻣﯿﺰان ﺳــﺮﻗﻔﻠﻰ‬ ‫ﺣﻤﺎﯾــﺖ ﻓﺮﻣــﻮده و ﻣــﻮرد اﺣﺘــﺮام ﻗــﺮار داده اﺳــﺖ‪ .‬ﻣﺎﺟــﺮا از اﯾــﻦ‬ ‫ﻗــﺮار اﺳــﺖ ‪ :‬از زﻣﺎﻧﯿﮑــﻪ ﻗﺎﻧﻮﻧﮕــﺬار درﺳــﺎل ‪ 1339‬و ﺑﻌــﺪا در‬ ‫ﺳــﺎل ‪ 1356‬ﭘﺮداﺧــﺖ ﺣــﻖ ﮐﺴــﺐ و ﭘﯿﺸــﻪ را از ﺳــﻮى ﻣﺎﻟــﮏ‬ ‫ﺑــﻪ ﻣﺴــﺘﺎﺟﺮ وﺿــﻊ ﮐــﺮد ‪ ،‬ﺑــﻪ اﯾــﻦ ﻋﻠــﺖ ﮐــﻪ ﻣﻨﺸــﺎء اﯾﺠــﺎد‬ ‫اﯾــﻦ ﺣــﻖ ‪ ،‬ﻏﯿﺮﺷــﺮﻋﻰ و ﺧــﻼف ﻗﺎﻧــﻮن ﻣﺪﻧــﻰ ﺑــﻮده ‪ ،‬اﺟــﺮاى‬ ‫ان ﻧﯿــﺰ در ﻋﻤــﻞ ‪ ،‬ﻫﻤــﻮاره ﻣــﻮرد ﻣﻨﺎﻗﺸــﻪ ﻣﺎﻟــﮏ و ﻣﺴــﺘﺎﺟﺮ‬ ‫ﺑــﻮده اﺳــﺖ‪ .‬ﺑﻄﻮرﯾﮑــﻪ ﻣﺎﻟــﮏ در ﯾــﮏ دوره اﺟــﺎره ‪ ،‬ﻣــﻰ ﺑﺎﯾﺴــﺖ‬ ‫ـﺘﺪﻻل ﻗﺎﻧﻮﻧﮕــﺬار ﮐــﻪ ﻣﺤــﻞ ﮐﺴــﺐ ‪ ،‬ﺑــﺎ اﺑﺮو و‬ ‫ﺑﺮاﺳــﺎس اﯾــﻦ اﺳـ‬ ‫ِ‬ ‫ﻧــﺎم اوازه و ﻗــﺪرت ﺗﺠــﺎرى ﻣﺴــﺘﺎﺟﺮ ﺣﺎﺻــﻞ ﺷــﺪه ‪ ،‬ﺑﺎﯾــﺪ ﻣﺒﻠﻐﻰ‬ ‫ﻣﺜــﻼ ﺻــﺪ ﻫــﺰار ﺗﻮﻣــﺎن ﺑــﻪ ﻫﻨــﮕﺎم ﺗﺨﻠﯿــﻪ ‪ ،‬ﺗﺤــﺖ ﻋﻨــﻮان ﺣــﻖ‬ ‫ﮐﺴــﺐ و ﭘﯿﺸــﻪ در وﺟــﻪ ﻣﺴــﺘﺎﺟﺮ ﭘﺮداﺧــﺖ ﮐﻨــﺪ ‪ .‬درﺣﺎﻟﯿﮑــﻪ‬ ‫ﻓــﻰ اﻟﻤﺜــﻞ ﻣﺎﻟــﮏ ﻓﻘــﻂ ده ﻫﺰارﺗﻮﻣــﺎن در ﻃــﻮل ﻣــﺪت اﺟــﺎره‬ ‫‪ ،‬اﺟــﺎره ﺑﻬــﺎء از ﻣﺴــﺘﺎﺟﺮ درﯾﺎﻓــﺖ ﮐــﺮده ﺑــﻮد‪ !! .‬ﻟــﺬا ﻣﻨﻄــﻖ‬ ‫ﺧــﻼف ﺷــﺮع ﻗﺎﻧﻮﻧﮕــﺬار وﻗــﺖ ﻣﻮﺟــﺐ ﺷــﺪ ﮐــﻪ ﮐﺴــﺒﻪ ؛ ﻗﺎﻧــﻮن‬ ‫ﺣــﻖ ﮐﺴــﺐ و ﭘﯿﺸــﻪ را دور ﺑﺰﻧــﻦ و راﻫــﻰ ﺑــﺮاى ﺗﻌﺪﯾــﻞ و ﻓــﺮار‬ ‫از ان ﺑﯿﺎﺑﻨــﺪ‪ .‬ﻟــﺬا ﺑــﺎ ﺗﻤﺴــﮏ ﺑــﻪ ﻓﺘــﻮاى اﻣــﺎم )ره ( ﻣﺒﻨــﻰ‬ ‫ﺑــﺮ ﺣــﺮام ﺑــﻮدن ﭼﻨﯿــﻦ ﭘﻮﻟــﻰ ‪ ،‬ﺣــﻖ ﺟﺪﯾــﺪى ﺑــﻪ ﻧــﺎم ﺣــﻖ‬ ‫ﺳــﺮﻗﻔﻠﻰ ﺗﺮاﺿــﻰ ﻧﻤــﻮده و ﺑــﻪ ﻣﻨﺎﻗﺸــﻪ ﺧﺎﺗﻤــﻪ دادﻧــﺪ‪ .‬دﻗﯿﻘــﺎ‬ ‫ﺣﻀــﺮت اﻣــﺎم ﺧﻤﯿﻨــﻰ )ره( ﭘﺮداﺧــﺖ وﺟــﻪ اﺧﯿــﺮ اﻟﺬﮐــﺮ )ﺣــﻖ‬ ‫ﮐﺴــﺐ و ﭘﯿﺸــﻪ( را ﮐــﻪ ﺻﺮﻓــﺎ ﻧﺎﺷــﻰ از اﻟــﺰام ﻗﺎﻧﻮﻧﮕــﺬار وﻗــﺖ‬ ‫ﺑــﻮده ‪ ،‬ﺧــﻼف ﺷــﺮع ﻣﻘــﺮر ﻓﺮﻣــﻮد و ﻧــﻪ ﺣــﻖ ﺳــﺮﻗﻔﻠﻰ را ﮐــﻪ‬ ‫از ﻃﺮﯾــﻖ ﺗﺮاﺿــﻰ ﻣﺎﻟــﮏ و ﻣﺴــﺘﺎﺟﺮ ﺣﺎﺻــﻞ ﺷــﺪه اﺳــﺖ‪ .‬ذﯾــﻼ‬ ‫ﻋﯿــﻦ ﻓﺘــﻮاى ﺣﻀــﺮت اﻣــﺎم )ره ( اورده ﻣﯿﺸــﻮد ﺗــﺎ ﻓﺮﻣﺎﯾــﺶ‬ ‫ﻣﻌﻈــﻢ ﻟــﻪ ﮐــﻪ ﻫﻤــﺎن ﺣــﻖ ﮐﺴــﺐ و ﭘﯿﺸــﻪ ﺑــﻮده ﻧــﻪ ﺗﻨﻬــﺎ در‬ ‫ﻣﺎﻫﯿــﺖ ‪ ،‬ﺑﻠﮑــﻪ ﺑــﻪ ﺗﺼﺮﯾــﺢ و ﺗﻨﺠﯿــﺰ اﺷــﮑﺎر ﮔــﺮدد ‪.‬‬ ‫ﻧﻘﻞ از ﺻﻔﺤﻪ ‪ 651‬ﺟﻠﺪ دوم ﺗﺤﺮﯾﺮاﻟﻮﺳﯿﻠﻪ‬ ‫ﺣﻀﺮت اﻣﺎم ﺧﻤﯿﻨﻰ )ره( ‪:‬‬ ‫« اﺟــﺎره ﻧﻤــﻮدن اﻋﯿــﺎن اﺳــﺘﯿﺠﺎرى ـ دﮐﺎن ﺑﺎﺷــﻨﺪ ﯾــﺎ ﺧﺎﻧــﻪ ﯾــﺎ‬ ‫ﻏﯿــﺮ ان ﻫــﺎ ـ ﻣﻮﺟــﺐ ﺣــﺪوث ﺣﻘــﻰ ﺑــﺮاى ﻣﺴــﺘﺄﺟﺮ در ان ﻫــﺎ‬ ‫ﻧﻤــﻰ ﺷــﻮد ‪ .‬ﺑــﻪ ﻃــﻮرى ﮐــﻪ ﻣﻮﺟــﺮ ﺑﻌــﺪ از ﺗﻤــﺎم ﺷــﺪن اﺟــﺎره‪،‬‬ ‫ﺣــﻖ ﺑﯿــﺮون ﮐــﺮدن او را ﻧﺪاﺷــﺘﻪ ﺑﺎﺷــﺪ‪ .‬و ﻫﻤﭽﻨﯿــﻦ ﻃﻮﻻﻧــﻰ‬ ‫دوﺷﻨﺒﻪ ‪ 13‬ﺷﻬﺮﯾﻮر ‪/ 1396‬ﺳﺎل ﺳﻮم ‪/‬ﺷﻤﺎره ‪112‬‬ ‫‪ .‬ﺣﻀــﺮت اﻣــﺎم ﺧﻤﯿﻨــﻰ ره‬ ‫ﻫﺮﮔــﺰ ﺑــﺎ ﺳــﺮﻗﻔﻠﻰ ﮐــﻪ ﺗﻮاﻓــﻖ‬ ‫و ﺗﺮاﺿــﻰ ﻣﺘﻌﺎﻣﻠﯿــﻦ ﺑــﻮده ‪،‬‬ ‫ﻣﺨﺎﻟﻔــﺖ ﻧﮑــﺮده اﺳــﺖ‪ .‬ﺑﻠﮑــﻪ‬ ‫ﺑــﺎ اﻟــﺰام ﻗﺎﻧﻮﻧﮕــﺬار وﻗــﺖ‬ ‫ﻣﺨﺎﻟﻔــﺖ ﮐــﺮده اﺳــﺖ‪ .‬اﻟﺰاﻣــﻰ‬ ‫ﮐــﻪ ﻣﺎﻟــﮏ ﻣﺴــﺘﻀﻌﻒ وﻗــﺖ را‬ ‫ﻣﺠﺒــﻮر ﺑــﻪ ﭘﺮداﺧــﺖ وﺟﻬــﻰ در‬ ‫ﺣــﻖ ﻣﺴــﺘﺎﺟﺮ ﻗﺪرﺗﻤﻨــﺪ ان روز‬ ‫ﻣﯿﮑــﺮد ﮐــﻪ ﺑﺎﯾــﺪ ﭼﻨــﺪ ﺑﺮاﺑــﺮ‬ ‫اﺟــﺎره اى ﮐــﻪ درﯾﺎﻓــﺖ ﮐــﺮده ﺑﻪ‬ ‫ﻫﻨــﮕﺎم ﺗﺨﻠﯿــﻪ ﺑــﻪ او ﺑﭙــﺮدازد ‪.‬‬ ‫زﯾــﺮا ﮐــﻪ ‪......‬‬ ‫ﺑــﻮدن ﻣــﺪت ﺑﻘــﺎى او و ﺗﺠﺎرﺗــﺶ در ﻣﺤــﻞ ﮐﺴــﺐ ؛ ﯾــﺎ اﺑــﺮو و‬ ‫ﻗــﺪرت ﺗﺠﺎرﺗــﻰ او ﮐــﻪ ﻣﻮﺟــﺐ ﺗﻮﺟــﻪ ﻣــﺮدم ﺑــﻪ ﻣﺤــﻞ ﮐﺴــﺐ او‬ ‫ﺷــﻮﻧﺪ‪ ،‬ـ ﻫﯿــﭻ ﮐــﺪام از اﯾــﻦ اﻣــﻮر ـ ﻣﻮﺟــﺐ ﭘﯿــﺪا ﺷــﺪن ﺣﻘــﻰ‬ ‫ﺑــﺮاى ﻣﺴــﺘﺄﺟﺮ ﺑــﺮ ان اﻋﯿــﺎن ﻧﻤــﻰ ﺷــﻮد‪ .‬ﭘــﺲ اﮔــﺮ ﻣــﺪت‬ ‫اﺟــﺎره ﺗﻤــﺎم ﺷــﻮد ﺑــﺮ او واﺟــﺐ اﺳــﺖ ﮐــﻪ ﻣﺤــﻞ را ﺗﺨﻠﯿــﻪ و‬ ‫ﺑــﻪ ﺻﺎﺣﺒــﺶ ﺗﺤﻮﯾــﻞ دﻫــﺪ‪ .‬ﭘــﺲ اﮔــﺮ در ﻣــﮑﺎن ﻣﺬﮐــﻮر ﺑــﺎ‬ ‫ﻋــﺪم رﺿﺎﯾــﺖ ﻣﺎﻟــﮏ ﺑﺎﻗــﻰ ﺑﻤﺎﻧــﺪ ﻏﺎﺻــﺐ و ﻣﻌﺼﯿﺖ ﮐﺎر اﺳــﺖ و‬ ‫اﮔــﺮ ﺗﻠــﻒ ﺷــﻮد ـ وﻟــﻮ ﺑــﻪ اﻓــﺖ اﺳــﻤﺎﻧﻰ ﺑﺎﺷــﺪ ـ ﺿﻤــﺎن ﻣــﮑﺎن‬ ‫ﺑــﺮ او ﻣــﻰ ﺑﺎﺷــﺪ‪ .‬ﻫﻤــﺎن ﻃــﻮر ﮐــﻪ اﺟــﺮت اﻟﻤﺜــﻞ اﯾــﻦ ﻣــﮑﺎن‬ ‫ﻣﺎداﻣــﻰ ﮐــﻪ زﯾﺮدﺳــﺖ او اﺳــﺖ و ﺗﺴــﻠﯿﻢ ﻣﺎﻟــﮏ ﻧﮑــﺮده‪ ،‬ﺑــﺮ او‬ ‫ﻣــﻰ ﺑﺎﺷــﺪ«‪ .‬و در ﻣﺴــﺎﻟﻪ ‪ 2846‬رﺳــﺎﻟﻪ ﺗﻮﺿﯿــﺢ اﻟﻤﺴــﺎﺋﻞ ﻧﯿــﺰ‬ ‫ﭼﻨﯿــﻦ ﻓﺮﻣــﻮده اﻧــﺪ ‪» :‬ﮐﺴــﺎﻧﯿﮑﻪ ﺧﺎﻧــﻪ ﯾــﺎ دﮐﺎن ﯾــﺎ ﻏﯿــﺮ اﻧﻬــﺎ‬ ‫را از ﺻﺎﺣﺒﺎﻧــﺶ اﺟــﺎره ﻣﯿﮑﻨﻨــﺪ ‪ .‬ﻣــﺪت اﺟــﺎره ﮐــﻪ ﺑﺴــﺮ رﺳــﯿﺪ‬ ‫ﺣــﺮام اﺳــﺖ ﺑــﺪون اذن ﺻﺎﺣــﺐ ﻣﺤــﻞ در اﻧﺠــﺎ اﻗﺎﻣــﺖ ﮐﻨــﺪ‪ .‬و‬ ‫ﺑﺎﯾــﺪ ﻣﺤــﻞ را ﻓــﻮرا ﺑــﺎ ﻋــﺪم رﺿﺎﯾــﺖ ﺻﺎﺣﺒــﺶ ﺗﺨﻠﯿــﻪ ﮐﻨــﺪ‪ .‬و‬ ‫اﮔــﺮ ﻧﮑﻨــﺪ ﻏﺎﺻــﺐ و ﺿﺎﻣــﻦ ﻣﺜــﻞ ﻣــﺎل اﻻﺟــﺎره ان ﻫﺴــﺘﻨﺪ‪ .‬و‬ ‫ﺑــﺮاى اﻧﻬــﺎ ﺑــﻪ ﻫﯿﭽﻮﺟــﻪ ﺣﻘــﻰ ﺷــﺮﻋﺎ ﻧﯿﺴــﺖ‪ .‬ﭼــﻪ ﻣــﺪت اﺟﺎره‬ ‫اﻧﻬــﺎ ﮐﻮﺗــﺎه ﺑﺎﺷــﺪ ﯾــﺎ ﻃﻮﻻﻧــﻰ و ﭼــﻪ ﺑــﻮدن اﻧﻬــﺎ در ﻣــﺪت اﺟــﺎره‬ ‫ﻣﻮﺟــﺐ زﯾــﺎدت ارزش ﻣﺤــﻞ ﺷــﺪه ﺑﺎﺷــﺪ و ﯾــﺎ ﻧــﻪ و ﭼــﻪ ﺑﯿــﺮون‬ ‫رﻓﺘــﻦ از ﻣﺤــﻞ ﻣﻮﺟــﺐ ﻧﻘــﺺ در ﺗﺠﺎرﺗﺸــﺎن ﺑﺎﺷــﺪ ﯾــﺎ ﻧــﻪ »‬ ‫ﭼﻨﺎﻧﮑــﻪ ﻣﻼﺣﻈــﻪ ﻣﯿﺸــﻮد ﺣﻀــﺮت اﻣــﺎم در ﺗﺤﺮﯾــﺮ اﻟﻮﺳــﯿﻠﻪ‬ ‫ﻣــﻰ ﻓﺮﻣﺎﯾﻨــﺪ ‪ :‬اﺟــﺎره ﺑــﺮاى ﻣﺴــﺘﺎﺟﺮ ‪ ،‬اﯾﺠــﺎد ﺣﻘــﻰ ﻧﻤﯿﮑﻨــﺪ‬ ‫‪) .‬درﺣﺎﻟﯿﮑــﻪ ﻗﺎﻧﻮﻧﮕــﺬار وﻗــﺖ ﻣﻘــﺮر ﻧﻤــﻮد ﮐــﻪ اﯾﺠــﺎد ﺣــﻖ‬ ‫ﮐﺴــﺐ و ﭘﯿﺸــﻪ ﻣﯿﮑﻨــﺪ‪ (.‬ﮐــﻪ ﺑﻌــﺪ از اﻧﻘﻀــﺎى ﻣــﺪت اﺟــﺎره ‪،‬‬ ‫ﺗﺨﻠﯿــﻪ ﺧــﻮد را ﻣﻮﮐــﻮل ﺑــﻪ ﻣﻄﺎﻟﺒــﻪ ان ﺣــﻖ ﮐﻨــﺪ و اﺿﺎﻓــﻪ‬ ‫ﻣــﻰ ﻓﺮﻣﺎﯾﻨــﺪ ‪} :‬ﻃﻮﻻﻧــﻰ ﺷــﺪن ﻣــﺪت اﺟــﺎره{ و ﯾــﺎ }اﺑــﺮو و‬ ‫ﻗــﺪرت ﺗﺠــﺎرى ﻣﺴــﺘﺎﺟﺮ{‪ ،‬ﺳــﺒﺐ اﯾﺠــﺎد ﺣﻘــﻰ ﺑــﺮ او ﻧﻤﯿﺸــﻮد‪.‬‬ ‫درﺣﺎﻟﯿﮑــﻪ ﻗﺎﻧﻮﻧﮕــﺬار در ﻗﺎﻧــﻮن ‪ 1339‬و ‪1356‬ﺑﺮﺧــﻼف ﻗﺎﻧــﻮن‬ ‫ﻣﺪﻧــﻰ و ﻗﻮاﻋــﺪ ﻓﻘﻬــﻰ و ﺑــﺮ ﺧــﻼف ﻓﺘــﻮاى اﻣــﺎم ره ﻣﻘــﺮر‬ ‫ﻧﻤــﻮد ﮐــﻪ }اﺑــﺮو و ﻧــﺎم و اوازه و ﻗــﺪرت و ﺗﻮاﻧﺎﯾــﻰ ﻣﺴــﺘﺎﺟﺮ {‪،‬‬ ‫اﯾﺠــﺎد ﺣﻘــﻰ ﻣﯿﮑﻨــﺪ ﺑــﻪ ﻧــﺎم ﺣــﻖ ﮐﺴــﺐ و ﭘﯿﺸــﻪ !‪ ،‬و اﺻــﻞ‬ ‫را ﺑــﺮ اﺳــﺘﻤﺮار ﻣــﺪت اﺟــﺎره ﻗــﺮارداد ‪ .‬درﺣﺎﻟﯿﮑــﻪ اﻣــﺎم ﻓﺮﻣــﻮد‬ ‫‪» .‬اﺻــﻞ« در رﻋﺎﯾــﺖ ﻣــﺪت اﺟــﺎره اﺳــﺖ و ﻧــﻪ اﺳــﺘﻤﺮار ان‪ .‬و‬ ‫ﺗﮑﻠﯿــﻒ ﻧﻤــﻮد ﮐــﻪ ﻣﺴــﺘﺎﺟﺮ ﭘــﺲ از ﭘﺎﯾــﺎن ﻣــﺪت اﺟــﺎره‪ ،‬ﻣﮑﻠــﻒ‬ ‫ﺑــﻪ ﺗﺨﻠﯿــﻪ اﺳــﺖ‪ .‬و ﺑــﻪ ﻫﻤﯿــﻦ ﺳــﺒﺐ ﻗﺎﻧﻮﻧﮕــﺬار وﻗــﺖ ﺗﺮاﺿــﻰ‬ ‫ﻣﺎﻟــﮏ و ﻣﺴــﺘﺎﺟﺮ را در ﺗﻌﯿﯿــﻦ ﻣــﺪت اﺟــﺎره ﻧﺎدﯾــﺪه ﮔﺮﻓــﺖ‬ ‫‪ ،‬و اﻧﻘﻀــﺎء ﻣــﺪت اﺟــﺎره را ﺑــﻰ اﺛــﺮ ﻧﻤــﻮد ‪ .‬ﻣﻀﺎﻓــﺎ ﻗﺎﻧﻮﻧﮕــﺬار‬ ‫ﺑﺮﺧــﻼف ﻓﺘــﻮاى اﻣــﺎم )ره( ﺑــﻪ اﯾــﻦ ﺳــﺒﺐ ﮐــﻪ ﻣﺤــﻞ ﮐﺴــﺐ‪،‬‬ ‫ﻧﺎﺷــﻰ از اﺑــﺮو و ﻗــﺪرت ﺗﺠﺎرﺗﻰ وﻓﻌﺎﻟﯿﺖ ﮐﺴــﺒﻰ ﻣﺴــﺘﺎﺟﺮ اﺳــﺖ‬ ‫ﻣﺎﻟــﮏ را ﻣﺠﺒــﻮر ﺑــﻪ ﭘﺮداﺧــﺖ وﺟﻬــﻰ ﺗﺤــﺖ ﻋﻨــﻮان ﺣﻖ ﮐﺴــﺐ‬ ‫و ﭘﯿﺸــﻪ ﺑــﻪ ﻣﺴــﺘﺎﺟﺮ ﻧﻤــﻮد‪ .‬اﮔﺮﭼــﻪ در ﻇﺎﻫــﺮ ‪ ،‬ﻓــﺮض ﻗﺎﻧﻮﻧﮕــﺬار‬ ‫در ﺑــﺪو اﻣــﺮ‪ ،‬ﻋﺎﻗﻼﻧــﻪ و ﻋﺎدﻻﻧــﻪ ﻣﯿﻨﻤــﻮد‪ .‬ﻟﯿﮑــﻦ اﯾﺠــﺎد اﯾــﻦ ﺣﻖ‬ ‫‪ ،‬ﻋﻤــﻼ ﻣﺴﺘﻤﺴــﮑﻰ ﺑــﺮاى ﻃﻮﻻﻧــﻰ ﺷــﺪن اﺟــﺎره ﺑﯿــﺶ از ﻣــﺪت‬ ‫اﺟــﺎره و ﻋــﺪم اﻣــﮑﺎن ﺗﺨﻠﯿــﻪ ﻣــﻮرد اﺟــﺎره و ﺑﺮﺗــﺮى ﻣــﻦ ﻏﯿــﺮ‬ ‫ﺣــﻖ ﻣﺴــﺘﺎﺟﺮ ﺑــﺮ ﻣﺎﻟــﮏ ﮔﺮدﯾــﺪ‪ .‬ﻣﻀﺎﻓــﺎ اﯾــﻦ ﺣــﻖ ‪ ،‬ﻓﻘــﻂ‬ ‫در ﻣــﺪت ﮐﻮﺗــﺎه و ﻣﺤــﺪودى ﭘــﺲ از وﺿــﻊ ﻗﺎﻧــﻮن ﻣﻮﺿﻮﻋﯿــﺖ‬ ‫داﺷــﺘﻪ اﺳــﺖ‪ .‬در ﻣــﺪت زﻣﺎﻧــﻰ ﮐــﻪ ﻗــﺪرت ﺗﺠــﺎرى ﻣﺴــﺘﺎﺟﺮ‬ ‫اﻋــﻢ از ﺳــﺮﻣﺎﯾﻪ ﮐﺎر و ﺣﺮﻓــﻪ و ﻓــﻦ ﺑــﻪ ﻣﺮاﺗــﺐ ﺑﯿــﺶ از ﻗــﺪرت‬ ‫ﻣﺎﻟــﮏ ﺑــﻮده اﺳــﺖ‪ .‬اﻣــﺎ ﺑــﻪ ﻣــﺮور زﻣــﺎن ﺑﻌﻠــﺖ اﻓــﺰون ﺷــﺪن‬ ‫ﺗﻌــﺪاد اﻓــﺮاد ﺻﺎﺣــﺐ ﻓــﻦ و ﺣﺮﻓــﻪ و زﯾــﺎد ﺷــﺪن و ارزان ﺷــﺪن‬ ‫اﺑــﺰار ﮐﺎر و ﺗﻮﻟﯿــﺪ و ﮔــﺮان ﺷــﺪن ﻣﻠــﮏ ﺗﻌــﺎدل ﻗــﺪرت ﺑــﺮ ﻫــﻢ‬ ‫ﺧــﻮرد ‪ .‬دﯾﮕــﺮ ﻣﺴــﺘﺎﺟﺮ ﻧﺒــﻮد ﮐــﻪ ﻋﺎﻣــﻞ اﺻﻠــﻰ ﮐﺴــﺐ و ﮐﺎر ﺑﻮد‬ ‫‪ .‬ﻟــﺬا ﻓﺘــﻮاى اﻣــﺎم در راﺳــﺘﺎى ﺗﺎﻣﯿــﻦ ﻋﺪاﻟــﺖ و ﻋــﺪم اﺟﺤــﺎف‬ ‫ﻣﺴــﺘﺎﺟﺮى ﮐــﻪ ﺻﺎﺣــﺐ ﻗــﺪرت ﺑﺮﺗــﺮ ﺑــﻮده ) ﻗــﺪرت ﻧﺎﺷــﻰ از‬ ‫داﺷــﺘﻦ ﻓــﻦ و ﺣﺮﻓــﻪ و اﺑــﺰار ﮐﺎر و ﺳــﺮﻣﺎﯾﻪ ﻣﻌﺎﻣﻼﺗــﻰ ( ﺑــﺮ‬ ‫ﻣﺎﻟﮑــﻰ ﮐــﻪ ﻣﻘﻬــﻮر ﻗــﺪرت ﺑﺮﺗــﺮ ﺑــﻮده ) ﻧﺎﺷــﻰ از ارزش ﻧﺎﭼﯿــﺰ‬ ‫ﻣﻠــﮏ ( اﺳــﺘﻮار ﺑــﻮده اﺳــﺖ‪ .‬ﻓﺘــﻮاى ﺣﻀــﺮت اﻣــﺎم ﺧﻤﯿﻨــﻰ‬ ‫ره ﻋــﻼوه ﺑــﺮ ﺑــﺎر ﺷــﺮﻋﻰ‪ ،‬ﻗﺎﺋــﻢ ﺑــﺮ »ﺑﻨــﺎء ﻋﻘــﻼء« ﻧﯿــﺰ ﺑــﻮده‬ ‫اﺳــﺖ‪ .‬زﯾــﺮا از اﯾﻨﮑــﻪ ﻣﺴــﺘﺎﺟﺮى ﺑــﺪون ﭘﺮداﺧــﺖ ﻣﺒﻠــﻎ اوﻟﯿــﻪ‬ ‫اى ﺑﯿــﺶ از ﻣــﺪت اﺟــﺎره در ﻣﺤــﻞ ﮐﺴــﺐ ﺑﺎﻗــﻰ ﺑﺎﺷــﺪ و ﺑــﻪ‬ ‫ﻫﻨــﮕﺎم ﺗﺨﻠﯿــﻪ ﺑــﻪ اﯾــﻦ دﻟﯿــﻞ ﮐــﻪ ﻣﺤــﻞ ﮐﺴــﺐ را اﺑــﺮو و ﻗﺪرت‬ ‫او اﯾﺠــﺎد ﮐــﺮده اﺳــﺖ ‪ ،‬ﺑــﻪ ﻣﯿــﺰان ﭼﻨــﺪ ﺑﺮاﺑــﺮ اﺟــﺎره ﭘﺮداﺧﺘــﻰ‬ ‫ﺗﺤــﺖ ﻋﻨــﻮان ﺣــﻖ ﮐﺴــﺐ و ﭘﯿﺸــﻪ ﻣﻄﺎﻟﺒــﻪ ﮐﻨــﺪ ‪ ،‬اﺳﺎﺳــﺎ ﺑــﺎ‬ ‫ﻋﻘﻼﻧﯿــﺖ اﻧﻄﺒﺎﻗــﻰ ﻧــﺪارد‪ .‬ﺑــﻪ ﺗﺪرﯾــﺞ ﮐــﻪ ﻗــﺪرت ﻣﺴــﺘﺎﺟﺮ‬ ‫ﮐﻤﺮﻧــﮓ و ﻗــﺪرت ﻣﺎﻟــﮏ ﻓﺰوﻧــﻰ ﮔﺮﻓــﺖ ‪ .‬ﺣــﻖ ﮐﺴــﺐ و ﭘﯿﺸــﻪ‬ ‫‪ ،‬ﺣﺘــﻰ ﺑــﻪ دﻟﯿــﻞ ﺧــﻮد ﻗﺎﻧﻮﻧﮕــﺬار وﻗــﺖ ﻫﻢ ﻣﺸــﺮوﻋﯿﺖ ﺧــﻮد را‬ ‫از دﺳــﺖ داد‪ .‬ﻓﺘــﻮاى اﻣــﺎم )ره( ﻣﻮﺟــﺐ ﺷــﺪ ‪ .‬اﯾــﻦ ﻓﺮض ﻏﻠﻄﻰ‬ ‫ﮐــﻪ اﯾﺠــﺎد ﻣﺤــﻞ ﮐﺴــﺐ ﺑــﺮ اﺑــﺮو و ﻗــﺪرت ﺗﺠــﺎرى ﻣﺴــﺘﺎﺟﺮ‬ ‫اﺳــﺘﻮار اﺳــﺖ ﺑــﻪ ﻣﻘﻮﻟــﻪ ﺟﺪﯾــﺪ دﯾﮕــﺮى ﺗﺒﺪﯾــﻞ ﮔــﺮدد و‬ ‫ﺑﻄﺮﯾــﻖ ﺷــﺮﻋﻰ ﺣــﻞ و ﻓﺼــﻞ ﺷــﻮد‪ .‬وﺟــﻪ ﺷــﺮﻋﻰ اﯾــﻦ ﺑــﻮد ﮐﻪ‬ ‫ﻣﺴــﺘﺎﺟﺮ ﺑــﻪ ﻫﻨــﮕﺎم اﺟــﺎره ﺑــﺎ ﻣﺎﻟــﮏ ﺑــﺮ ﺳــﺮ ﻣﯿــﺰان اﯾــﻦ ﺣــﻖ‬ ‫ﻓﺮﺿــﻰ‪ ،‬ﺗﻮاﻓــﻖ و ﺗﺮاﺿــﻰ ﻧﻤــﻮد ‪ .‬ﻣﺒﻠــﻎ اﯾــﻦ ﺗﻮاﻓــﻖ ﻧﯿــﺰ ﻋﺮﻓــﺎ‬ ‫ﺑــﻪ ﻧــﺎم »ﺣــﻖ ﺳــﺮﻗﻔﻠﻰ« ﻧﺎﻣﯿــﺪه ﺷــﺪ‪ .‬ﺣﻀــﺮت اﻣــﺎم ﺧﻤﯿﻨــﻰ‬ ‫ره ﻫﺮﮔــﺰ ﺑــﺎ ﺳــﺮﻗﻔﻠﻰ ﮐــﻪ ﺗﻮاﻓــﻖ و ﺗﺮاﺿــﻰ ﻣﺘﻌﺎﻣﻠﯿــﻦ ﺑــﻮده ‪،‬‬ ‫ﻣﺨﺎﻟﻔــﺖ ﻧﮑــﺮده اﺳــﺖ‪ .‬ﺑﻠﮑــﻪ ﺑــﺎ اﻟــﺰام ﻗﺎﻧﻮﻧﮕــﺬار وﻗــﺖ ﻣﺨﺎﻟﻔــﺖ‬ ‫ﮐــﺮده اﺳــﺖ‪ .‬اﻟﺰاﻣــﻰ ﮐــﻪ ﻣﺎﻟــﮏ ﻣﺴــﺘﻀﻌﻒ وﻗــﺖ را ﻣﺠﺒــﻮر ﺑــﻪ‬ ‫ﭘﺮداﺧــﺖ وﺟﻬــﻰ در ﺣــﻖ ﻣﺴــﺘﺎﺟﺮ ﻗﺪرﺗﻤﻨــﺪ ان روز ﻣﯿﮑﺮد ﮐﻪ‬ ‫ﺑﺎﯾــﺪ ﭼﻨــﺪ ﺑﺮاﺑــﺮ اﺟــﺎره اى ﮐــﻪ درﯾﺎﻓــﺖ ﮐــﺮده ﺑﻪ ﻫﻨــﮕﺎم ﺗﺨﻠﯿﻪ‬ ‫ﺑــﻪ او ﺑﭙــﺮدازد ‪ .‬زﯾــﺮا ﮐــﻪ ﻗﺎﻧﻮﻧﮕــﺬار ﻣﺤــﻞ ﮐﺴــﺐ را ﻧﺎﺷــﻰ از ﻧــﺎم‬ ‫و اوازه و اﺑــﺮو و ﻗــﺪرت ﺗﺠــﺎرى ﻣﺴــﺘﺎﺟﺮ ﻣﻘــﺮر ﮐــﺮده ﺑــﻮد‪.‬‬ ‫ـﻢ ﻧﺎﮔﻔﺘــﻪ ﻫــﺎ و ﻧﺎﺷــﻨﯿﺪه ﻫــﺎىِ ﺑﺤـ ِ‬ ‫ـﺚ ﺣــﻖ‬ ‫درﻗﺴــﻤﺖ ﭼﻬﺎردﻫـ ِ‬ ‫ﮐﺴــﺐ و ﭘﯿﺸــﻪ ؛ ﻋﯿــﻦ ﻓﺘــﻮاى اﻣــﺎم ﺧﻤﯿﻨــﻰ ره ﻣﺒﻨــﻰ ﺑــﺮ‬ ‫ﺗﺎﯾﯿــﺪ ﺳــﺮﻗﻔﻠﻰ ﺗﻮاﻓــﻖ و ﺗﺮاﺿــﻰ ﺷــﺪه ﺑﯿــﻦ ﻣﺎﻟــﮏ و ﻣﺴــﺘﺎﺟﺮ‬ ‫ﺧﻮاﻫــﺪ اﻣــﺪ‪ .‬اداﻣــﻪ دارد ‪....‬‬ ‫رﻣﺰ ﮔﺸﺎﯾﻰ از ﺳﺮ ﺧﻂ ﺧﺒﺮﻫﺎ!‬ ‫اﺳﺮار‪» :‬ﻫﻤﻪ ﻣﻰ داﻧﻨﺪ« اﺻﻐﺮ ﻓﺮﻫﺎدى در اﺳﭙﺎﻧﯿﺎ ﮐﻠﯿﺪ ﺧﻮرد‬ ‫ﻋﻠﻢ ﺗﺎج‪ :‬اﻻن ﺣﺎﻟﺶ ﭼﻄﻮره؟ ﮐﻠﯿﺪ را در اورده اﻧﺪ ﯾﺎ ﻧﻪ؟!‬ ‫ﮐﻠﯿــﺪ‪ :‬ﺷــﺮاﯾﻂ ﺟﺪﯾــﺪ اﺳــﺘﺨﺪام ﻣﻌﻠــﻢ‪ :‬ﺗﻮاﻧﺎﯾــﻰ اداى ﻫﻤــﻪ‬ ‫ﺣــﺮوف‪ ،‬ﻧﺪاﺷــﺘﻦ ﻟﮑﻨــﺖ زﺑــﺎن‪ ،‬ﺷــﻨﯿﺪن ﻧﺠــﻮا از ﺷــﺶ ﻣﺘــﺮى‪،‬‬ ‫ﻧﺪاﺷــﺘﻦ ﻧﻘــﺺ ﻋﻀــﻮ‪ ،‬دﯾﺎﺑــﺖ‪ ،‬ﻧﺎرﺳــﺎﯾﻰ ﮐﻠﯿــﻪ‪ ،‬ﺑﯿﻤﺎرىﻫــﺎى‬ ‫ﻗﻠﺒــﻰ و اﺣــﺮاز ﺳــﻼﻣﺖ رواﻧــﻰ ﺑﺮاﺳــﺎس ﻧﻈــﺮ رواﻧﺸــﻨﺎس‬ ‫ﻋﻠــﻢ ﺗــﺎج‪ :‬ﺧﯿﻠــﻰ ﺧــﻮش ﭘــﺮ و ﭘﺎﭼــﻪ ﻫﺴــﺘﻨﺪ ﻟــﺐ ﺧﺰﯾﻨــﻪ‬ ‫ﻫــﻢ ﻣــﻰ ﻧﺸــﯿﻨﻨﺪ‪ .‬ﻧــﻪ اﯾﻨﮑــﻪ اﻣــﻮزش و ﭘــﺮورش ﺣﻘــﻮق‬ ‫ﻧﺠﻮﻣــﻰ ﭘﺮداﺧــﺖ ﻣــﻰ ﮐﻨــﺪ‪ ،‬ﺷــﺮاﯾﻂ ﺳــﻔﺮ ﺑــﻪ ﻓﻀــﺎ را ﺑــﺮاى‬ ‫ﻣﻌﻠﻤــﺎن ﺗﻌﯿﯿــﻦ ﮐــﺮده اﻧــﺪ!‬ ‫ﮐﯿﻬﺎن‪ :‬ﺻﺎﻟﺤﻰ‪ :‬ﺳﯿﻤﺎﻧﮑﺎرى در ﮐﺎر ﻧﺒﻮده اﺳﺖ‪ .‬ﻓﺘﻮ ﺷﺎپ اﺳﺖ‪.‬‬ ‫ﻋﻠــﻢ ﺗــﺎج‪ :‬ﻧﺎﻣــﺮد ﻫــﺎ از ﭼــﻪ روش ﻫــﺎى ﻧﺎﺟﻮاﻧﻤﺮداﻧــﻪ اى‬ ‫ﺑــﺮاى ﺗﺨﺮﯾــﺐ دوﻟــﺖ اﺳــﺘﻔﺎده ﻣــﻰ ﮐﻨﻨــﺪ؟!‬ ‫ﮔﻠﺴــﺘﺎن ﻣــﺎ‪ :‬اﺑﺘــﮑﺎر ﺟﺎﻟــﺐ ﻣﺴــﺌﻮﻻن ﺑــﺮاى ﮐﺎرﻧﺎﻣــﻪ ﺳــﺎزى‬ ‫از ﻃﺮﯾــﻖ ﺗﻐﯿﯿــﺮ ﻧــﺎم‪ /‬ﮔﻨﺠﺸــﮏ »ﻣﺴــﮑﻦ ﻣﻬــﺮ«‪ ،‬ﻗﻨــﺎرى‬ ‫»ﻣﺴــﮑﻦ اﺟﺘﻤﺎﻋــﻰ« ﺷــﺪ!‬ ‫ﻋﻠــﻢ ﺗــﺎج‪ :‬ﻫــﺪف ﺧﺪﻣــﺖ ﺑــﻪ ﻣﺤﺮوﻣــﺎن اﺳــﺖ‪ .‬ﺣــﺎﻻ ﭼــﻪ ﺑــﺎ‬ ‫ﮔﻨﺠﺸــﮏ ﯾــﺎ ﺑﺎ ﻗﻨــﺎرى!‬ ‫زرﯾــﻦ ﻧﺎﻣــﻪ‪ :‬ﺗﻬﺪﯾــﺪ ﺷــﻬﺮدار وﻧﯿــﺰ‪ :‬ﻫــﺮ ﮐــﺲ »اﷲ اﮐﺒــﺮ«‬ ‫ﺑﮕﻮﯾــﺪ ﺑــﻪ او ﺷــﻠﯿﮏ ﻣﻰﮐﻨﯿــﻢ‬ ‫ﻋﻠﻢ ﺗﺎج‪ :‬ﻣﻠﺖ اﻋﺼﺎب ﻧﺪارﻧﺪ ‪...‬‬ ‫ﺑﺎزارﮐﺴــﺐ وﮐﺎرﮔﻠﺴــﺘﺎن‪ :‬ﺣــﺬف روز ﺧﺒﺮﻧــﮕﺎر از ﺗﻘﻮﯾــﻢ‬ ‫اﺟﺮاﯾــﻰ ﻣﺴــﺌﻮﻻن ﺷﻬﺮﺳــﺘﺎن ﻋﻠــﻰ اﺑــﺎد ﮐﺘــﻮل‬ ‫ﻋﻠــﻢ ﺗــﺎج‪ :‬ﯾﻌﻨــﻰ ﻫﻤــﺎن ﮐﺎرت ﻫﺪﯾــﻪ ﺳــﻰ ﺗﻮﻣﺎﻧــﻰ ﺳــﺎل‬ ‫ﻫــﺎى ﻗﺒــﻞ را ﻫــﻢ ﻧﺪادﻧــﺪ؟!‬ ‫اﺧﺒﺎر ﻧﻮ‪ :‬ﻣﯿﻮهاى ﮐﻪ ﺷﯿﻤﻰ درﻣﺎﻧﻰ ﻣﻰﮐﻨﺪ‬ ‫ﻋﻠﻢ ﺗﺎج‪ :‬ﺑﺎز ﮐﺪام ﻣﯿﻮه در اﻧﺒﺎر ﻫﺎ دﭘﻮ ﺷﺪه اﺳﺖ؟!‬ ‫ﺟﺎم ﺟﻢ‪ :‬ﮔﺎم ﻫﺎى ﺳﺎده ﺑﺮاى داﺷﺘﻦ ﺟﯿﺐ ﭘﺮ ﭘﻮل‬ ‫ﻋﻠــﻢ ﺗــﺎج‪ :‬راﻧــﺖ ﺧــﻮارى‪ ،‬زﻣﯿــﻦ ﺧــﻮارى‪ ،‬ﻣﻮﻗﻮﻓــﻪ ﺧــﻮارى‪ ،‬وﯾــﮋه‬ ‫ﺧــﻮارى‪ ،‬درﯾــﺎ ﺧــﻮارى‪ ،‬ﺗــﺎﻻب ﺧــﻮارى و ‪ ...‬ﺑــﺎزم ﺑﮕــﻢ ﯾــﺎ ﮐﺎﻓﯿــﻪ؟!‬ ‫ﺗﺎﺑﻨﺎک‪ :‬ﺗﺼﺎوﯾﺮ ﻣﻨﺘﺸﺮ ﺷﺪه از ﻧﻤﺎﯾﻨﺪﮔﺎن را ﺷﻮﺧﻰ ﻧﮕﯿﺮﯾﺪ‪.‬‬ ‫ﻋﻠــﻢ ﺗــﺎج‪ :‬ﺑﻠــﻪ ﺑﻬﺘــﺮ اﺳــﺖ ﻋــﮑﺎس ﻫــﺎ را راه ﻧﺪﻫﯿــﻢ ﺗــﺎ‬ ‫دوﺳــﺘﺎن راﺣــﺖ ﺑﺎﺷــﻨﺪ‪ .‬اﺻــ ً‬ ‫ﻼ ﻣﮕــﺮ ﻣﺠﻠــﺲ ﺧﺎﻧــﻪ ﻣﻠــﺖ‬ ‫ﻧﯿﺴــﺖ‪ .‬ﺷــﺎﯾﺪ ﯾــﮏ ﻋــﺪه دوﺳــﺖ داﺷــﺘﻪ در ﺧﺎﻧــﻪ ﺑــﺎ ﭘﯿﮋاﻣــﻪ‬ ‫اﯾــﻦ ﻃــﺮف ان ﻃــﺮف ﺑﺮوﻧــﺪ!‬ ‫ﺗﺎﺑﻨﺎک‪ :‬ﻧﮕﺮاﻧﻰ از ﺧﺮﯾﺪ و ﻓﺮوش دارو در ﺗﻠﮕﺮام‬ ‫ﻋﻠــﻢ ﺗــﺎج‪ :‬وﻗﺘــﻰ ﺑﯿﻤــﻪ ﻫــﺎ ﭘــﻮل داروﺧﺎﻧــﻪ ﻫــﺎ را ﻧﺪﻫﻨــﺪ‪،‬‬ ‫ﻫﻤﯿــﻦ داﺳــﺘﺎن ﭘﯿــﺶ ﻣــﻰ اﯾــﺪ!‬ ‫ﺗﺎﺑﻨﺎک‪ :‬ﻓﺮوش ﻣﯿﺰ ﻣﺪﯾﺮﯾﺖ ﺑﺎ ﺑﺮﻧﺪ ﻣﻄﺮح و ﻗﯿﻤﺖ ﺑﺎور ﻧﮑﺮدﻧﻰ‬ ‫ﻋﻠــﻢ ﺗــﺎج‪ :‬داداش ﻣــﻦ ﺣﻘــﻮق ﻧﺠﻮﻣــﻰ و اﻧﭽﻨﺎﻧــﻰ ﻗﻄﻌـﺎً ﺑــﻪ‬ ‫ﻣﯿــﺰ ﻣﯿﻠﯿــﺎردى ﻧﯿــﺎز دارد!‬ ‫اﺑﺘﮑﺎر‪ :‬اﺷﺮف ﺑﺮوﺟﺮدى‪ :‬روﺣﺎﻧﻰ از اﻧﺘﺸﺎر اﻣﻮال ﺧﻮد ﻫﯿﭻ واﻫﻤﻪ اى ﻧﺪارد‬ ‫ﻋﻠﻢ ﺗﺎج‪ :‬ﺑﺒﺨﺸﯿﺪ ﺷﻤﺎ؟!‬ ‫اﺑﺘﮑﺎر‪ :‬ﻣﯿﻨﺎى ﺿﻌﯿﻒ ﮔﺮدﺷﮕﺮى دﻧﺪاﻧﭙﺰﺷﮑﻰ‬ ‫ﻋﻠﻢ ﺗﺎج‪ :‬ﭼﺎره اش ﯾﮏ ﻧﺨﻮد اﻣﺎﻟﮕﺎم اﺳﺖ!‬ ‫رﺟﺎ ﻧﯿﻮز‪ :‬ﺗﺨﻔﯿﻒ ﻫﺎى ﭘﻨﺠﺎه ﺷﺼﺖ درﺻﺪى از ﮐﺠﺎ اب ﻣﻰ ﺧﻮرد؟‬ ‫ﻋﻠﻢ ﺗﺎج‪ :‬از ﺟﯿﺐ ﻣﻦ و ﺗﻮ ﻣﺼﺮف ﮐﻨﻨﺪه!‬ ‫رﺟــﺎ ﻧﯿــﻮز‪ :‬اﻧﺘﻘــﺎد ﻧﻤﺎﯾﻨــﺪﮔﺎن از ﻣــﺪرک وزﯾــﺮ ﮐﺸــﺎورزى؛‬ ‫ﺣﺠﺘــﻰ ﻋﻤــﺮان ﺧﻮاﻧــﺪه‬ ‫ﻋﻠــﻢ ﺗــﺎج‪ :‬اﯾــﺮادى ﻧــﺪارد در ﻋــﻮض ﺑﺴــﯿﺎرى از ﮐﺴــﺎﻧﻰ ﮐــﻪ‬ ‫ﮐﺸــﺎورزى ﺧﻮاﻧــﺪه اﻧــﺪ در ﮐﺎر ﺳــﺎﺧﺖ و ﺳــﺎز ﻫﺴــﺘﻨﺪ! اﯾــﻦ‬ ‫ﺑــﻪ ان در‪...‬‬ ‫ﻣﺠﺮوﺣﺎن واﻗﻌﻰ در ﺟﻨﮓ ﻫﺎى ﻣﺠﺎزى !‬ ‫ﮔﻮاﻫﯿﻨﺎﻣــﻪ‪ ،‬اﻧﺠــﺎم ﻓﺮاﺋــﺾ ﻣﺬﻫﺒــﻰ‪ ،‬ﺗﻤﺎﺷــﺎى ﺑﺮﺧــﻰ‬ ‫ﻓﯿﻠــﻢ ﻫــﺎ و ﺳــﺮﯾﺎل ﻫــﺎ و ﻣــﻮارد ﻋﺪﯾــﺪه دﯾﮕــﺮ ﮐــﻪ‬ ‫ﺧﺎﻧــﻮاده ﻫــﺎ ﻣﻠــﺰم ﺑــﻪ رﻋﺎﯾــﺖ و ﭘﯿــﺮوى از ان ﻣﺤــﺪوده‬ ‫ﺳــﻨﻰ ﻫﺴــﺘﻨﺪ‪ .‬اﻣــﺎ ﻣﺘﺎﺳــﻔﺎﻧﻪ در ﮐﺸــﻮر ﻣــﺎ ﺳــﻦ ورد‬ ‫ﺑــﻪ دﻧﯿــﺎى دﯾﺠﯿﺘــﺎل از ﻗﺎﻧــﻮن ﺧﺎﺻــﻰ ﭘﯿــﺮوى ﻧﻤــﻰ‬ ‫ﮐﻨــﺪ و ﺑــﻪ ﻣﺤــﺾ اﯾﻨﮑــﻪ ﮐــﻮدک ﺑــﺮ اﺳــﺎس ﻓﺮاﯾﻨــﺪ‬ ‫ﺗﮑﺎﻣــﻞ ﺣﺮﮐﺘــﻰ‪ ،‬ﺗﻮاﻧﺎﯾــﻰ ﮔﺮﻓﺘــﻦ اﺟﺴــﺎم را ﻓــﺮا ﻣــﻰ‬ ‫ﮔﯿــﺮد‪ ،‬ﺧﺎﻧــﻮاده ﻫــﺎ ﺑــﻪ ﮐﺎرﮔﯿــﺮى ﺗﺒﻠــﺖ و ﺳــﺎﯾﺮ وﺳــﺎﯾﻞ‬ ‫دﯾﺠﯿﺘــﺎل را اﻏــﺎز ﻣــﻰ ﮐﻨﻨــﺪ و از ان ﺑــﻪ ﻋﻨــﻮان ﺣﺮﺑــﻪ‬ ‫اى ﺑــﺮاى ﺳــﺎﮐﺖ ﮐــﺮدن و در ﻣﺮاﺣــﻞ ﺑﻌــﺪى ﺑــﺮاى‬ ‫ﺳــﺮﮔﺮم ﮐــﺮدن ﮐــﻮدک اﺳــﺘﻔﺎده ﻣــﻰ ﮐﻨﻨــﺪ!‬ ‫ﻫــﺮ ﭼﻨــﺪ ﮐﺎرﺷﻨﺎﺳــﺎن و ﻣﺘﺨﺼﺼﯿــﻦ در ﺧﺼــﻮص ﺳــﻦ‬ ‫ورود ﮐــﻮدﮐﺎن ﺑــﻪ دﻧﯿــﺎى دﯾﺠﯿﺘــﺎل ﻧﻈــﺮات ﻣﺘﻔﺎوﺗــﻰ‬ ‫دارﻧــﺪ و اﯾــﻦ ﺳــﻦ در ﮐﺸــﻮرﻫﺎى ﻣﺨﺘﻠــﻒ ﻣﺘﻐﯿــﺮ اﺳــﺖ‪،‬‬ ‫وﻟــﻰ ذﮐــﺮ اﯾــﻦ ﻧﮑﺘــﻪ ﺿــﺮورى اﺳــﺖ ﮐــﻪ رﻋﺎﯾــﺖ اﺻــﻮل و‬ ‫ﻣﺮاﺗــﺐ اﺳــﺘﻔﺎده از وﺳــﺎﯾﻞ و ﺗﺠﻬﯿــﺰات اﻟﮑﺘﺮوﻧﯿــﮏ‪ ،‬ﮔﺎﻫﻰ‬ ‫اوﻗــﺎت از رﻋﺎﯾــﺖ ﺷــﺮط ﺳــﻨﻰ ﻧﯿــﺰ ﻣﻬــﻢ ﺗــﺮ اﺳــﺖ‪.‬‬ ‫داﺷــﺘﻦ ﻫــﺪف از ﺧﺮﯾــﺪ ﻟــﻮازم ﻟــﻮازم دﯾﺠﯿﺘــﺎل ﺑــﺮاى‬ ‫ﮐــﻮدﮐﺎن‪ ،‬اﺳــﺘﻔﺎده ﻗﺎﻧﻮﻧﻤﻨــﺪ و ﻫﺪﻓــﺪار‪ ،‬ﺗﻮاﻧﺎﯾــﻰ ﺧــﻮد‬ ‫ﮐﻨﺘﺮﻟــﻰ و اﺳــﺘﻔﺎده ﺑــﻪ ﻫﻨــﮕﺎم و ﺑــﻪ ﻣﻮﻗــﻊ از وﺳــﺎﯾﻞ )‬ ‫ﻧــﻪ اﺳــﺘﻔﺎده ﺷــﺒﺎﻧﻪ روزى و اﻋﺘﯿــﺎد ﭘﯿــﺪا ﮐــﺮدن(‪ ،‬ﭘﺮﻫﯿﺰ‬ ‫از ﺧﻮدﻧﻤﺎﯾــﻰ و ﻓﺨــﺮ ﻓﺮوﺷــﻰ‪ ،‬اﺗــﻼف وﻗــﺖ ﺑﯿــﺶ از‬ ‫ﺣــﺪ و ﻏﯿــﺮ ﻣﻨﻄﻘــﻰ‪ ،‬ﻋــﺪم ﺟﺎﯾﮕﺰﯾﻨــﻰ اﯾــﻦ ﺗﺠﻬﯿــﺰات‬ ‫ﺑــﻪ ﺟــﺎى دوﺳــﺘﺎن واﻗﻌــﻰ از ﻣــﻮاردى ﻫﺴــﺘﻨﺪ ﮐــﻪ ﺑﺎﯾــﺪ‬ ‫ﻫﻨــﮕﺎم ﺧﺮﯾــﺪ اﯾــﻦ وﺳــﺎﯾﻞ ﺑــﺮاى ﮐــﻮدﮐﺎن و ﻧﻮﺟﻮاﻧــﺎن ﺑــﻪ‬ ‫اﻧﻬــﺎ ﺗﻮﺟــﻪ داﺷــﺖ‪.‬‬ ‫در ﺣﻘﯿﻘــﺖ ﻧﯿــﺎز ﺳــﻨﺠﻰ ﮐــﻪ ﺑﺎﯾــﺪ ﺑــﻪ ﻋﻨــﻮان اوﻟﯿــﻦ ﻋﺎﻣــﻞ‬ ‫در ﺧﺮﯾــﺪ وﺳــﺎﯾﻞ ﻣﺨﺘﻠــﻒ ﻣﻄــﺮح ﺷــﻮد‪ ،‬در ﺑﺤــﺚ دﻧﯿــﺎى‬ ‫دﯾﺠﯿﺘــﺎل ﺟﺎﯾﮕﺎﻫــﻰ ﻧــﺪارد و ﺑﺴــﯿﺎرى از ﺧﺎﻧــﻮاده ﻫــﺎ ﺑــﺪون‬ ‫ﺗﻮﺟــﻪ ﺑــﻪ اﯾــﻦ اﻣــﺮ اﻗــﺪام ﺑــﻪ ﺧﺮﯾــﺪ وﺳــﺎﯾﻞ دﯾﺠﯿﺘــﺎل ﺑــﺮاى‬ ‫ﻓﺮزﻧــﺪان ﺧــﻮد ﻣــﻰ ﮐﻨﻨــﺪ ﮐــﻪ در اﮐﺜــﺮ ﻣــﻮارد ﺟﻨﺒــﻪ ﻓــﺎن و‬ ‫ﺳــﺮﮔﺮﻣﻰ ان ﺑــﺮ ﻫــﺮ ﻣﻮﺿــﻮع دﯾﮕــﺮى ارﺟﺤﯿــﺖ ﭘﯿــﺪا ﻣــﻰ‬ ‫ﮐﻨﻨــﺪ و ﻣﺎﺟــﺮاى ﯾﺎدﮔﯿــﺮى زﺑــﺎن‪ ،‬ﺑﺮﻧﺎﻣــﻪ ﻫــﺎى ﮐﺎرﺑــﺮدى‬ ‫اﻣﻮزﺷــﻰ و ‪ ...‬ﯾــﮏ ﺗﺎﮐﯿﺘــﮏ ﻗﺪﯾﻤــﻰ اﺗﺨــﺎذ ﺷــﺪه از ﺳــﻮى‬ ‫ﺑﭽــﻪ ﻫــﺎ در ﻣﺠــﺎب ﮐــﺮدن ﺧﺎﻧــﻮاده ﻫــﺎ و ﺑــﻪ دﺳــﺖ اوردن‬ ‫اﯾــﻦ ﺗﺠﻬﯿــﺰات ﻣــﻰ ﺑﺎﺷــﺪ!‬ ‫ﺗﺒﻌﺎت ورود زود ﻫﻨﮕﺎم ﺑﻪ دﻧﯿﺎى دﯾﺠﯿﺘﺎل‬ ‫ﮐــﻮدﮐﺎن و ﻧﻮﺟﻮاﻧــﺎن ﺑــﻪ دﻟﯿــﻞ ﻋــﺪم ﺗﮑﺎﻣــﻞ ﺳــﺎﺧﺘﺎر ذﻫﻨــﻰ‬ ‫و ﻓﮑــﺮى و ﺣﺘــﻰ ﺳــﺎﺧﺘﺎر ﻓﯿﺰﯾﮑــﻰ و ﺣﺮﮐﺘــﻰ ‪ ،‬ﻧﯿــﺎز ﺑــﻪ ﯾــﮏ‬ ‫ﺳــﺮى اﻣــﻮزش ﻫــﺎ و ﻓﻌﺎﻟﯿــﺖ ﻫــﺎى رواﻧــﻰ‪ ،‬ﺟﺴــﻤﻰ و ﺣﺮﮐﺘﻰ‬ ‫دارﻧــﺪ ﮐــﻪ اﯾــﻦ ﻓﻌــﻞ و اﻧﻔﻌــﺎﻻت و ﯾﺎدﮔﯿــﺮى ﻫــﺎ ﻣﻌﻤــﻮﻻً در‬ ‫ﻣﻬــﺪ ﻫــﺎى ﮐــﻮدک‪ ،‬ﻣــﺪارس‪ ،‬ﺗﻌﺎﻣــﻞ ﺑــﺎ ﮔــﺮوه ﻫﻤﺴــﺎﻻن‪،‬‬ ‫ﺑــﺎزى در ﻣﺤﯿــﻂ ﺧﺎﻧــﻪ و ﻣﺪرﺳــﻪ‪ ،‬رﻓــﺖ و اﻣــﺪ و ﺻﻠــﻪ رﺣــﻢ‪،‬‬ ‫ﺗﻤﺎﺷــﺎى ﻓﯿﻠــﻢ در ﺳــﯿﻨﻤﺎ و ﺗﺌﺎﺗــﺮ‪ ،‬رﻓﺘــﻦ ﺑــﻪ ﻣﺴــﺠﺪ و ﺳــﺎﯾﺮ‬ ‫ﺟﻨﮓ ﺗﺒﻠﺖ ﻫﺎ‬ ‫ﻣــﮑﺎن ﻫــﺎى ﻣﺬﻫﺒــﻰ‪ ،‬رﻓﺘــﻦ ﺑــﻪ ﭘــﺎرک‪ ،‬ﮔﺮدﺷــﮕﺎه ﻫــﺎ و ‪...‬‬ ‫ﺣﺎﺻــﻞ ﻣــﻰ ﺷــﻮد‪ .‬اﻣــﺎ در دﻧﯿــﺎى اﻣــﺮوز ﺟﻮاﻧــﺎن ﺑــﻪ ﺟــﺰ رﻓﺘﻦ‬ ‫ﺑــﻪ ﻣﺪرﺳــﻪ )ﮐــﻪ ان ﻫــﻢ ﻋﻤﺪﺗ ـﺎً ﺑــﺎ اﮐــﺮاه و از روى ﻧﺎﭼــﺎرى‬ ‫ﺻــﻮرت ﻣــﻰ ﮔﯿــﺮد( در ﺳــﺎﯾﺮ ﻣــﻮارد اراده اى از ﺳــﻮى ﮐــﻮدﮐﺎن‬ ‫دﯾــﺪه ﻧﻤــﻰ ﺷــﻮد و ﻫﯿــﭻ ﺗﻤﺎﯾﻠــﻰ ﺑــﺮاى ورود ﺑــﻪ ﻋﺮﺻــﻪ ﻫــﺎى‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋــﻰ و ﺗﻌﺎﻣــﻞ ﺑــﺎ ﻫــﻢ ﺳــﺎﻻن و ﺑــﻪ اﺻﻄــﻼح اﻓــﺮاد ﮐــﻒ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌــﻪ در ﻧﺴــﻞ ﺟﺪﯾــﺪ ﻣﺸــﺎﻫﺪه ﻧﻤــﻰ ﺷــﻮد و ﺑﯿﺸــﺘﺮ ﺗﺮﺟﯿــﺢ‬ ‫ﻣــﻰ دﻫﻨــﺪ در دﻧﯿــﺎى ﻣﺠــﺎزى ﺳــﯿﺮ ﮐﻨﻨــﺪ‪.‬‬ ‫ﺻــﺮف ﻧﻈــﺮ از ﻣﻀــﺮات رواﻧــﻰ اﺳــﺘﻔﺎده از اﯾــﻦ ﺗﺠﻬﯿــﺰات در‬ ‫ﺳــﻨﯿﻦ ﺧﺮدﺳــﺎﻟﻰ و ﮐﻮدﮐــﻰ‪ ،‬اﺳــﺘﻔﺎده زود ﻫﻨــﮕﺎم از اﯾــﻦ‬ ‫وﺳــﺎﯾﻞ ﺗﺒﻌــﺎت ﺟﺴــﻤﻰ و ﻓﯿﺰﯾﮑــﻰ ﻓﺮاواﻧــﻰ ﻧﯿــﺰ دارﻧــﺪ ﮐــﻪ‬ ‫ﯾﮑــﻰ از اﻧﻬــﺎ اﺳــﯿﺐ ﻫــﺎى ﭼﺸــﻤﻰ ﻣــﻰ ﺑﺎﺷــﺪ‪ .‬ﭼــﺮا ﮐــﻪ ﺑــﺮ‬ ‫اﺳــﺎس ﻣﻄﺎﻟﻌــﺎت اﻧﺠﻤــﻦ ﻣﺘﺨﺼﺼﯿــﻦ اﻣﺮﯾــﮑﺎ‪ ،‬ﮐــﻮدﮐﺎن ﺗــﺎ‬ ‫ﻗﺒــﻞ از دو ﺳــﺎﻟﮕﻰ ﻧﺒﺎﯾــﺪ ﺑــﻪ ﻫﯿــﭻ ﻣﻮﻧﯿﺘــﻮر و ﻧﻤﺎﯾﺸــﮕﺮى‬ ‫ﺧﯿــﺮه ﺷــﻮﻧﺪ‪ .‬ﻣﻀــﺎف ﺑــﺮ اﯾﻨﮑــﻪ اﻣــﻮاج و ﺳــﯿﮕﻨﺎل ﻫﺎﯾــﻰ‬ ‫ﮐــﻪ اﯾــﻦ وﺳــﺎﯾﻞ از ﺧــﻮد ﺳــﺎﻃﻊ ﻣــﻰ ﮐﻨﻨــﺪ‪ ،‬اﺛــﺮات ﺟﺒــﺮان‬ ‫ﻧﺎﭘﺬﯾــﺮى ﺑــﺮ ﺑﺮﺧــﻰ اﻋﻀــﺎى ﺑــﺪن ﺑــﻪ وﯾــﮋه ﻣﻐــﺰ ﻣــﻰ ﮔﺬارﻧــﺪ‪.‬‬ ‫ﺑﺴــﯿﺎرى از ﮐﺎرﺷﻨﺎﺳــﺎن و ﻣﺘﺨﺼﺼﯿــﻦ ﺣــﻮزه رواﻧﺸﻨﺎﺳــﻰ‬ ‫ﮐــﻮدک ﻣﻌﺘﻘﺪﻧــﺪ ﺗﻤﺮﮐــﺰ ﮐﻮدﮐﺎﻧــﻰ ﮐــﻪ از ﺳــﻨﯿﻦ ﮐﻮدﮐــﻰ ﺑــﻪ‬ ‫اﺳــﺘﻔﺎده زﯾــﺎد از ﺗﮑﻨﻮﻟــﻮژى ﻋــﺎدت ﮐــﺮده اﻧــﺪ‪ ،‬در اﯾﻨــﺪه روى‬ ‫دروس ﮐــﻢ ﺧﻮاﻫــﺪ ﺑــﻮد و دﭼــﺎر اﻓــﺖ ﺗﺤﺼﯿﻠــﻰ ﻣﻰﺷــﻮﻧﺪ‪.‬‬ ‫ﻫــﺮ ﭼﻨــﺪ ﻧﺪاﺷــﺘﻦ ﺗﻤﺮﮐــﺰ ﯾﮑــﻰ از دﻻﯾــﻞ اﻓــﺖ ﺗﺤﺼﯿﻠــﻰ در‬ ‫اﯾــﻦ داﻧــﺶ اﻣــﻮزان اﺳــﺖ وﻟــﻰ دﻟﯿــﻞ دﯾﮕــﺮ اﺧﺘﺼــﺎص ﻧــﺪادن‬ ‫وﻗــﺖ ﮐﺎﻓــﻰ ﺑــﻪ اﻣــﻮرات درﺳــﻰ اﺳــﺖ ﭼــﺮا ﮐــﻪ ﺑــﺎزى و‬ ‫ﺳــﺮﮔﺮﻣﻰ اوﻟﻮﯾــﺖ اول اﯾــﻦ ﻧﺴــﻞ ﻣﺤﺴــﻮب ﻣــﻰ ﺷــﻮد و ﮐﻤﺘــﺮ‬ ‫داﻧــﺶ اﻣــﻮزى ﺑــﺎ اﺷــﺘﯿﺎق ﺑــﻪ ﺳــﺮاغ درس و ﮐﺘــﺎب ﻣــﻰ رود‪.‬‬ ‫اﯾــﻦ ﮐﺎرﺷﻨﺎﺳــﺎن ﮐﺎﻫــﺶ اﻋﺘﻤــﺎد ﺑــﻪ ﻧﻔــﺲ ﮐــﻮدﮐﺎن را از‬ ‫دﯾﮕــﺮ ﻣﻌﺎﯾــﺐ اﺳــﺘﻔﺎده از ﺗﮑﻨﻮﻟــﻮژى ﻣــﻰ داﻧﻨــﺪ و ﻣﻌﺘﻘﺪﻧــﺪ‬ ‫ﮐــﻮدک ﻣﻌﻤــﻮﻻً ﺑﺎﯾــﺪ ﺑــﺎ ﻫــﻢ ﺳــﻦ و ﺳــﺎل ﺧــﻮد ﺑــﺎزى ﮐﻨــﺪ‬ ‫ﺗــﺎ در ﮐﺸــﺎﮐﺶ ﺑــﺎزى ﺑــﺎ ﻫــﻢ ﺳــﺎﻻن اﺗﻔﺎﻗــﺎت ﺟﺪﯾــﺪ رخ دﻫﺪ‬ ‫و ﮐــﻮدک ﺧــﻮد را در ﻣﻮﻗﻌﯿــﺖ ﻣﺨﺘﻠــﻒ ﻣﺤــﮏ ﺑﺰﻧــﺪ‪ .‬اﻣــﺎ در‬ ‫ﺑــﺎزى ﻫــﺎى راﯾﺎﻧــﻪ اى ﭼﻨﯿــﻦ اﺗﻔﺎﻗــﻰ ﮐﻤﺘــﺮ رخ ﻣــﻰ دﻫــﺪ‬ ‫و ﮐــﻮدک ﻣﺠﺒــﻮر اﺳــﺖ ﺑــﺎ رﻗﺒــﺎى ﺑﺰرﮔﺘــﺮ از ﺧــﻮد ﻣﺒــﺎرزه‬ ‫ﮐﻨــﺪ‪ .‬ﮐــﻮدک ﺑﺎﯾــﺪ ﺑﺘﻮاﻧــﺪ ﺑــﻪ اﺳــﺒﺎب ﺑــﺎزى ﻣﺴــﻠﻂ ﺑﺎﺷــﺪ و‬ ‫داﺋﻤــﺎ ﺑﺮﻧــﺪه ﺷــﻮد ﺗــﺎ اﺣﺴــﺎس ﺗﻮاﻧﻤﻨــﺪى ﮐﻨــﺪ و اﻋﺘﻤــﺎد ﺑــﻪ‬ ‫ﻧﻔﺴــﺶ ﺑــﺎﻻ رود؛ در ﺑﺎزﯾﻬــﺎى راﯾﺎﻧــﻪ اى ﻣﻌﻤــﻮﻻً اﯾــﻦ اﺗﻔــﺎق‬ ‫ﻧﻤﻰاﻓﺘــﺪ و ﮐــﻮدﮐﺎن ﭘﯿﺎﭘــﻰ دﭼــﺎر ﺷﮑﺴــﺖ ﻣﻰﺷــﻮﻧﺪ‪،‬‬ ‫درﻧﺘﯿﺠــﻪ اﻋﺘﻤــﺎد ﺑــﻪ ﻧﻔــﺲ اﻧﻬــﺎ ﭘﺎﯾﯿــﻦ ﻣﻰاﯾــﺪ و دﭼــﺎر‬ ‫ﺿﻌــﻒ در ﺳﯿﺴــﺘﻢ ﻋﺼﺒــﻰ ﻧﯿــﺰ ﻣــﻰ ﺷــﻮﻧﺪ‪.‬‬ ‫از دﯾﮕــﺮ ﻣﻀــﺮات اﯾــﻦ ورود زود ﻫﻨــﮕﺎم ﻋــﺪم ﺗﮑﺎﻣــﻞ ﻓﺮاﯾﻨــﺪ‬ ‫ﻫــﺎى ﻣﺨﺘﻠــﻒ ﯾﺎدﮔﯿــﺮى و ﺣﺮﮐﺘــﻰ‪ ،‬دﯾــﺪارى‪ ،‬ﺷــﻨﯿﺪارى و ‪...‬‬ ‫در ﮐــﻮدﮐﺎن اﺳــﺖ‪ .‬اﯾــﻦ ﮐــﻮدﮐﺎن در ارﺗﺒــﺎط ﮔﯿــﺮى ﺑــﺎ ﻫــﻢ‬ ‫ﺳــﻦ و ﺳﺎﻻﻧﺸــﺎن ﻧﯿــﺰ دﭼــﺎر ﻣﺸــﮑﻞ ﻣﻰﺷــﻮﻧﺪ ﭼــﺮا ﮐــﻪ‬ ‫ﺑﯿﺸــﺘﺮ ﺳــﺮﮔﺮم ﺗﺒﻠــﺖ و ﻣﻮﺑﺎﯾــﻞ ﺧﻮاﻫﻨــﺪ ﺑــﻮد و ارﺗﺒﺎﻃﺸــﺎن‬ ‫ﺑــﺎ ﻣﺤﯿــﻂ اﻃــﺮاف و ﻣﻨﺎﺑــﻊ ﯾﺎدﮔﯿــﺮى اوﻟﯿــﻪ ﻗﻄــﻊ‬ ‫ﻣﻰ ﺷــﻮد‪.‬‬ ‫ﻫــﺮ ﭼﻨــﺪ ﻓﺮوﺷــﻨﺪﮔﺎن و ﻃﺮاﺣــﺎن اﯾــﻦ وﺳــﺎﯾﻞ ﭼﻨﯿــﻦ ﻧﻈــﺮى‬ ‫ﻧﺪارﻧــﺪ و ﻫﻤــﻮاره از اﯾــﻦ ﺗﺠﻬﯿــﺰات ﺑــﻪ ﻋﻨــﻮان ﯾــﮏ وﺳــﺎﯾﻞ‬ ‫ﮐﻤــﮏ اﻣﻮزﺷــﻰ ﯾــﺎد ﻣــﻰ ﮐﻨﻨــﺪ ﮐــﻪ ﻣــﻰ ﺗﻮاﻧــﺪ در ﺑــﺎﻻ ﺑــﺮدن‬ ‫ﺧﻼﻗﯿــﺖ‪ ،‬ﺑﻬــﺮه ﻫﻮﺷــﻰ داﻧــﺶ اﻣــﻮزان ﯾــﺎ اﻓﺰاﯾــﺶ ﻗــﺪرت‬ ‫ذﻫﻨــﻰ اﻧﻬــﺎ ﻣﻮﺛــﺮ ﺑﺎﺷــﺪ ﮐــﻪ در ﻋﻤــﻞ اﯾﻨﮕﻮﻧــﻪ ﻧﯿﺴــﺖ‪.‬‬ ‫اﺳــﯿﺐ ﻫــﺎى ﺣــﻮزه دﯾﺠﯿﺘــﺎل ﺗﻨﻬــﺎ ﺑــﻪ ورود زود ﻫﻨــﮕﺎم ﺑــﻪ‬ ‫ﻋﺮﺻــﻪ دﯾﺠﯿﺘــﺎل ﻣﺤــﺪود ﻧﻤــﻰ ﺷــﻮد ﭼــﺮا ﮐــﻪ در ﺳــﻨﯿﻦ‬ ‫ﺑﺎﻻﺗــﺮ ﻧﯿــﺰ اﺗﻔﺎﻗــﺎت ﻧﺎﺧﻮﺷــﺎﯾﻨﺪ دﯾﮕــﺮى در اﯾــﻦ ﺣــﻮزه رخ‬ ‫ﻣــﻰ دﻫــﺪ ﮐــﻪ اﺳــﯿﺐ ﻫــﺎى رواﻧــﻰ و رﻓﺘــﺎرى ﺑﺨﺸــﻰ از‬ ‫اﻧﻬــﺎ ﻣــﻰ ﺑﺎﺷــﺪ‪ .‬اﺳــﺘﻔﺎده ﺑﯿــﺶ از ﺣــﺪ از اﯾــﻦ وﺳــﺎﯾﻞ در‬ ‫دراز ﻣــﺪت ﻣﻨﺠــﺮ ﺑــﻪ ﺑﺮﺧــﻰ اﺧﺘــﻼﻻت رﻓﺘــﺎرى در ﮐــﻮدﮐﺎن‬ ‫ﻣﯿﺸــﻮد ﮐــﻪ در اﯾــﻦ ﺑﯿــﻦ ﻣــﻰ ﺗــﻮان ﺑــﻪ اﺧﺘــﻼل در ﺗﻮاﻧﺎﯾــﻰ‬ ‫ﮐﻼﻣــﻰ‪ ،‬ﮐﺎﻫــﺶ ﺷــﻮر و ﺷــﻮق اﺟﺘﻤﺎﻋــﻰ و ﺳــﺮزﻧﺪﮔﻰ و ﻧﺸــﺎط‬ ‫‪ ،‬ﮐــﻢ رﻧــﮓ ﺷــﺪن رواﺑــﻂ ﻋﺎﻃﻔــﻰ ﮐــﻮدﮐﺎن‪ ،‬ﮐﺎﻫــﺶ ﻣﯿــﺰان‬ ‫ﺗﻤﺮﮐــﺰ و ‪ ...‬اﺷــﺎره ﮐــﺮد‪ .‬اوﺗﯿﺴــﻢ ﯾــﺎ درﺧــﻮد ﻣﺎﻧﺪﮔــﻰ اﺷــﺎره‬ ‫ﮐــﺮد‪ .‬اﺳــﯿﺐ ﻫــﺎى ﺟﺴــﻤﻰ در اﯾــﻦ ﺣﯿﻄــﻪ ﻧﯿــﺰ ﮐــﻢ ﻧﯿﺴــﺘﻨﺪ‬ ‫و ﻓﺸــﺎر ﺑــﻪ ﮔــﺮدن‪ ،‬ﻣــﭻ دﺳــﺖ‪ ،‬ﮐﻤــﺮ‪ ،‬ﺳﯿﺴــﺘﻢ دﻓــﻊ و ﮐﻠﯿــﻪ‬ ‫ﻫــﺎ و اﺳــﯿﺐ ﻫــﺎى ﻧﺎﺷــﻰ از ﮐــﻢ ﺗﺤﺮﮐــﻰ ﺑــﻪ وﯾــﮋه در ﺳــﻨﯿﻦ‬ ‫ﮐﻮدﮐــﻰ و ‪ ...‬ﺑﺨﺸــﻰ از اﺳــﯿﺐ ﻫﺎى ﺟﺴــﻤﻰ ﻧﺎﺷــﻰ از اﺳــﺘﻔﺎده‬ ‫ﺑﯿــﺶ از ﺣــﺪ از وﺳــﺎﯾﻞ اﻟﮑﺘﺮوﻧﯿﮑــﻰ ﻣﺤﺴــﻮب ﻣــﻰ ﺷــﻮﻧﺪ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻻﺧﺮه ﺗﺒﻠﺖ ﺑﺨﺮﯾﻢ ﯾﺎ ﻧﺨﺮﯾﻢ؟!‬ ‫ﺗﺼــﻮر دﻧﯿــﺎى اﻣــﺮوز ﺑــﺪون ﺗﺠﻬﯿــﺰات اﻟﮑﺘﺮوﻧﯿــﮏ اﻣــﺮى‬ ‫ﻣﺤــﺎل و ﻏﯿــﺮ ﻣﻤﮑــﻦ اﺳــﺖ‪ .‬ﭼــﺮا ﮐــﻪ ﺳــﺎﺧﺘﺎر ﺟﻮاﻣــﻊ و‬ ‫دوﻟــﺖ ﻫــﺎ ﺑــﺮ ﻣﺒﻨــﺎى ﺗﺠﻬﯿــﺰات اﻟﮑﺘﺮوﻧﯿــﮏ اﺳــﺘﻮار ﺷــﺪه اﻧﺪ‬ ‫و ﺗﻘﺮﯾﺒـﺎً ﻣــﻰ ﺗــﻮان ادﻋــﺎ ﮐــﺮد زﻧﺪﮔــﻰ اﻣــﺮوز ﺑــﺪون وﺳــﺎﯾﻞ‬ ‫و ﺗﺠﻬﯿــﺰات اﻟﮑﺘﺮوﻧﯿــﮏ اﻣــﮑﺎن ﭘﺬﯾــﺮ ﻧﯿﺴــﺖ‪ .‬اﻣــﺎ ﻧﮑﺘــﻪ اى‬ ‫ﮐــﻪ در اﯾــﻦ ﺑﯿــﻦ ﻣﻐﻔــﻮل ﻣﺎﻧــﺪه اﺳــﺖ و ﺧﺎﻧــﻮاده ﻫــﺎ ﺑــﺪان‬ ‫ﺗﻮﺟﻬــﻰ ﻧﺪارﻧــﺪ‪ ،‬ﻧﺤــﻮه اﺳــﺘﻔﺎده از اﯾــﻦ وﺳــﺎﯾﻞ و ﮐﻨﺘــﺮل‬ ‫ارادى در اﺳــﺘﻔﺎده ﺑﻬﯿﻨــﻪ از اﻧﻬﺎﺳــﺖ‪.‬‬ ‫ﮐــﻮدﮐﺎن اﯾﻨــﻪ ﺗﻤــﺎم ﻧﻤــﺎى واﻟﺪﯾــﻦ ﻫﺴــﺘﻨﺪ‪ .‬ﻫﻨﮕﺎﻣــﻰ ﮐــﻪ‬ ‫واﻟﺪﯾــﻦ در زﻣــﺎن اﺳــﺘﺮاﺣﺖ‪ ،‬ﻫﻨــﮕﺎم ﺻــﺮف ﻏــﺬا‪ ،‬در ﻣﺠﺎﻟــﺲ‬ ‫ﻣﻬﻤﺎﻧــﻰ و ﺣﺘــﻰ در رﺧﺘﺨــﻮاب ﺣﺎﺿــﺮ ﺑــﻪ ﺗﺮک ﮔﻮﺷــﻰ ﻫﻤﺮاه‬ ‫ﺧــﻮد ﻧﯿﺴــﺘﻨﺪ و ﺳــﯿﺮ اﻓــﺎق و اﻧﻔــﺲ در ﺷــﺒﮑﻪ ﻫــﺎى ﻣﺠــﺎزى‬ ‫را ﺑــﻪ ﻣﺼﺎﺣﺒــﺖ ﺑــﺎ ﺧﺎﻧــﻮاده ﯾــﺎ اﻗــﻮام ﺗﺮﺟﯿــﺢ ﻣــﻰ دﻫﻨــﺪ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺒــﻊ اﻧﺘﻈــﺎر اﺳــﺘﻔﺎده ﻣﻨﻄﻘــﻰ از ﺗﺒﻠــﺖ ﺗﻮﺳــﻂ ﮐــﻮدﮐﺎن‬ ‫و ﻧﻮﺟﻮاﻧــﺎن ﻧﯿــﺰ اﻣــﺮى ﻋﺒــﺚ ﺧﻮاﻫــﺪ ﺑــﻮد‪ .‬از ﺑﺮاﯾﻨــﺪ ﮔﻔﺘــﺎر‬ ‫ﻓــﻮق ﭼﻨﯿــﻦ ﺑــﺮ ﻣــﻰ اﯾــﺪ ورود ﺑــﻪ دﻧﯿــﺎى دﯾﺠﯿﺘــﺎل ﺑــﺪون‬ ‫ﭘﯿــﺶ زﻣﯿﻨــﻪ و داﺷــﺘﻦ اﮔﺎﻫــﻰ از ﻧﯿــﺎز ﻫــﺎى ﺗﮑﻨﻮﻟﻮژﯾــﮏ‪ ،‬ﻧــﻪ‬ ‫ﺗﻨﻬــﺎ ﺑــﺮاى ﮐــﻮدﮐﺎن ﺑﻠﮑــﻪ ﺑــﺮاى اﻓــﺮاد ﺑﺰرﮔﺴــﺎل ﻧﯿــﺰ ﺗﺒﻌــﺎت‬ ‫ﻓﺮاواﻧــﻰ ﺑــﻪ ﻫﻤــﺮاه ﺧﻮاﻫــﺪ داﺷــﺖ ﮐــﻪ ﭘﺮداﺧﺘــﻦ ﺑــﻪ ان از‬ ‫ﺣﻮﺻﻠــﻪ اﯾــﻦ ﻣﻘــﺎل ﺧــﺎرج اﺳــﺖ‪ .‬ﺑﻨﺎﺑﺮاﯾــﻦ ﺧﺎﻧــﻮاده ﻫــﺎ ﺑﺎﯾــﺪ‬ ‫در ﻧﻈــﺮ داﺷــﺘﻪ ﺑﺎﺷــﻨﺪ ﻗﺒــﻞ از ﺧﺮﯾــﺪ ﺗﺒﻠــﺖ ﯾــﺎ ﻫــﺮ وﺳــﯿﻠﻪ‬ ‫د ﯾﮕــﺮ ى‬ ‫از‬ ‫اﻋــﻢ‬ ‫دﯾﺠﯿﺘــﺎل ﯾــﺎ ﻏﯿﺮ‬ ‫دﯾﺠﯿﺘــﺎل ﻧﯿــﺎز ﺳــﻨﺠﻰ و ﺿــﺮورت داﺷــﺘﻦ ان در ﺧﺎﻧــﻮاده‬ ‫ﻣﻄــﺮح و ﺑﺮرﺳــﻰ ﺷــﻮد و ﺻــﺮف ﺧﺮﯾــﺪ اﯾــﻦ وﺳــﯿﻠﻪ ﺗﻮﺳــﻂ‬ ‫ﺑﭽــﻪ ﻫــﺎى ﻓﺎﻣﯿــﻞ ﯾــﺎ در و ﻫﻤﺴــﺎﯾﻪ ‪ ،‬دﻟﯿــﻞ ﺧﺮﯾــﺪ ان ﺗﻠﻘــﻰ‬ ‫ﻧﺸــﻮد‪.‬‬ ‫ﻧﮑﺘــﻪ دوم ﻟﺤــﺎظ ﮐــﺮدن ﻣﺤﺪودﯾــﺖ در اﺳــﺘﻔﺎده از وﺳــﺎﯾﻞ‬ ‫دﯾﺠﯿﺘــﺎل اﺳــﺖ‪ .‬در ﺑﺴــﯿﺎرى از ﮐﺸــﻮرﻫﺎى دﻧﯿــﺎ ﺗﺒﻠــﺖ ﻫــﺎى‬ ‫ﮐــﻮدﮐﺎن ﺑــﻪ ﺳﯿﺴــﺘﻢ ﻗﻄــﻊ ﺧــﻮدﮐﺎر ﺑﻌــﺪ از ﯾــﮏ ﻣــﺪت‬ ‫زﻣــﺎن ﻣﺸــﺨﺺ ﻣﺜــﻞ ﺑﯿﺴــﺖ ﯾــﺎ ﺳــﻰ دﻗﯿﻘــﻪ اﺳــﺖ‪.‬‬ ‫ﻧﻈــﺎرت ﺑــﺮ اﺳــﺘﻔﺎده ﺑﻬﯿﻨــﻪ از دﯾﮕــﺮ وﻇﺎﯾــﻒ واﻟﺪﯾــﻦ در اﯾــﻦ‬ ‫اﻣــﺮ اﺳــﺖ و ﮐــﻮدﮐﺎن ﺑﺎﯾــﺪ ﻧــﻮع اﺳــﺘﻔﺎده از ﺗﺒﻠــﺖ را ﺑــﻪ‬ ‫واﻟﺪﯾــﻦ ﮔــﺰارش دﻫﻨــﺪ‪ .‬ﻫــﺮ ﭼﻨــﺪ ﺻﻨﻌﺘــﻰ ﺷــﺪن ﺟﻮاﻣــﻊ‬ ‫و اﭘﺎرﺗﻤﺎﻧــﻰ ﺷــﺪن ﻓﻀﺎﻫــﺎى ﻣﺴــﮑﻮﻧﻰ و ﻧﺒــﻮد اﻣﻨﯿــﺖ در‬ ‫ﮐﻮﭼــﻪ و ﺧﯿﺎﺑــﺎن ﺑﺎﻋــﺚ ﮐــﻢ ﺷــﺪن ﺗﺤــﺮک ﺑﭽــﻪ ﻫــﺎ و روى‬ ‫اوردن ﺑــﻪ ﺑــﺎزى ﻫــﺎى اﯾﻨﺘﺮﻧﺘــﻰ و راﯾﺎﻧــﻪ اى ﺷــﺪه اﺳــﺖ‪،‬‬ ‫وﻟــﻰ اﯾــﻦ ﻧﺒﺎﯾــﺪ دﻟﯿــﻞ ﺑــﺮ ﻋــﺪم ارﺗﺒــﺎط ﺧﺎﻧــﻮاده ﺑــﺎ ﺑﭽــﻪ ﻫــﺎ‬ ‫و ﭘﺮداﺧﺘــﻦ ﺑــﻪ ﺷــﺎدى ﻫــﺎى ﻣﺸــﺘﺮک ﺷــﻮد‪ .‬ﺗﻮﺟــﻪ ﺑــﻪ ﺑــﺎز‬ ‫ﯾﻬــﺎى ﺑﻮﻣــﻰ – ﺳــﻨﺘﻰ‪ ،‬اﻓﺰاﯾــﺶ ﺻﻠــﻪ رﺣــﻢ‪ ،‬ﻋــﺪم اﺳــﺘﻔﺎده‬ ‫ﺑﯿــﺶ از ﺣــﺪ از ﮔﻮﺷــﻰ در ﻣﻨــﺰل ﺗﻮﺳــﻂ واﻟﺪﯾــﻦ‪ ،‬ﺧﺮﯾــﺪ‬ ‫ﻧﺸــﺮﯾﺎت و ﮐﺘــﺎب و ﻣﻄﺎﻟﻌــﻪ در ﺣﻀــﻮر ﻓﺮزﻧــﺪان و ‪ ...‬ﻣــﻰ‬ ‫ﺗﻮاﻧــﺪ از ﻋﻼﻗــﻪ ﻣﻔــﺮط ﮐــﻮدﮐﺎن ﺑــﻪ ﺗﺒﻠــﺖ و ﺳــﺎﯾﺮ وﺳــﺎﯾﻞ‬ ‫دﯾﺠﯿﺘــﺎل ﺑﮑﺎﻫــﺪ‪.‬‬ ‫ﺳﺨﻦ ﭘﺎﯾﺎﻧﻰ‬ ‫ﻫــﺮ ﭼﻨــﺪ ﺟﺬاﺑﯿــﺖ ﺻﻔﺤــﺎت ﻧﻘﺎﺷــﻰ ﺗﺒﻠــﺖ از ﻣــﺪاد ﻫــﺎى‬ ‫ﺷــﻤﻌﻰ و اﺑﺮﻧــﮓ ﺑﯿﺸــﺘﺮ اﺳــﺖ و ﮔــﻮش ﮐــﺮدن ﻣﻮﺳــﯿﻘﻰ ﺑــﺎ‬ ‫ﺗﺒﻠــﺖ از ﮔــﻮش ﮐــﺮدن ﺑــﻪ داﺳــﺘﺎن ﻫــﺎى رادﯾــﻮ ﺧــﻮش ﺗــﺮ‬ ‫اﺳــﺖ وﻟــﻰ ﺧﺎﻧــﻮاده ﻫــﺎ ﺑﺎﯾــﺪ ﺑﺪاﻧﻨــﺪ‪ ،‬ورود زود ﻫﻨــﮕﺎم ﺑــﻪ‬ ‫ﻋﺮﺻــﻪ دﯾﺠﯿﺘــﺎل و ﭘــﺲ از ان اﺳــﺘﻔﺎده ﺑﯿــﺶ از ﺣــﺪ از ﻓــﻦ‬ ‫اورى ﺗﺒﻌــﺎت ﺟﺒــﺮان ﻧﺎﭘﺬﯾــﺮى ﺑــﺮاى ﮐــﻮدﮐﺎن و ﻧﻮﺟﻮاﻧــﺎن‬ ‫ﺧﻮاﻫــﺪ داﺷــﺖ‪ .‬از ﺳــﻮﯾﻰ در ﺟﺎﻣﻌــﻪ ﮐﻨﻮﻧــﻰ ﻗﻄــﻊ ارﺗﺒــﺎط‬ ‫ﺑــﺎ دﻧﯿــﺎى دﯾﺠﯿﺘــﺎل اﻣــﮑﺎن ﭘﺬﯾــﺮ ﻧﯿﺴــﺖ و ﻧﻤــﻰ ﺗــﻮان‬ ‫ﮐــﻮدﮐﺎن را از ورود ﺑــﻪ اﯾــﻦ دﻧﯿــﺎ ﻣﻨــﻊ ﮐــﺮد‪ .‬ﻓﻠــﺬا ﺑﻬﺘﺮﯾــﻦ‬ ‫ﮐﺎر اﻣــﻮزش ﻣﻨﺎﺳــﺐ و ﻧﻈــﺎرت ﻣﺴــﺘﻤﺮ ﺑــﺮ ﻓﻌﺎﻟﯿــﺖ ﻫــﺎى‬ ‫دﯾﺠﯿﺘــﺎل ﻓﺮزﻧــﺪان و ﺳــﭙﺮدن ﺑﺮﺧــﻰ اﻣــﻮر راﯾﺎﻧــﻪ اى ﺧﺎﻧــﻪ‬ ‫ﺑــﻪ اﻧﻬــﺎ اﺳــﺖ‪ .‬درﺧﻮاﺳــﺖ ﭘﯿﮕﯿــﺮى ﺳﻔﺎرﺷــﺎت ﮐﺎﻻ‪ ،‬ﺳــﭙﺮدن‬ ‫ﮐﺎر ﺗﺎﯾــﭗ ﻟﯿﺴــﺖ ﮐﺎرﻣﻨــﺪان و ﺑﺮﺧــﻰ اﻣــﻮرات ادارى‪ ،‬ﭘﺮداﺧــﺖ‬ ‫ﻗﺒــﻮض ﺷــﺮﮐﺖ ﻫــﺎى ﺧﺪﻣﺎﺗــﻰ‪ ،‬داﻧﻠــﻮد ﻣﻘــﺎﻻت ﻣﺨﺘﻠــﻒ و‬ ‫ﺧﻮاﻧــﺪن در ﺟﻤــﻊ ﺧﺎﻧــﻮاده‪ ،‬ﺳــﺎﺧﺖ ﮐﻠﯿــﭗ از ﻋﮑــﺲ ﻫــﺎى‬ ‫ﺧﺎﻧﻮادﮔــﻰ و ‪ ...‬ﻣــﻰ ﺗﻮاﻧــﺪ ﺑﺎﻋــﺚ ﺣﻀــﻮر ﺑﯿﺸــﺘﺮ ﺑﭽــﻪ ﻫــﺎ در‬ ‫ﺟﻤــﻊ ﺧﺎﻧــﻮاده و ﺟﻠﻮﮔﯿــﺮى از اﻧــﺰواى راﯾﺎﻧــﻪ اى ﺷــﻮد‪ .‬اﻣﯿــﺪ‬ ‫ﺧﺎﻧــﻮاده ﻫــﺎ ﺑــﺎ رﻋﺎﯾــﺖ ﻣــﻮارد ﻓــﻮق‪ ،‬زﻣﯿﻨــﻪ را ﺑــﺮاى رﺷــﺪ‬ ‫ﻫﻤــﻪ ﺟﺎﻧﺒــﻪ ﻓﺮزﻧــﺪان ﺧــﻮد ﻓﺮاﻫــﻢ ﮐﻨﻨــﺪ‪.‬‬ ‫ﮐﺎﻻى اﯾﺮاﻧﻰ ﺿﻤﺎﻧﺖ اﺷﺘﻐﺎل اﯾﺮاﻧﻰ ‪.‬‬ ‫رواﺑﻂ ﻋﻤﻮﻣﻰ ﺳﺎزﻣﺎن ﺻﻨﻌﺖ ﻣﻌﺪن ﺗﺠﺎرت اﺳﺘﺎن ﮔﻠﺴﺘﺎن‬ ‫دوﺷﻨﺒﻪ ‪ 13‬ﺷﻬﺮﯾﻮر ‪/ 1396‬ﺳﺎل ﺳﻮم ‪/‬ﺷﻤﺎره ‪112‬‬ ‫ﻋﻤﻮﻣﻰ ‪ -‬اﻗﺘﺼﺎدى‬ ‫ﮐﺠﺎى روزﻧﺎﻣﻪﻫﺎ‬ ‫از دﻏﺪﻏﻪﻫﺎى ﻣﺮدم ﺑﺨﻮاﻧﻢ؟‬ ‫ﻣﺪﺗــﻰ اﺳــﺖ ﮐــﻪ اﻧﺘﻘﺎدﻫﺎﯾــﻰ از ﺳــﻮى‬ ‫ﮐﺎرﺷﻨﺎﺳــﺎن و ﭘﯿﺸﮑﺴــﻮﺗﺎن ﻋﺮﺻــﻪ رﺳــﺎﻧﻪ‬ ‫و ﻗﻠــﻢ ﺑــﻪ ﺗﮑــﺮارى ﺑــﻮدن ﻣﺤﺘــﻮا و ﻇﺎﻫــﺮ‬ ‫روزﻧﺎﻣﻪﻫــﺎ وارد ﻣﻰﺷــﻮد‪ .‬ﺑﺴــﯿﺎرى ﻣﻌﺘﻘﺪﻧــﺪ‬ ‫ﮐــﻪ ﻣﻄﺒﻮﻋــﺎت دﭼــﺎر ﺳﯿﺎﺳــﺖزدﮔﻰ‬ ‫ﺷــﺪهاﻧﺪ و دﻏﺪﻏﻪﻫــﺎى ﻣــﺮدم و ﺟﺎﻣﻌــﻪ‬ ‫دﯾﮕــﺮ ﮐﻤﺘــﺮ ﺟﺎﯾــﻰ روى ﺻﻔﺤــﺎت ﻧﺨﺴــﺖ‬ ‫روﻧﺎﻣﻪﻫــﺎ دارد‪.‬‬ ‫ﺑــﻪ ﻫﻤﯿــﻦ ﻣﻨﻈــﻮر ﺧﺒﺮﻧــﮕﺎر اﯾﺴــﻨﺎ در‬ ‫ﮔﻔﺖوﮔــﻮ ﺑــﺎ ﻣﻨﺼــﻮر ﻣﻈﻔــﺮى ـ ﻣﺪﯾــﺮ ﻣﺴــﺆول روزﻧﺎﻣــﻪ »اﻓﺘــﺎب ﯾــﺰد« ـ ﻧﻈــﺮ او‬ ‫را درﺑــﺎره ﺗﮑــﺮارى ﺑــﻮدن ﻣﻄﺒﻮﻋــﺎت ﮐﺸــﻮر‪ ،‬ﮔﻔﺖوﮔــﻮ ﺑــﺎ ﭼﻬﺮهﻫــﺎى ﻣﺸــﺨﺺ و‬ ‫ﺳﯿﺎﺳــﺖزدﮔﻰ ﻣﻄﺒﻮﻋــﺎت ﺟﻮﯾــﺎ ﺷــﺪه اﺳــﺖ؛ اﯾــﻦ ﻣﺪﯾــﺮ ﻣﺴــﺆول ﺑــﺎ ﺑﯿــﺎن اﯾﻨﮑــﻪ‬ ‫ﺑــﻪ ﺻــﻮرت ﻣﻄﻠــﻖ اﯾــﻦ ﻣــﻮارد را ﻗﺒــﻮل ﻧــﺪارد‪ ،‬ﮔﻔــﺖ‪ :‬اﯾــﻦ ﻣﻮﺿﻮﻋــﺎت درﺑــﺎره‬ ‫ﺑﺮﺧــﻰ از رﺳــﺎﻧﻪﻫﺎ ﺑــﻪ وﯾــﮋه رﺳــﺎﻧﻪﻫﺎى دوﻟﺘــﻰ ﮐــﻪ دﭼــﺎر روزﻣﺮﮔــﻰ ﺷــﺪهاﻧﺪ‪،‬‬ ‫درﺳــﺖ اﺳــﺖ؛ ﭼــﺮا ﮐــﻪ رﺳــﺎﻧﻪﻫﺎى دوﻟﺘــﻰ اﻏﻠــﺐ دﻏﺪﻏﻪﻫــﺎى ﻣﺮدﻣــﻰ ﻧﺪارﻧــﺪ‬ ‫و ﺻﺮﻓــﺎ ﻣﺠﯿــﺰ ﻣﻘﺎﻣــﺎت دوﻟﺘــﻰ را ﻣﻰﮔﻮﯾﻨــﺪ‪ .‬اﯾــﻦ اﺳــﯿﺒﻰ اﺳــﺖ ﮐــﻪ ﺑــﺎ‬ ‫ﺻﻔﺤــﺎت ﺑﺴــﯿﺎر زﯾــﺎد و ﻗﯿﻤــﺖ ﺑﺴــﯿﺎر ﭘﺎﯾﯿــﻦ ﺑــﻪ ﻓﻀــﺎى ﻣﻄﺒﻮﻋﺎﺗــﻰ ﻣــﺎ وارد‬ ‫ﺷــﺪه و ﻫﻤﭽﻨــﺎن ﻣﻰﺷــﻮد؛ اﯾــﻦ در ﺣﺎﻟــﻰ اﺳــﺖ ﮐــﻪ اﺛﺮﮔــﺬارى رﺳــﺎﻧﻪاى اﯾــﻦ‬ ‫روزﻧﺎﻣﻪﻫــﺎ ﺑﺴــﯿﺎر ﭘﺎﯾﯿــﻦ اﺳــﺖ‪.‬‬ ‫ﻣﺪﯾﺮﻣﺴــﺆول روزﻧﺎﻣــﻪ »اﻓﺘــﺎب ﯾــﺰد« ﺑــﺎ ﺑﯿــﺎن اﯾﻨﮑــﻪ اﻏﻠــﺐ روزﻧﺎﻣﻪﻫــﺎى‬ ‫ﺧﺼﻮﺻــﻰ دﻏﺪﻏﻪﻫــﺎى ﻣﺮدﻣــﻰ دارﻧــﺪ‪ ،‬ﺧﺎﻃﺮﻧﺸــﺎن ﮐــﺮد‪ :‬از اﻧﺠــﺎ ﮐــﻪ رﺳــﺎﻧﻪﻫﺎى‬ ‫ﺧﺼﻮﺻــﻰ از راﻧــﺖ دوﻟﺘــﻰ ﺑﺮﺧــﻮردار ﻧﯿﺴــﺘﻨﺪ از ﺳــﺮ اﺟﺒــﺎر ﻫــﻢ ﮐــﻪ ﺷــﺪه‪ ،‬ﺑﺎﯾــﺪ‬ ‫ﺑــﻪ ﻣﺸــﮑﻼت و دﻏﺪﻏﻪﻫــﺎى ﻣــﺮدم ﺑﭙﺮدازﻧــﺪ و ﺻــﺪاى ﺟﺎﻣﻌــﻪ را ﺑــﻪ ﮔــﻮش‬ ‫ﻣﺴــﺆوﻻن ﺑﺮﺳــﺎﻧﻨﺪ‪ .‬رﺳــﺎﻧﻪﻫﺎى ﺑﺨــﺶ ﺧﺼﻮﺻــﻰ دﻧﺒــﺎل ﻣﺨﺎﻃــﺐ ﻫﺴــﺘﻨﺪ ﭼــﺮا‬ ‫ﮐــﻪ ﻫﺰﯾﻨــﻪ ﭼــﺎپ انﻫــﺎ از ﻃﺮﯾــﻖ ﻫﻤﯿــﻦ ﻣﺨﺎﻃﺒــﺎن ﭘﺮداﺧــﺖ ﻣﻰﺷــﻮد‪.‬‬ ‫او ﮐــﻪ ﻣﻌﺘﻘــﺪ اﺳــﺖ ﻣــﺮدم از ﺑﺮﺧــﻰ از روزﻧﺎﻣﻪﻫــﺎى دوﻟﺘــﻰ روﯾﮕــﺮدان ﻫﺴــﺘﻨﺪ‪،‬‬ ‫در اﯾــﻦ ﺑــﺎره ﯾــﺎداور ﺷــﺪ‪ :‬ﻫﻤــﺎن ﻃــﻮر ﮐــﻪ ﺷــﺎﻫﺪﯾﻢ ﻣــﺮدم اﯾــﻦ روزﻫــﺎ از ﺑﺮﺧــﻰ‬ ‫از روزﻧﺎﻣﻪﻫــﺎى دوﻟﺘــﻰ روﯾﮕــﺮدان ﺷــﺪهاﻧﺪ ﭼــﺮا ﮐــﻪ انﻫــﺎ دﭼــﺎر روزﻣﺮﮔــﻰ‬ ‫ﺳﻌﯿﺪ ﺑﯿﺪﻟﻰ ؛‬ ‫ﺑﺎزارﯾﺎﺑﻰ ﻣﻮﻓﻖ در اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ‬ ‫ﻫﻤﯿﺸــﻪ در ﺑﺎزارﯾﺎﺑﻰ‪،‬اﯾﻨﮕﻮﻧﻪ‬ ‫ﺑﻨﻈــﺮ ﻣــﻰ رﺳــﺪ ﮐــﻪ ﮐﺎﻻى‬ ‫ﺧﻮدﻣــﺎن را ﺑﻔﺮوﺷــﯿﻢ و‬ ‫ﯾــﺎ ﺗﺒﻠﯿــﻎ ﮐﻨﯿــﻢ ‪،‬وﻟــﻰ‬ ‫ﺑﺎﯾــﺪ اﯾــﻦ ﻧﮑﺘــﻪ را‬ ‫ﺗﻮﺟــﻪ داﺷــﺘﻪ ﺑﺎﺷــﯿﻢ‬ ‫ﮐــﻪ ﻓﺮوش‪،‬ﻫــﺪف اﺻﻠــﻰ‬ ‫ﺑﺎزارﯾﺎﺑــﻰ ﻧﯿﺴــﺖ‪،‬ﺑﻠﮑﻪ ﻣــﻰ‬ ‫ﺑﺎﯾﺴــﺖ ﻧﯿــﺎز ﻣﺸــﺘﺮﯾﺎن‬ ‫را ﺗﺸــﺨﯿﺺ ﺑﺪﻫﯿــﻢ و در‬ ‫راﺳــﺘﺎى ﺗﺤﻘــﻖ ﻧﯿــﺎز اﻧﻬــﺎ‬ ‫ﺣﺮﮐــﺖ ﮐﻨﯿــﻢ و ﻣﻨﻄﺒــﻖ‬ ‫ﺑــﺎ ﻧﯿﺎزﻫــﺎى اﻧﻬــﺎ ﮐﺎﻻ ﯾــﺎ‬ ‫ﺧﺪﻣــﺖ ﺗﻮﻟﯿــﺪ ﮔــﺮدد‬ ‫ﮐــﻪ در اﯾﻨﺼــﻮرت ﻓــﺮوش‬ ‫ﻓﺮاواﻧــﻰﺧﻮاﻫﯿــﻢداﺷــﺖ‪.‬‬ ‫ﺑﺎزارﯾﺎﺑــﻰ اﯾﻨﺘﺮﻧﺘــﻰ ﻫﻤــﺎن ﺑﺎزارﯾﺎﺑــﻰ‬ ‫ﺳــﻨﺘﻰ اﺳــﺖ ﮐــﻪ ﺑــﻪ ﺻــﻮرت اﻧﻼﯾــﻦ‬ ‫و ﺑــﻪ روز اﻧﺠــﺎم ﻣــﻰ ﺷــﻮد و اﻣــﺮوزه‬ ‫ﺟﺎﯾــﮕﺎه وﯾــﮋه اى در ﻣﺸــﺎﻏﻞ و ﮐﺴــﺐ‬ ‫و ﮐﺎر دارد‪.‬‬ ‫ﺑﺎزارﯾﺎﺑﻰ ﭼﯿﺴﺖ؟‬ ‫از ﻧﻈــﺮ ﯾﮑــﻰ از ﻣﻮﺳﺴــﻪ ﻫــﺎى‬ ‫ﺑﺎزارﯾﺎﺑــﻰ ﻣﻌﺘﺒــﺮ اﻣﺮﯾــﮑﺎ)‪: (AMA‬‬ ‫”ﺑﺎزارﯾﺎﺑــﻰ‪ ،‬ﻓﻌﺎﻟﯿــﺖ ﻫــﺎ‪ ،‬ﺳــﺎزﻣﺎن‬ ‫ﻫــﺎ و ﻓﺮاﯾﻨﺪﻫﺎﯾــﻰ ﺑــﺮاى ﻃﺮاﺣــﻰ‪،‬‬ ‫ﻫﻔﺘﻪ دوﻟﺖ‬ ‫ﻓﺮﺻﺖ ﻣﻨﺎﺳﺒﻰ‬ ‫ﺑﺮاى ﺗﺒﯿﯿﻦ‬ ‫ﺧﺪﻣﺎت ﻧﻈﺎم‬ ‫اﺳﻼﻣﻰ ﺑﻪ‬ ‫اﺣﺎدﻣﺮدﻣﺎﺳﺖ‪.‬‬ ‫ﻫﻔﺘﻪ دوﻟﺖ‬ ‫ﻣﺒﺎرک‬ ‫ﺑﻬﺮه ﺑﺮدارى از‬ ‫‪ 8‬ﭘﺮوژه و اﻏﺎز‬ ‫ﻋﻤﻠﯿﺎت اﺟﺮاﯾﻰ‬ ‫‪ 50‬ﭘﺮوژه ﺑﺨﺶ‬ ‫ﻣﻬﻨﺪﺳﻰ رودﺧﺎﻧﻪ‬ ‫ﺷﺮﮐﺖ اب‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﻪ اى‬ ‫ﮔﻠﺴﺘﺎن در ﻫﻔﺘﻪ‬ ‫دوﻟﺖ‬ ‫رواﺑﻂ ﻋﻤﻮﻣﻰ ﺷﺮﮐﺖ اب‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﻪ اى ﮔﻠﺴﺘﺎن‬ ‫ارﺗﺒــﺎط ﮔﯿــﺮى‪ ،‬اراﺋــﻪ و ﺗﺒــﺎدل‬ ‫ﭘﯿﺸــﻨﻬﺎدات ارزﺷــﻤﻨﺪ ﺑــﺮاى‬ ‫ﻣﺸــﺘﺮﯾﺎن‪ ،‬ﺧﺮﯾــﺪاران‪ ،‬ﺷــﺮﮐﺎ و‬ ‫ﺟﺎﻣﻌــﻪ ﺑــﻪ ﺻــﻮرت ﮐﻞ اﺳــﺖ‪“.‬‬ ‫اﻟﺒﺘــﻪ اﯾــﻦ ﺗﻌﺮﯾــﻒ ﺷــﺎﯾﺪ ﭘﯿﭽﯿــﺪه‬ ‫ﺑﺎﺷــﺪ و ﻓﯿﻠﯿــﭗ ﮐﺎﺗﻠــﺮ ﻧﻮﯾﺴــﻨﺪه‬ ‫ﮐﺘــﺎب ﻣﺪﯾﺮﯾــﺖ ﺑﺎزارﯾﺎﺑﻰ‪،‬ﺗﻌﺮﯾــﻒ‬ ‫واﺿــﺢ ﺗــﺮ اراﺋــﻪ داده اﺳــﺖ‪:‬‬ ‫”ﺑﺎزارﯾﺎﺑــﻰ ﻓﻌﺎﻟﯿﺘــﻰ اﺟﺘﻤﺎﻋــﻰ اﺳــﺖ‬ ‫ﮐــﻪ اﻓــﺮاد و ﮔــﺮوه ﻫــﺎ ﺑــﺎ اﺳــﺘﻔﺎده‬ ‫از ان و از ﻃﺮﯾــﻖ ﻃﺮاﺣــﻰ و ﺗﺒــﺎدل‬ ‫ﻣﺤﺼــﻮﻻت و ارزش ﺑــﺎ دﯾﮕــﺮان ﺑــﻪ‬ ‫ﭼﯿــﺰى ﮐــﻪ ﻣــﻰ ﺧﻮاﻫﻨــﺪ دﺳــﺖ‬ ‫ﭘﯿــﺪا ﻣــﻰ ﮐﻨﻨــﺪ‪” .‬‬ ‫و ﺑﻌﺒﺎرﺗــﻰ ‪ ،‬ﺑﺎزارﯾﺎﺑــﻰ ﮐﺎرى اﺳــﺖ ﮐــﻪ‬ ‫ﻫﻤــﻪ ﻣــﺎ در ﺑﺴــﯿﺎرى از ﻣﻮاﻗــﻊ درﺣــﺎل‬ ‫اﻧﺠــﺎم دادن ان ﻫﺴــﺘﯿﻢ و ﻣﺤــﺪود ﺑــﻪ‬ ‫اﺑــﺰار و اﻣﮑﺎﻧــﺎت ﺧﺎﺻــﻰ ﻧﻤــﻰ ﺑﺎﺷــﺪ‪.‬‬ ‫ﺑﺎزارﯾﺎﺑﻰ اﯾﻨﺘﺮﻧﺘﻰ ﭼﯿﺴﺖ؟‬ ‫روش ﻫــﺎى زﯾــﺎدى ﺑــﺮاى ﻣﻌﺮﻓــﻰ‬ ‫ﺧﺪﻣــﺎت و ﯾــﺎ ﮐﺎﻻى ﻣــﺎ در اﯾﻨﺘﺮﻧــﺖ‬ ‫از ﻗﺒﯿﻞ‪،‬اﯾﻤﯿــﻞ ‪،‬وﺑﺴﺎﯾﺖ‪،‬ﻓﯿﻠﻢ‪،‬ﺷــﺒﮑﻪ‬ ‫ﻫــﺎى اﺟﺘﻤﺎﻋﻰ‪،‬ﻣﻮﺑﺎﯾــﻞ و ‪ ....‬وﺟــﻮد‬ ‫دارد‪.‬اﻧﺘﺨــﺎب ﻣﺨﺎﻃــﺐ در اﯾــﻦ ﻧــﻮع‬ ‫ﺑﺎزارﯾﺎﺑــﻰ ﺑــﺎ روش ﻫــﺎى ﺟﺪﯾــﺪ و‬ ‫ﻣﺘﻨــﻮع اﻧﺠــﺎم ﻣــﻰ ﺷــﻮد ﮐــﻪ اﻣــﮑﺎن‬ ‫ان در روش ﺳــﻨﺘﻨﻰ وﺟــﻮد ﻧــﺪارد‪.‬‬ ‫ﻧﮑﺘــﻪ ﻣﺸــﺘﺮک در ﻫــﺮ دو ﻧــﻮع‬ ‫ﺑﺎزارﯾﺎﺑــﻰ ﻣﺸــﺘﺮک ﺑــﻮدن اﺳــﺎس‬ ‫و ﭘﺎﯾــﻪ ﻫــﺎى ﺑﺎزارﯾﺎﺑــﻰ و داﺷــﺘﻦ‬ ‫ﻣﻬــﺎرت در ﺑﺎزارﯾﺎﺑــﻰ ﻣــﻰ ﺑﺎﺷــﺪ‪.‬‬ ‫از ﺟﻤﻠﻪ اﯾﻦ ﻣﻬﺎرﺗﻬﺎ ‪:‬‬ ‫ﻣﻬــﺎرت ﻫــﺎى ﺟﺴــﺖ و ﺟــﻮ‪:‬وب‬ ‫ﺳــﺎﯾﺖ ﺷــﻤﺎ ﻫــﺮ ﻟﺤﻈــﻪ ﻣــﻮرد‬ ‫ﺑﺮرﺳــﻰ ﺑﺎزدﯾﺪﮐﻨﻨــﺪﮔﺎن ﻗــﺮار ﻣــﻰ‬ ‫ﮔﯿــﺮد ‪،‬ﻟــﺬا از ﻫﻤﯿــﻦ ﻃﺮﯾــﻖ ﻣــﻰ‬ ‫ﺗﻮاﻧﯿــﺪ ﭘــﻰ ﺑﺒﺮﯾــﺪ ﮐــﻪ ﭼــﻪ ﺳــﺎﯾﺖ‬ ‫ﻫﺎﯾــﻰ اﻓــﺮاد را ﺑــﻪ ﺳــﻤﺖ وب‬ ‫ﺳــﺎﯾﺖ ﺷــﻤﺎ ﻫﺪاﯾــﺖ ﻣــﻰ ﮐﻨﺪ‪،‬ﺗﻌــﺪاد‬ ‫ﺑﺎزدﯾﺪﮐﻨﻨــﺪﮔﺎن ﺷــﻤﺎ ﭼﻘــﺪر‬ ‫اﺳــﺖ؟ﭼﻪ زﻣﺎﻧــﻰ در وب ﺳــﺎﯾﺖ‬ ‫ﺷــﻤﺎ ﺑﺎﻗــﻰ ﻣــﻰ ﻣﺎﻧﻨﺪ؟وﺑﻠﻌﮑــﺲ‪.‬و از‬ ‫ﮔــﻮﮔﻞ و ﺳــﺎﯾﺮ اﺑــﺰار ﺟﺴــﺖ و ﺟــﻮ‬ ‫ﺑــﺮاى ﭘﯿــﺪا ﮐــﺮدن اﻃﻼﻋــﺎت اﺳــﺘﻔﺎده‬ ‫ﮐﻨﯿــﺪ ﮐــﻪ اﯾــﻦ اﻣــﺮ ﻓﻘــﻂ در ﻓﻀــﺎى‬ ‫اﯾﻨﺘﺮﻧــﺖ اﻣــﮑﺎن ﭘﺬﯾــﺮ اﺳــﺖ‪.‬‬ ‫ﻣﻬــﺎرت ﻫــﺎى ﺑﺮﻧﺎﻣــﻪ رﯾﺰى‪:‬ﺟﺴــﺖ‬ ‫و ﺟــﻮ ﺑــﻪ ﺷــﻤﺎ ﮐﻤــﮏ ﻣــﻰ ﮐﻨــﺪ‬ ‫ﭼــﻪ ﮐﺎرى اﻧﺠــﺎم دﻫﯿــﺪ‪ .‬ﻣﻬــﺎرت‬ ‫ﻫــﺎى ﺑﺮﻧﺎﻣــﻪ رﯾــﺰى ﺑــﻪ ﺷــﻤﺎ ﮐﻤــﮏ‬ ‫ﻣــﻰ ﮐﻨﻨــﺪ ﭼﻄــﻮر ﮐﺎرﺗــﺎن را اﻧﺠــﺎم‬ ‫دﻫﯿــﺪ‪ .‬ﺑﺮﻧﺎﻣــﻪ رﯾــﺰى ﻫﯿــﭻ وﻗــﺖ‬ ‫ﻧﺒﺎﯾــﺪ ﻣﺘﻮﻗــﻒ ﺷــﻮد‪ .‬ﻣﻄﻤﺌﻨـﺎً ﺑﺮﻧﺎﻣــﻪ‬ ‫رﯾــﺰى ﺑــﺮاى ﯾــﮏ ﺗﺒﻠﯿــﻎ ﺑﻌــﺪ از ﻣﺪت‬ ‫زﻣــﺎن ﻣﻌﯿﻨــﻰ ﺑــﻪ اﺗﻤــﺎم ﻣــﻰ رﺳــﺪ‬ ‫اﻣــﺎ ﺳــﺮﯾﻌﺎ ﺑﺎﯾــﺪ ﺑــﻪ دﻧﺒــﺎل ﺑﺮﻧﺎﻣــﻪ‬ ‫رﯾــﺰى ﺑــﺮاى ﺗﺒﻠﯿــﻎ دﯾﮕــﺮ ﺑﺎﺷــﯿﺪ‪.‬‬ ‫ازﺑﺮﺧــﻰ از ﻣــﺮدم ﮐــﻪ ﻣﯿﭙﺮﺳــﯿﻢ ﺑــﺮاى اﯾﻨــﺪه ﭼــﻪ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣــﻪ اى دارﯾــﺪ اﻧﺪﮐــﻰ ﻣﮑــﺚ ﮐــﺮده و ﯾــﺎ ﻣــﻰ‬ ‫ﮔﻮﯾﻨــﺪ ﺧــﺪا ﺑــﺰرگ اﺳــﺖ ‪ ،‬ﯾــﺎ ﻣﯿﮕﻮﯾﻨــﺪ ﺑﺎزﻧﺸﺴــﺘﮕﻰ‬ ‫ﺗﺎﻣﯿــﻦ اﺟﺘﻤﺎﻋــﻰ دارم ﯾــﺎ زﻣﯿــﻦ ﮐﺸــﺎورزى دارم و‪...‬‬ ‫اﯾــﻦ درﺻﻮرﺗــﻰ اﺳــﺖ ﮐــﻪ اﯾﻨــﺪه ﻧﮕــﺮى در دﯾــﻦ‬ ‫ﻣــﺎ ﻣﮑــﺮرا ً ﮔﻮﺷــﺰد ﺷــﺪه ‪ ،‬ﻫﻤــﻪ ﻣــﺎ ﻣــﻰ داﻧﯿــﻢ‬ ‫ﮐــﻪ ﮐﺘــﺎب اﺳــﻤﺎﻧﻰ ﻣــﺎ ‪ ،‬ﻗــﺮان درﻣــﻮرد ﯾــﮏ ﭼﯿــﺰ‬ ‫ﻣﺸــﺨﺺ ﺻﺤﺒــﺖ ﻣﯿﮑﻨــﺪ اﻣــﺎ درواﻗــﻊ اﻧﺮاﺑــﻪ ﮐﻞ‬ ‫اﻓﺮﯾﻨــﺶ ﺑﺴــﻂ ﻣــﻰ دﻫﺪ‪،‬ﺧﺪاوﻧــﺪ درﻗــﺮان ﺑﺎرﻫــﺎ‬ ‫ﮔﻮﺷــﺰد ﮐــﺮده ﮐــﻪ ﻫﺮﭼــﻪ را اﻣــﺮوز ﺑﮑﺎرﯾــﺪ ﻓــﺮدا‬ ‫ﺑﺮداﺷــﺖ ﺧﻮاﻫﯿــﺪ ﮐﺮد‪،‬اﯾــﻦ ﯾﻌﻨــﻰ اﯾﻨــﺪه ﻧﮕــﺮ ﺑﺎﺷــﯿﺪ‬ ‫و از اﻣــﺮوز ﺑــﺮاى اﯾﻨــﺪه ﺗﻮﺷــﻪ)ﺣﺎل ﻣﺎﻟــﻰ ﯾــﺎ ﻣﻌﻨــﻮى(‬ ‫ﺟﻤــﻊ ﮐﻨﯿــﺪ‪.‬‬ ‫درﻣﻘﺎﺑــﻞ اﯾﻨــﺪه ﻧﮕــﺮى ﺗــﺮس از اﯾﻨــﺪه وﺟــﻮد دارد‬ ‫ﮐــﻪ اﯾــﻦ ﺗــﺮس ﻏﺎﻟﺒ ـﺎً اﯾــﻦ دوﻣــﻮرد را ﺷــﺎﻣﻞ ﻣﯿﺸــﻮد‪.‬‬ ‫‪ (1‬ﺗﺮس از ﺑﻪ ﺧﻄﺮ اﻓﺘﺎدن ﺳﻼﻣﺘﻰ ﺧﺎﻧﻮاده‪.‬‬ ‫‪ (2‬ﺗﺮس از ﺑﻪ ﺧﻄﺮ اﻓﺘﺎدن اﻗﺘﺼﺎد ﺧﺎﻧﻮاده‪.‬‬ ‫وﻗﺘــﻰ ﻣــﺎ ﺑــﻪ ﻣــﺮدم ﻣﺸــﺎوره ﻣــﻰ دﻫﯿــﻢ ﺟﻬــﺖ‬ ‫ﺗﻬﯿــﻪ ﺑﯿﻤــﻪ و ﺗﻀﻤﯿــﻦ‪ ،‬اﮐﺜﺮاﻧﻬــﺎ ﻣــﻰ ﮔﻮﯾﻨــﺪ ))اى‬ ‫ﺑﺎﺑــﺎ اﯾﻨــﺪه رو ﮐــﻰ دﯾﺪه؟((‪))،‬ﮐــﻮ ﺗــﺎ ‪ 20‬ﺳــﺎل ﺑﻌــﺪ((‬ ‫‪)) ،‬ﺧــﻮدم ﻧﺒﺎﺷــﻢ ﻣﯿﺨــﻮام ﻫﯿﭽﮑــﺲ ﻧﺒﺎﺷــﻪ(( و از‬ ‫اﯾــﻦ دﺳــﺖ ﺟﻤــﻼت ‪ ،‬اﯾــﻦ درﺣﺎﻟﯿﺴــﺖ ﮐــﻪ ﺑﺴــﯿﺎرى‬ ‫از ﻣــﺮدم ﺑﯿﻤــﻪ ﺑﺪﻧــﻪ اﺗﻮﻣﺒﯿــﻞ ﺗﻬﯿــﻪ ﻣﯿﮑﻨﻨــﺪ ﺗــﺎ‬ ‫درﺻــﻮرت ﺑــﺮوز ﺻﺪﻣــﻪ ﺑــﻪ ﺧﻮدروﯾﺸــﺎن اراﻣــﺶ‬ ‫روﺣــﻰ و ﻣﺎﻟــﻰ داﺷــﺘﻪ ﺑﺎﺷﻨﺪ‪،‬ﺑﺴــﯿﺎرى دﯾﮕــﺮ ﺑﯿﻤــﻪ‬ ‫اﺗــﺶ ﺳــﻮزى ﻣﻨــﺰل ﯾــﺎ ﻣﺤــﻞ ﮐﺎر ﺗﻬﯿــﻪ ﮐــﺮده اﻧــﺪ‬ ‫ﺗــﺎ درﺻــﻮرت ﺑــﺮوز ﺣﺎدﺛــﻪ اراﻣــﺶ و داراﺋــﻰ ﺷــﺎن ﺑــﻪ‬ ‫ﺧﻄــﺮ ﻧﯿﻔﺘــﺪ‪ ،‬اﻣــﺎ‪...‬‬ ‫ﻏﺎﻓــﻞ از اﯾﻨﮑــﻪ داراﺋــﻰ و ﺳــﺮﻣﺎﯾﻪ را ﺑﯿﻤــﻪ ﮐــﺮده‬ ‫اﻣــﺎ ﮐﺎرﺧﺎﻧــﻪ ﺳــﺎﺧﺖ ﺳــﺮﻣﺎﯾﻪ ﮐــﻪ ﺟﺴــﻢ و ﺟــﺎن‬ ‫ﺧﻮدﺷــﺎن اﺳــﺖ را ﺑــﻪ ﻗﻀــﺎ و ﻗــﺪر ﺳــﭙﺮده اﻧــﺪ‪.‬‬ ‫ﺧــﻮدرو ﺑﯿﻤــﻪ اﺳــﺖ اﻣﺎاﯾﻨــﺪه ﮐــﻮدک دﻟﺒﻨﺪﺷــﺎن در‬ ‫ﻫﺎﻟــﻪ اى از اﺑﻬــﺎم ﻗــﺮاردارد‪ ،‬ﺧﺎﻧــﻪ ﺑﯿﻤــﻪ اﺳــﺖ اﻣــﺎ‬ ‫ﻫﻤﺴــﺮ ﺧﺎﻧــﻪ دارﺷــﺎن از ﺣﻘــﻮق ﺑﺎزﻧﺸﺴــﺘﮕﻰ ﻣﺤــﺮوم‬ ‫اﺳــﺖ‪.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫و ﻣﺠﯿﺰﮔﻮﯾــﻰ ﺷــﺪهاﻧﺪ‪ .‬در زﻣﯿﻨــﻪ ارﺗﺒــﺎط ﺑــﺎ ﻣﺨﺎﻃــﺐ روزﻧﺎﻣﻪﻫــﺎى ﺧﺼﻮﺻــﻰ ﺷــﺮاﯾﻂ ﺑﻬﺘــﺮى‬ ‫دارﻧــﺪ؛ ﺑــﻪ ﻋﻨــﻮان ﻣﺜــﺎل روزﻧﺎﻣــﻪ »اﻓﺘــﺎب ﯾــﺰد« ﺑﯿﺸــﺘﺮﯾﻦ ﺣﺠــﻢ ﭘﯿﺎمﻫــﺎى ﻣﺮدﻣــﻰ را دارد و‬ ‫روزاﻧــﻪ ﭼﻬــﺎر ﺳــﺘﻮن را ﺑــﻪ اﯾــﻦ ﻣﻘﻮﻟــﻪ اﺧﺘﺼــﺎص ﻣﻰدﻫــﺪ‪ .‬اﮔــﺮ روزﻧﺎﻣﻪﻫــﺎى ﺑﺨــﺶ ﺧﺼﻮﺻــﻰ‬ ‫دﻏﺪﻏــﻪ ﻣــﺮدم را ﻧﺪاﺷــﺘﻨﺪ ﻗﻄﻌــﺎ ﻣــﺮدم ﺑــﺎ انﻫــﺎ ارﺗﺒــﺎط ﻧﻤﻰﮔﺮﻓﺘﻨــﺪ‪ .‬ﻣــﺎ ﺗــﻼش ﻣﻰﮐﻨﯿــﻢ ﺗــﺎ‬ ‫ارﺗﺒﺎﻃﻤــﺎن را ﺑــﺎ ﻣﺨﺎﻃــﺐ اﻓﺰاﯾــﺶ دﻫﯿــﻢ و ﺑــﻪ ﻫﻤﯿــﻦ ﻣﻨﻈــﻮر ﻫــﻢ ﺑﺨﺸــﻰ از روزﻧﺎﻣــﻪ را ﺑــﻪ‬ ‫ﺳــﻮژهﻫﺎى ﻣﺮدﻣــﻰ اﺧﺘﺼــﺎص دادهاﯾــﻢ‪.‬‬ ‫ﻣﻈﻔــﺮى در اداﻣــﻪ ﺑــﻪ اﻧﺘﻘﺎدﻫﺎﯾــﻰ ﻣﺒﻨــﻰ ﺑــﺮ ﺳﯿﺎﺳــﺖزدﮔﻰ ﻣﻄﺒﻮﻋــﺎت اﺷــﺎره و اﻇﻬــﺎر ﮐــﺮد‪:‬‬ ‫ﻣﺘﺄﺳــﻔﺎﻧﻪ ﻣﻄﺒﻮﻋــﺎت ﻣــﺎ دوﻗﻄﺒــﻰ ﺷــﺪهاﻧﺪ؛ ﮔﺮوﻫــﻰ ﻣﺨﺎﻟــﻒ و ﮔﺮوﻫــﻰ ﻫــﻢ ﻣﻮاﻓــﻖ دوﻟــﺖ ﻫﺴــﺘﻨﺪ‪.‬‬ ‫ﺑﺮﺧــﻰ از روزﻧﺎﻣﻪﻫــﺎى دوﻟﺘــﻰ ﭼﺸــﻢ ﺑﺴــﺘﻪ ﻓﻘــﻂ از ﺑﺮﻧﺎﻣﻪﻫــﺎ و ﺳﯿﺎﺳــﺖﻫﺎى اﺟﺮاﯾــﻰ دوﻟــﺖ‬ ‫ﺣﻤﺎﯾــﺖ ﻣﻰﮐﻨﻨــﺪ و اﺻــﻼ روﯾﮑــﺮد ﻧﻘﺎداﻧــﻪاى ﻧﺪارﻧــﺪ‪ .‬از ﺳــﻮى دﯾﮕــﺮ ﻧﯿــﺰ ﺑﺮﺧــﻰ از روزﻧﺎﻣﻪﻫــﺎى‬ ‫ﺧﺼﻮﺻــﻰ ﺑــﺎ اﯾــﻦ ﮔــﺮوه ﻣﻮاﻓــﻖ ﻫﻤــﺮاه ﺷــﺪهاﻧﺪ و ﻋــﺪهاى ﻫــﻢ در ﺟﺒﻬــﻪ ﻣﺨﺎﻟــﻒ ﻓﻌﺎﻟﯿــﺖ‬ ‫ﻣﻰﮐﻨﻨــﺪ‪ .‬ﻣﻰﺗــﻮان ﮔﻔــﺖ اﻏﻠــﺐ روزﻧﺎﻣﻪﻫــﺎى ﻣــﺎ ﺑــﺪون ﺗﻮﺟــﻪ ﺑــﻪ واﻗﻌﯿﺖﻫــﺎ ﺗﻨﻬــﺎ ﻣﺼــﺎرف‬ ‫ﺳﯿﺎﺳــﻰ ﺧﻮدﺷــﺎن را در ﻧﻈــﺮ ﻣﻰﮔﯿﺮﻧــﺪ‪ .‬اﻟﺒﺘــﻪ ﺗﻤــﺎم اﯾــﻦ ﻣــﻮارد ﻧﺴــﺒﻰ اﺳــﺖ و ﻧﻤﻰﺗــﻮان ﺑــﻪ‬ ‫ﺻــﻮرت ﻣﻄﻠــﻖ در اﯾــﻦ ﺑــﺎره ﺻﺤﺒــﺖ ﮐــﺮد‪.‬‬ ‫ﻣﺪﯾﺮﻣﺴــﺆول روزﻧﺎﻣــﻪ »اﻓﺘــﺎب ﯾــﺰد« ﺑﯿــﺎن ﮐــﺮد‪ :‬از اﻧﺠﺎﯾــﻰ ﮐــﻪ در ﮐﺸــﻮر ﻣــﺎ اﺣــﺰاب ﻓﻌــﺎل وﺟــﻮد‬ ‫ﻧــﺪارد و ﺣﺰبﻫــﺎ داراى ﺗﺮﯾﺒــﻮن و رﺳــﺎﻧﻪ ﻧﯿﺴــﺘﻨﺪ‪ ،‬رﺳــﺎﻧﻪﻫﺎ ﻣﺠﺒﻮرﻧــﺪ ﺑــﺎر اﯾــﻦ اﺣــﺰاب را ﺑــﻪ‬ ‫دوش ﺑﮑﺸــﻨﺪ‪ .‬ﻣــﺎ ﻣﻌﺘﻘﺪﯾــﻢ ﺻﺎﺣﺒــﺎن اﺻﻠــﻰ رﺳــﺎﻧﻪﻫﺎ ﻣــﺮدم ﻫﺴــﺘﻨﺪ و انﻫــﺎ ﺑﺎﯾــﺪ ﺑﮕﻮﯾﻨــﺪ ﺑــﻪ‬ ‫ﭼــﻪ ﻣﻮﺿﻮﻋﺎﺗــﻰ ﺑﺎﯾــﺪ ﭘﺮداﺧﺘــﻪ ﺷــﻮد‪ .‬اﯾــﻦ در ﺣﺎﻟــﻰ اﺳــﺖ ﮐــﻪ ﻫــﻢ اﮐﻨــﻮن اﻏﻠــﺐ روزﻧﺎﻣﻪﻫــﺎ‬ ‫ﮐﺎرﮐــﺮد ﺣﺰﺑــﻰ ﭘﯿــﺪا ﮐﺮدهاﻧــﺪ و ﺗﻨﻬــﺎ در راﺳــﺘﺎى ﻣﻨﺎﻓــﻊ ﺧﻮدﺷــﺎن ﻓﻌﺎﻟﯿــﺖ ﻣﻰﮐﻨﻨــﺪ‪.‬‬ ‫او در ﭘﺎﺳــﺦ ﺑــﻪ اﯾــﻦ ﭘﺮﺳــﺶ ﮐــﻪ ﭼــﺮا روزﻧﺎﻣﻪﻫــﺎ ﺑــﺮاى ﭘﺮﻫﯿــﺰ از ﺗﮑــﺮارى ﺷــﺪن دﺳــﺖ ﺑــﻪ‬ ‫اﻗﺪاﻣــﺎت ﺧﻼﻗﺎﻧــﻪ ﻧﻤﻰزﻧﻨــﺪ‪ ،‬ﮔﻔــﺖ‪ :‬ﻣــﺎ ‪ 180‬روزﻧﺎﻣــﻪ در ﮐﺸــﻮر دارﯾــﻢ ﮐــﻪ ﺣــﺪود ‪ 150‬روزﻧﺎﻣــﻪ‬ ‫ﻣﻨﺘﺸــﺮ ﻣﻰﺷــﻮد‪ ،‬اﻣــﺎ در اﯾــﻦ ﻣﯿــﺎن ﺗﻨﻬــﺎ ﺗﻌــﺪاد اﻧﮕﺸﺖﺷــﻤﺎرى ﻫﺴــﺘﻨﺪ ﮐــﻪ ﮐﺎرﻫــﺎى ﺧﻼﻗﺎﻧــﻪ‬ ‫اﻧﺠــﺎم ﻣﻰدﻫﻨــﺪ و دﻏﺪﻏﻪﻫــﺎى ﻣﺮدﻣــﻰ دارﻧــﺪ‪ .‬اﯾــﻦ در ﺣﺎﻟــﻰ اﺳــﺖ ﮐــﻪ اﮔــﺮ در ﺻﻔﺤﻪاراﯾــﻰ‬ ‫و ﻣﺤﺘــﻮاى روزﻧﺎﻣﻪﻫــﺎ ﺧﻼﻗﯿﺘــﻰ وﺟــﻮد ﻧﺪاﺷــﺘﻪ ﺑﺎﺷــﺪ ﻃﺒﯿﻌﺘــﺎ ﻣﺨﺎﻃــﺐ ﻫــﻢ از دﺳــﺖ ﺧﻮاﻫــﺪ‬ ‫رﻓــﺖ‪ .‬روزﻧﺎﻣﻪﻫــﺎى دوﻟﺘــﻰ ﮐــﻪ اﺻــﻼ ﻧﯿــﺎزى ﺑــﻪ ﮐﺎرﻫــﺎى ﺧﻼﻗﺎﻧــﻪ ﻧﺪارﻧــﺪ ﭼــﺮا ﮐــﻪ از ﻟﺤــﺎظ ﻣﺎﻟــﻰ‬ ‫ﺗﺄﻣﯿــﻦ ﻫﺴــﺘﻨﺪ و ﻧﯿــﺎزى ﺑــﻪ ﻣﺨﺎﻃــﺐ ﻧﺪارﻧــﺪ‪ .‬ﻫﻤﭽﻨﯿــﻦ ﺑﺮﺧــﻰ از روزﻧﺎﻣﻪﻫــﺎى ﺧﺼﻮﺻــﻰ ﻧﯿــﺰ‬ ‫ﮐــﻪ داراى ﺣﺠــﻢ ﺑﺎﻻﯾــﻰ از اﮔﺎﻫﻰﻫــﺎى ﺧﺼﻮﺻــﻰ و دوﻟﺘــﻰ ﻫﺴــﺘﻨﺪ ﻧﯿــﺎزى ﺑــﻪ اﻧﺠــﺎم ﮐﺎرﻫــﺎى‬ ‫ﺧﻼﻗﺎﻧــﻪ ﻧﺪارﻧــﺪ‪.‬‬ ‫اﯾــﻦ ﯾــﮏ ﺣﻔــﺮه ﻓﺮﻫﻨﮕــﻰ اﺳــﺖ ﮐــﻪ ﻣﺘﺎﺳــﻔﺎﻧﻪ‬ ‫درﮐﺸــﻮر ﻣــﺎ وﺟــﻮد دارد‪ ،‬در ﺑﺮﺧــﻰ ﮐﺸــﻮرﻫﺎى‬ ‫ﺗﻮﺳــﻌﻪ ﯾﺎﻓﺘــﻪ دﻧﯿﺎ‪،‬ﺑﻌــﺪاز ﮔﺮﻓﺘــﻦ ﺷﻨﺎﺳــﻨﺎﻣﻪ ‪ ،‬ﺗﻬﯿــﻪ‬ ‫ﺑﯿﻤــﻪ زﻧﺪﮔــﻰ ﺑــﺮاى ﮐــﻮدک اﺟﺒــﺎرى اﺳــﺖ )ﻣﺜــﻞ‬ ‫ﻗﺎﻧــﻮن ﺑﯿﻤــﻪ ﺷــﺨﺺ ﺛﺎﻟــﺚ در اﯾــﺮان( درﻫﻨــﺪ ﺑﯿــﺶ‬ ‫از‪70‬درﺻــﺪ ﺟﻤﻌﯿــﺖ ﮐﺸــﻮر ‪،‬ﺑﯿﻤــﻪ زﻧﺪﮔــﻰ دارﻧــﺪ و‬ ‫درﺻ‬ ‫درژاﭘــﻦ در ازاى ﻫــﺮ ﻧﻔــﺮ ‪ 5‬ﺑﯿﻤــﻪ زﻧﺪﮔــﻰ وﺟــﻮد دارد ‪،‬‬ ‫اﯾــﻦ درﺣﺎﻟﯿﺴــﺖ ﮐــﻪ در ﮐﺸــﻮر ﻣــﺎ اﯾــﻦ ﺗﻌــﺪاد ﮐﻤﺘــﺮ‬ ‫از ‪ 5‬درﺻــﺪ ﺟﻤﻌﯿــﺖ ﮐﺸــﻮر را ﺗﺸــﮑﯿﻞ ﻣﯿﺪﻫﻨــﺪ‪.‬‬ ‫ﯾﮑــﻰ از دﻻﯾﻠــﻰ ﮐــﻪ ﻣﯿﺘــﻮان ﺑــﺮاى ﭘﯿﺸــﺮﻓﺖ ﻫﻤــﻪ‬ ‫ﺟﺎﻧﺒــﻪ اﯾــﻦ ﮐﺸــﻮرﻫﺎ در ﻧﻈــﺮ ﮔﺮﻓــﺖ ﻫﻤﯿــﻦ ﻣﻮﺿــﻮع‬ ‫اﺳــﺖ‪ .‬اﮔــﺮ ﻧﻮﺟﻮاﻧــﻰ در ژاﭘــﻦ ﭘــﺪر و ﻣــﺎدر ﺧــﻮدرا‬ ‫ازدﺳــﺖ دﻫــﺪ ﻧﯿــﺎزى ﺑــﻪ ﮐﺎرﮐــﺮدن ﺟﻬــﺖ ﺗﺎﻣﯿــﻦ‬ ‫ﻣﺴــﮑﻦ‪ ،‬ﺧــﻮراک ‪ ،‬ﭘﻮﺷــﺎک و ﻫﺰﯾﻨــﻪ ﻫــﺎى ﺗﺤﺼﯿــﻞ‬ ‫ﺧــﻮد ﻧــﺪارد زﯾــﺮا ﺑﯿﻤــﻪ زﻧﺪﮔــﻰ از او ﺣﻤﺎﯾــﺖ ﻣﺎﻟــﻰ‬ ‫ﻣﯿﮑﻨــﺪ اﻣــﺎ ﻫﻤﯿــﻦ ﻣــﻮرد را در اﯾــﺮان ﺗﺼــﻮر ﮐﻨﯿــﺪ‪...‬‬ ‫ﻫﻤﯿــﻦ ﻧﻮﺟــﻮان ژاﭘﻨــﻰ ﭘــﺲ از ﮔﺬﺷــﺖ ﺳــﺎﻟﻬﺎ ﯾﮑــﻰ‬ ‫از ﻣﺪﯾــﺮان ﻣﻮﻓــﻖ ﺻﻨﻌﺘــﻰ ‪ ،‬ﺳﯿﺎﺳــﻰ ﯾــﺎ‪ ...‬ﻣــﻰ ﺷــﻮد‬ ‫اﻣــﺎ ﻧﻮﺟــﻮان اﯾﺮاﻧــﻰ ﺑﺎﯾــﺪ ﻫــﺮروز ﺑــﺮاى ﮔﺬراﻧــﺪن‬ ‫اﻣــﺮوز ﺧــﻮد ﺗــﻼش ﮐﻨــﺪ‪...‬‬ ‫ﺷــﺎﯾﺪ ﻣــﺮدم ﻣــﺎ دﻟﯿــﻞ ﻧﺪاﺷــﺘﻦ ﺑﯿﻤــﻪ زﻧﺪﮔــﻰ را‬ ‫دراﻣــﺪ ﮐــﻢ و ﺷــﺮاﯾﻂ ﺑــﺪ اﻗﺘﺼــﺎدى ﺑﺪاﻧﻨــﺪ وﻟــﻰ‬ ‫ﻫﻤــﻪ ﻣــﺎ ﻣــﻰ داﻧﯿــﻢ ﮐــﻪ ﻫﻤــﻪ اﻓــﺮاد ﻫﺰﯾﻨــﻪ ﻫــﺎى‬ ‫اﺿﺎﻓــﻰ روزاﻧــﻪ دارﻧــﺪ ﮐــﻪ اﮔــﺮ ﺑﺨــﺶ ﮐﻮﭼﮑــﻰ از‬ ‫ﻫﻤــﺎن ﻫﺰﯾﻨــﻪ ﻫــﺎرا در ﺑﯿﻤــﻪ زﻧﺪﮔــﻰ ذﺧﯿــﺮه ﮐﻨﻨــﺪ‬ ‫ﺑﺴــﯿﺎرى از دﻏﺪﻏــﻪ ﻫــﺎى ﺧــﻮد و ﺧﺎﻧــﻮاده را ﻣــﻰ‬ ‫ﺗﻮاﻧﻨــﺪ ﺑﺮﻃــﺮف ﮐﻨﻨــﺪ ودرواﻗــﻊ ﻫــﺮدو ﻣــﻮرد ﺗــﺮس از‬ ‫اﯾﻨــﺪه ﮐــﻪ ﻗﺒــﻼ ذﮐﺮﺷــﺪ را ﺗﺎﻣﯿــﻦ ﻧﻤﺎﯾﻨــﺪ‪.‬‬ ‫اﯾــﻦ ﻣﺴــﺎﻟﻪ اﻫﻤﯿﺘــﻰ ﺣﯿﺎﺗــﻰ در زﻧﺪﮔــﻰ ﻫــﺮ ﻓــﺮد‬ ‫دارد درﺻﻮرﺗﯿﮑــﻪ اﯾــﻦ ﻣﻬــﻢ ﺑﺪﻟﯿــﻞ ﮐﺎﻓــﻰ ﻧﺒــﻮدن‬ ‫اﻃــﻼع رﺳــﺎﻧﻰ ﻫــﺎ و ﻓﺮﻫﻨــﮓ ﺳــﺎزى ﻣــﻮرد ﺑــﻰ‬ ‫ﺗﻮﺟﻬــﻰ واﻗــﻊ ﺷــﺪه‪.‬‬ ‫ﺑــﻪ اﻣﯿــﺪ روزى ﮐــﻪ اﯾﺮاﻧــﻰ ﭘﻮﯾــﺎ ﺗــﺮ‪ ،‬ﻗﺪرﺗﻤﻨــﺪ ﺗــﺮ و‬ ‫ﺛﺮوﺗﻤﻨــﺪ ﺗــﺮ داﺷــﺘﻪ ﺑﺎﺷــﯿﻢ‪.‬‬ ‫ﻣﻬﺪى اﮐﻮان ‪ -‬ﮐﺎرﺷﻨﺎس ﺑﯿﻤﻪ‬ ‫ﻣﻬﺪى اﮐﻮان ؛‬ ‫ﺑﯿﻤﻪ ﺗﻀﻤﯿﻨﻰ ﺑﺮاى‬ ‫اﯾﻨﺪه‬ ‫ﻣﺸﺘﺮﮐﯿﻦ ﮔﺮاﻣﻰ‪:‬‬ ‫ﻫﻨﮕﺎم ﺷﺴﺘﺸﻮى ﻇﺮوف ‪ ،‬اﻟﺒﺴﻪ و اﺳﺘﺤﻤﺎم از ﺑﺎز ﺑﻮدن ﻣﺴﺘﻤﺮ و ﺑﺪون دﻟﯿﻞ ﺷﯿﺮ اب ﺟﻠﻮﮔﯿﺮى ﻧﻤﺎﯾﯿﺪ‪.‬‬ ‫ﺑﺎزارﺳﺘﺎن‬ ‫دوﺷﻨﺒﻪ ‪ 13‬ﺷﻬﺮﯾﻮر ‪/ 1396‬ﺳﺎل ﺳﻮم ‪/‬ﺷﻤﺎره ‪112‬‬ ‫ﺻﺪاى ﺷﮑﺴﺘﻦ اﺳﺘﺨﻮان ﻣﻄﺒﻮﻋﺎت‬ ‫از ﻫﻢ اﮐﻨﻮن ﺑﻪ ﮔﻮش ﻣﻰرﺳﺪ‬ ‫اﯾــﻦ اﺳــﺘﺎد داﻧﺸــﮕﺎه ﻣﺸــﮑﻞ روزﻧﺎﻣﻪﻫــﺎى اﯾــﺮان را در ﺗﻮﻟﯿــﺪ و ﻣﺤﺘــﻮا‬ ‫ﺷــﺎﻣﻞ ﻣﺸــﮑﻼت ﺳــﺎﺧﺘﺎرى و ﺗﺎرﯾﺨــﻰ داﻧﺴــﺘﻪ و ﻣﻰﮔﻮﯾــﺪ‪ :‬روزﻧﺎﻣــﻪ‬ ‫ﻧــﮕﺎرى ﯾــﮏ ﭘﺪﯾــﺪه وارداﺗــﻰ در اﯾــﺮان اﺳــﺖ‪ .‬در واﻗــﻊ از دل ﺟﺎﻣﻌــﻪ‬ ‫اﯾــﺮان ﻇﻬــﻮر و ﺑــﺮوز ﭘﯿــﺪا ﻧﮑــﺮده اﺳــﺖ و از ﻏــﺮب وارد ﺷــﺪه اﺳــﺖ‪ .‬ﻣــﺎ‬ ‫ﻧــﻪ ﻣﺘﺨﺼــﺺ روزﻧﺎﻣــﻪ ﻧــﮕﺎرى دارﯾــﻢ و ﻧــﻪ روزﻧﺎﻣــﻪ ﻧــﮕﺎر ﺑﺮﺟﺴــﺘﻪ در‬ ‫ﺳــﻄﺢ ﮐﻼس ﺟﻬﺎﻧــﻰ و ﻧــﻪ روزﻧﺎﻣــﻪ ﺧــﻮان ﺣﺮﻓــﻪاى ﮐــﻪ ﺑــﻪ ﺷــﮑﻞ اﻧﺒــﻮه‬ ‫ﻧﺸــﺮﯾﺎت را ﻣﻄﺎﻟﻌــﻪ ﮐﻨــﺪ‪ .‬ﺑﻨﺎﺑﺮاﯾــﻦ ﻣﺸــﮑﻞ ﺳــﺎﺧﺘﺎرى اﺳــﺖ و ﺑــﻪ ﯾــﮏ‬ ‫ﻋﺎﻣــﻞ ﻣﺮﺑــﻮط ﻧﻤﻰﺷــﻮد‪ .‬از ﺳــﻮى دﯾﮕــﺮ ﻧﺨﺴــﺘﯿﻦ روزﻧﺎﻣــﻪاى ﮐــﻪ در‬ ‫اﯾــﺮان ﻣﻨﺘﺸــﺮ ﺷــﺪ ﯾﻌﻨــﻰ »ﮐﺎﻏــﺬ اﺧﺒــﺎر« ﺑــﻪ ﺗﻤﺠﯿــﺪ و ﻣــﺪح و ﺛﻨــﺎى‬ ‫ﭘﺎدﺷــﺎه وﻗــﺖ ﻣﻰﭘﺮداﺧــﺖ اﯾــﻦ روش اﺳــﺘﻤﺮار ﭘﯿــﺪا ﮐــﺮد و اﻣــﺮوزه ﻫــﻢ‬ ‫روزﻧﺎﻣﻪﻫــﺎى ﻣــﺎ ﺑــﺎ روشﻫــﺎى دﯾﮕــﺮى از اﻧﺘﻘــﺎد ﺧﺎﻟــﻰ ﻫﺴــﺘﻨﺪ از ﺳــﻮى‬ ‫دﯾﮕــﺮ ﺣﺎﮐﻤﯿــﺖ و ﺣﮑﻮﻣﺖﻫــﺎ و دوﻟﺘﻤــﺮدان از اﯾﻨﮑــﻪ روزﻧﺎﻣﻪﻫــﺎ ﻧﻘــﺶ‬ ‫اﻧﺘﻘــﺎدى و ﻧﻈﺎرﺗــﻰ را اﯾﻔــﺎ ﮐﻨﻨــﺪ‪ ،‬اﺳــﺘﻘﺒﺎل ﻧﻤﻰﮐﻨﻨــﺪ‪ ....‬اداﻣــﻪ دارد ‪....‬‬ ‫ﺟﻮﯾﺎى ﮐﺎر ‪ -‬ﺟﻮﯾﺎى ﮐﺎر ‪ -‬ﺟﻮﯾﺎى ﮐﺎر ‪ -‬ﺟﻮﯾﺎى ﮐﺎر ‪ -‬ﺟﻮﯾﺎى ﮐﺎر‬ ‫ﺟﻨﺴﯿﺖ ‪ :‬ﻣﺮد‬ ‫ﺷﻐﻞ ﻣﻮرد درﺧﻮاﺳﺖ‬ ‫راﻧﻨﺪﮔﻰ ؛ ﺳﺮاﯾﺪارى ﻧﮕﻬﺒﺎﻧﻰ‬ ‫ﺣﻘﻮق درﺧﻮاﺳﺘﻰ ‪ :‬ﺗﻮاﻓﻘﻰ‬ ‫‪09392390770‬‬ ‫ﻣﻬﺎرت‬ ‫)(‬ ‫ﺧﯿﺎﺑﺎن وﻟﯿﻌﺼﺮ ‪ .‬ﺑﺮج ﻣﺮوارﯾﺪ ‪.‬‬ ‫ﻃﺒﻘﻪ اول ‪ .‬واﺣﺪ ‪27‬‬ ‫ﺧﯿﺎﺑﺎن وﻟﯿﻌﺼﺮ‪.‬ﻧﺒﺶ ﭘﺎﺳﺎژﻣﺮوارﯾﺪ ‪.‬‬ ‫‪017 32 32 3034‬‬ ‫ﺗﻠﻔﻦ‪017 - 32347324 :‬‬ ‫رﺿﺎﯾﻰ ‪0912 225 3833‬‬ ‫ﺗﺎﺳﯿﺴﺎت‬ ‫ﺗﺎﺳﯿﺴﺎت‬ ‫اﺟﺮاى ﻟﻮﻟﻪ ﮐﺸﻰ‬ ‫ﺷﻮﻓﺎژ اب ﺳﺮد و ﮔﺮم‬ ‫و ﻓﺎﺿﻼب‬ ‫‪0911-370-9512‬‬ ‫دﻟﮏ اﺑﺎدى‬ ‫اﺟﺮاى ﻟﻮﻟﻪ ﮐﺸﻰ ﺑﺎ ﻟﻮﻟﻪ‬ ‫ﻫﺎى ﭘﻠﻰ اﺗﯿﻠﻦ ﺑﺮاى اوﻟﯿﻦ‬ ‫ﺑﺎر در اﺳﺘﺎن ﮔﻠﺴﺘﺎن‬ ‫ﺑﺎ ﺑﯿﺶ از ‪ 10‬ﺳﺎل ﺳﺎﺑﻘﻪ‬ ‫ﮐﺎرﺧﺎﻧﻪ و ﺳﺎزﻣﺎﻧﻬﺎى ﺻﻨﺎﯾﻊ ﭼﻮب‬ ‫ﺣﻘﻮق درﺧﻮاﺳﺘﻰ ‪15000000 :‬رﯾﺎل‬ ‫ﺣﻘﻮق درﺧﻮاﺳﺘﻰ‪ :‬ﯾﮏ ﻣﯿﻠﯿﻮن ﺗﻮﻣﺎن‬ ‫ﺷﻐﻞ ﻣﻮرد درﺧﻮاﺳﺖ‬ ‫ﺷﻬﺮﯾﺎرى ‪9114212610 :‬‬ ‫ﻣﻬﺎرت‬ ‫)(‬ ‫ﭘﻮﺷﺎک ﺑﺎران‬ ‫ﭘﻮﺷﺎک زﻧﺎﻧﻪ ﺑﭽﻪ ﮔﺎﻧﻪ‬ ‫ﮔﺮﮔﺎن وﯾﻼﺷﻬﺮ‬ ‫ﺟﻨﺐ وﯾﻼى ‪15‬‬ ‫‪09383203696‬‬ ‫‪//////////////////////‬‬ ‫‪//////////////‬‬ ‫ﺧﯿﺎﻃﻰ‬ ‫دوﺧﺖ و اﺟﺎره ﺟﺪﯾﺪﺗﺮﯾﻦ‬ ‫ﻟﺒﺎﺳﻬﺎی ﻋﺮوس و ﻧﺎﻣﺰدی‬ ‫و ﺟﺪﯾﺪﺗﺮﯾﻦ ﻣﺪﻟﻬﺎی ﺗﺎج‬ ‫و ﺗﻮر‬ ‫ﻋﺪاﻟﺖ ‪ ٦٥‬ﭘﺎﺳﺎژ زرﺗﺸﺖ ﻃﺒﻘﻪ اول‬ ‫واﺣﺪ ‪ ٦‬ﻣﺰون ﮔﻠﺴﺎ‬ ‫‪٠٩١١٤١١٣٩١٩‬‬ ‫ﺷﻐﻞ ﻣﻮرد درﺧﻮاﺳﺖ‬ ‫ﺳﺮﭘﺮﺳﺖ ﺧﻮاﺑﮕﺎه ﺣﻘﻮق ﺣﻘﻮق‬ ‫زﻫﺮااﺳﺪى؛‪9119000284‬‬ ‫ﻣﻬﺎرت ‪:‬‬ ‫)(‬ ‫ﻇﺮوف ﭘﻼﺳﺘﯿﮏ رﻓﯿﻌﻰ‬ ‫اراﺋﻪ ﺗﻤﺎم ﻇﺮوف ﭘﻼﺳﺘﯿﮑﻰ‬ ‫ﻓﻘﻂ ﺑﺎ ﻗﯿﻤﺖ ‪ 2‬ﻫﺰار ﺗﻮﻣﺎن‬ ‫ﮔﺮﮔﺎن ﭼﻬﺎر راه اﻧﻘﻼب ﻧﺒﺶ‬ ‫ﮔﻠﺒﺎران ‪14‬‬ ‫‪09359271229‬‬ ‫‪017 - 32121002‬‬ ‫ﺗﺎﺳﯿﺴﺎت )ش‪(٦٣:‬‬ ‫ﺷﺎﻣﻞ ‪ :‬ﻟﻮﻟﻪ ﮐﺸﻰ ﺳﺮد‬ ‫و ﮔﺮم‪ ،‬ﻓﺎﺿﻼب‪ ،‬ﭘﮑﯿﺞ‬ ‫ﻧﺼﺐ ﺷﯿﺮاﻻت و ﭘﻤﭗ‪ ،‬ﺑﺎز‬ ‫ﮐﺮدن ﻟﻮﻟﻪ ﺑﺎ ﻓﻨﺮ ﺑﺮﻗﻰ‬ ‫ﺟﻬﺎن ﺗﯿﻎ‬ ‫‪0911 277 1832‬‬ ‫ﺣﻘﻮق درﺧﻮاﺳﺘﻰ‪ :‬ﯾﮏ ﻣﯿﻠﯿﻮن ﺗﻮﻣﺎن‬ ‫‪09119702369‬‬ ‫ﻣﻬﺎرت ‪:‬‬ ‫)(‬ ‫ﺣﻘﻮق درﺧﻮاﺳﺘﻰ‪:‬‬ ‫ﮐﺎر‬ ‫)ﺗﻌﺪاد ﻣﺤﺪود( ﺛﺒﺖ و اﻃﻼﻋﺎت ﺑﯿﺸﺘﺮ‬ ‫‪www.in sur24.ir/agent‬‬ ‫ارﺳﺎل ‪ 38‬ﺑﻪ ‪3000474656‬‬ ‫ﺗﻠﻔﻦ ﺗﻤﺎس ‪017 32237900 :‬‬ ‫ﻃﺒﻖ ﻗﺎﻧﻮن ﮐﺎر‬ ‫زﻫﺮاﺳﻨﮕﺪوﯾﻨﻰ‪9117014532:‬‬ ‫اﻣﻮزش‬ ‫ﻓﺮوﺷﮕﺎه ﮐﻔﺶ‬ ‫ﺗﻌﻤﯿﺮﮔﺎه‬ ‫رﺣﻤﺎن داداﺷﻰ‬ ‫ﮔﺮﮔﺎن ﺟﺮﺟﺎن روﺑﺮوى‬ ‫ﺷﻬﺮک اﻣﺎم ﮔﺎراژ‬ ‫اﺑﺮاﻫﯿﻤﻰ‬ ‫ﮐﺎرﺑﺮاﺗﻮر‬ ‫اﻧﮋﮐﺘﻮر‬ ‫‪09117930079‬‬ ‫ﺗﺪرﯾﺲ ﺧﺼﻮﺻﻰ‬ ‫زﺑﺎن اﻧﮕﻠﯿﺴﻰ‬ ‫ﻣﺒﺘﺪى ﺗﺎ ﭘﯿﺸﺮﻓﺘﻪ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻧﻈﺮ‬ ‫ﮐﻔﺶ داﻧﺸﺠــﻮ‬ ‫ﻓﺮوش‬ ‫ﻓﺮوﺷﮕﺎه‬ ‫ﺗﻌﺪاد ‪200‬ﻋﺪد ﺗﺎﺑﻠﻮ‬ ‫ﻧﻘﺎﺷﻰ رﻧﮓ روﻏﻦ‪،‬اﺛﺮ‬ ‫ﻫﻨﺮﻣﻨﺪان ﺑﺮﺟﺴﺘﻪ ﮐﺸﻮر ﺑﺎ‬ ‫ﻧﺎزﻟﺘﺮﯾﻦ ﻗﯿﻤﺖ ﺑﻪ ﻓﺮوش‬ ‫ﻣﻰ رﺳﺪ‪.‬ﮐﻠﻰ‪-‬ﺟﺰﯾﻰ‬ ‫ﺷﻤﺎره ﺗﻤﺎس‪09377800198:‬‬ ‫ﮐﻔﺶ ﺳﻮن ) ‪( 7‬‬ ‫ﺑﺎزار اﻣﺎم ﺳﺎﻟﻦ دوم‬ ‫ﭘﻼک ‪٥٩‬‬ ‫ﺳﻠﯿامﻧﯽ ‪٣٢٢٣٩٠١٢ :‬‬ ‫اﻣﻮزش ﺣﺴﺎﺑﺪارى ﻋﻤﻠﻰ وﯾﮋه‬ ‫ﺟﻬﺖ اﺷﺘﻐﺎل ﺑﻪ ﮐﺎر‬ ‫ﺷﺎﻟﯿﮑﻮﺑﻰ‪ -‬ﭘﺎﺳﺎژ ﻣﺮوارﯾﺪ‪ -‬ﻃﺒﻘﻪ‪ -4‬واﺣﺪ‪9‬‬ ‫‪** 01732324390-09112754550‬ﺑﻪ ﻣﺪﯾﺮﯾﺖ ﻋﻠﯿﭙﻮر‬ ‫ﻧﻈﺎم دوﺳﺖ‬ ‫ﭼﻬﺎرراه اﻧﻘﻼب‪،‬‬ ‫ﺟﻨﺐ ﺷﯿﺮﯾﻨﯽ ﴎای ﻓﻨﺪق‬ ‫‪09111751697‬‬ ‫‪0911 211 8615‬‬ ‫ﺑﻪ ﯾﮏ ﺷﺎﮔﺮدزﯾﺮ ‪20‬ﺳﺎل ﺑﻪ ﺻﻮرت ﺗﻤﺎم‬ ‫وﻗﺖ ﻧﯿﺎز اﺳﺖ‬ ‫ادرس‪:‬ﺧﯿﺎﺑﺎن ﻃﺎﻟﻘﺎﻧﻰ‪-‬روﺑﺮوى ﺟﺎﻧﺒﺎز‪24‬‬ ‫ﺳﻠﻤﻮﻧﻰ اﯾﺮان‬ ‫ﺷﻤﺎره ﺗﻤﺎس‪:‬‬ ‫‪09112775021 -32225525‬‬ ‫ﺧﺎﻧﻪ زﺑﺎن اﯾﺮان‬ ‫ﺑﺎ راﺋﻪ ﻣﺪرک ﺑﯿﻦ اﻟﻤﻠﻠﻰ‬ ‫‪ IQS‬اﻧﮕﻠﺴﺘﺎن‬ ‫ﺷﻌﺒﻪ ﺑﻨﺪرﺗﺮﮐﻤﻦ‪ :‬ﭼﻬﺎر راه اﺳﭙﺮﯾﻦ‬ ‫‪34 42 42 93‬‬ ‫‪34 43 43 43‬‬ ‫ﺷﻌﺒﻪ ﮔﺮﮔﺎن‪ :‬ﻋﺪاﻟﺖ ‪ 47‬ﺳﻤﺖ ﭼﭗ ﻓﺮﻋﻰ اول‬ ‫‪32 32 4007 - 8‬‬ ‫‪0911 772 4700‬‬ ‫ﻧﯿﺎزﻣﻨﺪﯾﻬﺎى‬ ‫ﺑﺎزار ﮐﺴﺐ و ﮐﺎر‬ ‫ﺑﻪ ﺗﻌﺪاد ﻧﯿﺮوى‬ ‫ﺧﺎﻧﻢ در ﺳﺮاﺳﺮ‬ ‫اﺳﺘﺎن ﺟﻬﺖ ﺟﺬب‬ ‫و ﺳﻔﺎرش اﮔﻬﻰ‬ ‫ﻧﯿﺎزﻣﻨﺪ ﻣﻰ ﺑﺎﺷﺪ ‪.‬‬ ‫‪017 32149068‬‬ ‫دﻋﻮت ﺑﻪ ﻫﻤﮑﺎری‬ ‫دﻋﻮت ﺑﻪ ﻫﻤﮑﺎری‬ ‫ﮐﻔﺶ ﻃﺒﯽ ﮔﻠﺴﺘﺎن‬ ‫ﺧﺎﻧﻢ ﺗﺎﺳﯽ ﺳﺎل‬ ‫ﺣﻘﻮق ﭘﺎﯾﻪ ‪600‬‬ ‫ﺗﻤﺎس‪32245067‬‬ ‫ﺗﺎﮐﺴﻰ ﺗﻠﻔﻨﻰ‬ ‫ﺗﺎﮐﺴﻰ ﺗﻠﻔﻨﻰ‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫ﺧﯿﺎﺑﺎن ﺷﻬﺪا‪ ،‬ﻻﻟﻪ ‪ ،13‬ﻓﻀﺎى‬ ‫ﺳﺒﺰ ﻣﺼﻠﻰ‬ ‫‪32236339‬‬ ‫‪32231577‬‬ ‫اﯾﻦ ﺟﺎى‬ ‫ﺷﻤﺎﺳﺖ‬ ‫‪32149068‬‬ ‫ﻧﺸﺮﯾﻪ ﺑﺎزار ﮐﺴﺐ و ﮐﺎر ﮔﻠﺴﺘﺎن‬ ‫ﺑﺮاى ﺗﮑﻤﯿﻞ ﮐﺎدر ﻓﻨﻰ ﺧﻮد از اﻓﺮاد واﺟﺪ ﺷﺮاﯾﻂ ﺧﺎﻧﻢ دﻋﻮت ﺑﻪ ﻫﻤﮑﺎرى ﻣﻰ ﻧﻤﺎﯾﺪ‬ ‫ﺷﺮاﯾﻂ ‪:‬‬ ‫ﺗﺎﺳﯿﺴﺎت‬ ‫‪0911 962 3305‬‬ ‫ﺗﻘﻮى‬ ‫ﺟﻮﺷﮑﺎرى ﺳﯿﺎر‬ ‫‪09367046184‬‬ ‫زﻣﺎﻧﯽ‬ ‫اﻓﺮاد واﺟﺪ ﺷﺮاﯾﻂ ﺟﻬﺖ ﺗﻘﺎﺿﺎ و درﯾﺎﻓﺖ وﻗﺖ ﻣﺼﺎﺣﺒﻪ ﺑﻪ دﻓﺎﺗﺮ ﭘﺴﺖ ﺳﺮاﺳﺮ اﺳﺘﺎن ﮔﻠﺴﺘﺎن ﻣﺮاﺟﻌﻪ و ﻧﺴﺒﺖ ﺑﻪ ﺗﮑﻤﯿﻞ ﻓﺮم ﺛﺒﺖ اﮔﻬﻰ‬ ‫ﻣﺮﮐﺰ ﻣﺎﺷﯿﻨﻬﺎی اداری زاﻫﺪی‬ ‫اﺷﺘﻐﺎل اﻗﺪام ﻧﻤﺎﯾﻨﺪ‬ ‫ﻣﺮﮐﺰ ﻓﺮوش و ﺗﻌﻤﯿﺮ‬ ‫در ﺿﻤﻦ ﻋﻀﻮﯾﺖ در ﮐﺎﻧﺎل ﺗﻠﮕﺮاﻣﻰ ﺑﺎزار ﮐﺴﺐ و ﮐﺎر ﮔﻠﺴﺘﺎن اﻟﺰاﻣﻰ اﺳﺖ‪.‬‬ ‫ﻣﺎﺷﯿﻨﻬﺎى ادارى‬ ‫‪@bazarkasbkar‬‬ ‫ﮔﺮﮔﺎن‪ ،‬ﺧﯿﺎﺑﺎن اﯾﺮامنﻬﺮ ﭘﺎﯾﯿﻦ‪ ،‬ﺑﯿﻦ اﺑﻮذر‬ ‫‪ ١٦‬و ‪١٨‬‬ ‫ﭘﻞ ارﺗﺒﺎﻃﻰ ﺟﻬﺖ ارﺳﺎل رزوﻣﻪ و ﭘﯿﺸﻨﻬﺎد ﮐﺎرى ‪:‬‬ ‫‪32338467 32353092‬‬ ‫‪@bazarkasbokar‬‬ ‫‪09111713696 09391713696‬‬ ‫دوره ﻫﺎى ﺗﺮﺑﯿﺖ ﻣﻌﻠﻢ‪،‬رو ﺧﻮاﻧﻰ وروان ﺧﻮاﻧﻰ ‪،‬ﺗﺮﺟﻤﻪ وﻣﻔﺎﻫﯿﻢ‪،‬ﺗﺪﺑﺮ در ﻗﺮان ﮐﺮﯾﻢ‪،‬ﻧﻬﺞ‬ ‫اﻟﺒﻼﻏﻪ وﺻﺤﯿﻔﻪ ﺳﺠﺎدﯾﻪ‪،‬ﻋﻘﺎﺋﺪ ﻗﺮاﻧﻰ‪،‬ﻣﺸﺎوره‪،‬ﻣﻬﺎرت ﻫﺎى زﻧﺪﮔﻰ‪،‬ﺳﺒﮏ زﻧﺪﮔﻰ و‪...‬‬ ‫ﺑﺎ ﻣﺪﯾﺮﯾﺖ ‪:‬ﺧﺎﻧﻢ اﻓﺘﺨﺎر اﻟﺪﯾﻦ‬ ‫ﺷﻤﺎره ﺗﻤﺎس‪09305974702 -32266185‬‬ ‫ادرس‪:‬ﮔﺮﮔﺎن‪-‬ﺧﯿﺎﺑﺎن ﺷﻬﺪا‪-‬ﻻﻟﻪ ﭼﻬﺎرم‬ ‫اﻣﻮزش‬ ‫ﺗﺪرﯾﺲ ﺧﺼﻮﺻﻰ‬ ‫زﺑﺎن اﻧﮕﻠﯿﺴﻰ‬ ‫)وﯾﮋه ﺧﺎﻧﻢ ﻫﺎ(‬ ‫ﻣﮑﺎﻟﻤﻪ‪ ،‬درﺳﻰ‪ ،‬ﮐﻨﮑﻮرى‬ ‫ﺧﺎﻧﻢ ﻣﺤﻤﺪى‬ ‫‪0911 373 9205‬‬ ‫اﻣﻮزش‬ ‫اﻣﻮزﺷﮕﺎه ﻫﻮﺷﻤﻨﺪ‬ ‫زﺑﺎﻧﻬﺎى ﺧﺎرﺟﻰ‬ ‫دﺧﺘﺮاﻧﻪ ﮔﭗ‬ ‫�ﻮ�ﯿﮏ ��ﻮل‬ ‫�ﻮﺷﺎک ا�ﯾﺎن‬ ‫‪٠٩١٩ -٢١٢ - ٩٧٣٥‬‬ ‫�ﻮ�ﯿﮏ ��ﻮل‬ ‫�ﻮﺷﺎک ا�ﯾﺎن‬ ‫‪٠٩١٩ - ٢١١ - ٨١٦٥‬‬ ‫ﻣﺪرﺳﯿﻦ ﻣﺠﺮب زﺑﺎن اﻟﻤﺎﻧﻰ را‬ ‫دﻋﻮت ﺑﻪ ﻫﻤﮑﺎرى ﻣﻰ ﻧﻤﺎﯾﺪ ‪.‬‬ ‫ادرس‪ :‬ﮔﻠﺸﻬﺮ‪ -‬اﺑﺘﺪاى ﺷﻬﺮک رازى‬ ‫ﻧﯿﺎزﻣﻨﺪﯾﻬﺎى‬ ‫ﺑﺎزار ﮐﺴﺐ و ﮐﺎر ﺑﻪ‬ ‫ﺗﻌﺪاد ﻧﯿﺮوى ﺧﺎﻧﻢ در‬ ‫ﺳﺮاﺳﺮ اﺳﺘﺎن ﺟﻬﺖ‬ ‫ﺟﺬب و ﺳﻔﺎرش اﮔﻬﻰ‬ ‫ﻧﯿﺎزﻣﻨﺪ ﻣﻰ ﺑﺎﺷﺪ ‪.‬‬ ‫‪017 32149068‬‬ ‫اﻣﻼک‬ ‫ﺧﻮاﺑﮕﺎه داﻧﺸﺠﻮﯾﻰ‬ ‫‪32549058‬‬ ‫‪09115243690‬‬ ‫ﻣﺸﺎور اﻣﻼک ﻣﻬﺪى‬ ‫ﺧﺮﯾﺪ ‪ ،‬ﻓﺮوش ‪ ،‬رﻫﻦ ‪ ،‬اﺟﺎره‬ ‫اﭘﺎرﺗﻤﺎن ‪ ،‬وﯾﻼﯾﻰ ‪،‬‬ ‫ﻣﻐﺎزه و زﻣﯿﻦ‬ ‫‪017 32162286‬‬ ‫‪0911 170 4031‬‬ ‫ﻣﺸﺎور اﻣﻼک اﻣﯿﻦ‬ ‫ﻣﯿﺪان ﻣﺪرس ﺑﺴﻤﺖ‬ ‫ﻃﺒﯿﻌﺖ ﺟﻨﺐ اﺷﭙﺰﺧﺎﻧﻪ‬ ‫ﺣﺎج ﺣﺴﯿﻦ‬ ‫‪09117263147‬‬ ‫‪ 32172447‬ﺣﺼﺎرى‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام‬ ‫ﻧﯿﺎزﻣﻨﺪﯾﻬﺎى‬ ‫ﺑﺎزار ﮐﺴﺐ و ﮐﺎر ﺑﻪ‬ ‫ﺗﻌﺪاد ﻧﯿﺮوى ﺧﺎﻧﻢ در‬ ‫ﺳﺮاﺳﺮ اﺳﺘﺎن ﺟﻬﺖ‬ ‫ﺟﺬب و ﺳﻔﺎرش اﮔﻬﻰ‬ ‫ﻧﯿﺎزﻣﻨﺪ ﻣﻰ ﺑﺎﺷﺪ ‪.‬‬ ‫‪017 32149068‬‬ ‫‪017 32149068‬‬ ‫ﻣﺎﺷﯿﻦ ﻫﺎى ادارى‬ ‫‪0911 - 962 - 3305‬‬ ‫‪ -1‬داﺷــﺘﻦ رواﺑــﻂ ﻋﻤﻮﻣــﻰ ﺑــﺎﻻ ‪ -2 .‬ﺳــﺨﻦ ور و دارى ﻣﻬــﺎرت ﺑﯿــﺎن ‪ -3 .‬ﻣــﺪرک ﺗﺤﺼﯿﻠــﻰ‪ :‬ﻓــﻮق دﯾﭙﻠــﻢ ﺑــﻪ ﺑــﺎﻻ ‪ -4 .‬ﮔــﺮوه ﺳــﻨﻰ ‪ 22‬ﺳــﺎل‬ ‫ﻣﺎﺷﯿﻨﻬﺎی اداری‬ ‫ﺗﻘﻮى‬ ‫اﻟــﻰ ‪ 42‬ﺳــﺎل‪ - 5 .‬ﺗﻌــﺪاد ﻣــﻮرد ﻧﯿــﺎز ‪ 3‬ﻧﻔــﺮ ‪ -6 .‬ﺷــﺎﻏﻞ در ﺑﺨــﺶ ﺑﺎزرﮔﺎﻧــﻰ ﻧﺸــﺮﯾﻪ ‪ -7 .‬ﭘﺬﯾــﺮش ﺑﻌــﺪ ﮔﺬراﻧــﺪن ‪ 2‬ﻣــﺎه دوره اﻣﻮزﺷــﻰ‬ ‫ﮔﺮﮔﺎن ﭘﺎرت‬ ‫ﻓﺘﻮﮐﭙﯽ ‪ /‬ﭘﺮﯾﻨﱰ‪ /‬دﯾﺠﯿﺘﺎل متﺎم رﻧﮓ ﻣﯿﺴــﺮ ﺧﻮاﻫــﺪ ﺑــﻮد‪.‬‬ ‫ﮐﭙﯽ ﭘﺮﯾﻨﱰ‬ ‫ـﺎ ‪:‬‬ ‫اﺟﺮاى ﻟﻮﻟﻪ ﮐﺸﻰ ﮔﺮﮔﺎن ‪،‬خ ﺷﻬﺪا‪ ،‬ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻻﻟﻪ ‪ ٢٢‬ﻣﺰاﯾـ‬ ‫‪ -1‬ﺑﯿﻤــﻪ ﺗﺎﻣﯿــﻦ اﺟﺘﻤﺎﻋــﻰ ﺑﻌــﺪ از دو ﻣــﺎه ‪ -2 .‬ﺣﺪاﻗــﻞ ﺣﻘــﻮق ‪ 600‬ﻫــﺰار ﺗﻮﻣــﺎن ‪ -3 .‬ﺑــﻪ ﻫﻤــﺮاه ﭘﻮرﺳــﺎﻧﺖ ﻋﺎﻟــﻰ‪ -4 .‬ﺳــﺎﻋﺖ‬ ‫ﺷﻮﻓﺎژ اب ﺳﺮد و ﮔﺮم‬ ‫ﻓﮑﺲ‪ 322 22 409 :‬ﮐﺎرى ‪ 8‬ﺻﺒــﺢ اﻟــﻰ ‪ 15‬ﻫــﺮ روز ‪ -5 .‬ﻣﺤﯿــﻂ ﮐﺎر دﻓﺘــﺮ ﻧﺸــﺮﯾﻪ و ﮔﺎﻫــﺎ ﺳــﻔﺮ ﺑــﻪ ﮐﻞ اﺳــﺘﺎن و ﯾــﺎ ﮐﺸــﻮر ﺑــﺮاى ﺛﺒﺖ ﺳــﻔﺎرش‬ ‫و ﻓﺎﺿﻼب‬ ‫‪322 22 408‬‬ ‫ﻣﻮﺳﺴﻪ ﻓﺮﻫﻨﮕﻰ ﻗﺮان وﻋﺘﺮت ﻧﺴﯿﻢ ﻓﺮدوس ﺑﺮﮔﺰار ﻣﻰ‬ ‫ﮐﻨﺪ‪:‬‬ ‫‪ »» 017 32129597‬ﭘﺬﯾﺮش اﮔﻬﻰ ««‬ ‫ﺧﯿﺎم ﭘﻮﺷﺎک ﻣﺮداﻧﻪ‬ ‫ام دى اف ‪ ،‬ﺳﺎزه ﻫﺎى ﭼﻮﺑﻰ ‪ ،‬ﮐﺎر‬ ‫ﺑﺎراﯾﺎﻧﻪ ﺑﻪ ﺻﻮرت ﻣﻘﻄﻌﻰ‬ ‫اﻣﻮزش‬ ‫ﻣﻬﺎرت‬ ‫)‪(2205‬‬ ‫ﻣﺮﺑﻰ اﻣﻮزﺷﮕﺎه ﺗﻌﻠﯿﻢ راﻧﻨﺪﮔﻰ‬ ‫ﻣﻬﺎرت‬ ‫)‪(2204‬‬ ‫ﻣﻬﺎرت ‪:‬‬ ‫)‪(2203‬‬ ‫ﺳﺎﺑﻘﻪ ‪ -1‬ﺳﺮﭘﺮﺳﺖ ﺧﻮاﺑﮕﺎه‬ ‫‪ -2‬ﺷﺮﮐﺖ ﺗﻮﻟﯿﺪى‬ ‫ﻣﻬﺎرت‬ ‫ﺳﺎﺑﻘﻪ ﺗﺪرﯾﺲ‬ ‫ﺟﻨﺴﯿﺖ ‪ :‬زن‬ ‫ﺷﻐﻞ ﻣﻮرد درﺧﻮاﺳﺖ‬ ‫ﻣﻨﺸﻰ ‪ ،‬ﻣﺪرس ‪ ،‬ﻣﺸﺎورﺣﻘﻮﻗﻰ‬ ‫)‪(2202‬‬ ‫ﻣﻬﺎرت ‪(2301) :‬‬ ‫ﺳﺎﺑﻘﻪ ﮐﺎر ‪ -1‬ﻧﺪارم‬ ‫ﺷﻐﻞ ﻣﻮرد درﺧﻮاﺳﺖ‬ ‫‪ -1‬ﻣﻨﺸﻰ ‪ -2 .‬ﮐﺎر در ﺷﺮﮐﺖ‬ ‫ﺟﻮﯾﺎى‬ ‫اﻣﻮزش و ﺟﺬب ﻧﯿﺮو درﺑﯿﻤﻪ ﺳﺎﻣﺎن‬ ‫اﻣﻮزش‬ ‫ﺧﻮاﺑﮕﺎه ﻏﯿﺮ دوﻟﺘﻰ دﺧﺘﺮاﻧﻪ‬ ‫ﻣﺸﮑﻼت ﺳﺎﺧﺘﺎرى‬ ‫اﻣﺎ اﺻﻞ داﺳﺘﺎن ﺑﻪ رواﯾﺖ ﺟﺮاﯾﺪ‬ ‫داوﻃﻠﺒﺎﻧــﻰ ﮐــﻪ ﻣﺘﻘﺎﺿــﻰ ورود ﺑــﻪ داﻧﺸــﮕﺎه ﻓﺮﻫﻨﮕﯿــﺎن و ﺷــﻬﯿﺪ رﺟﺎﯾــﻰ ﻫﺴــﺘﻨﺪ‬ ‫ﺑﺎﯾــﺪ در ﻣﺮﺣﻠــﻪ ﻣﺼﺎﺣﺒــﻪ اﺧﺘﺼﺎﺻــﻰ ﻧﯿــﺰ ﺣﺎﺿــﺮ ﺷــﻮﻧﺪ و ﻋــﻼوه ﺑــﺮ ﻗﺒﻮﻟــﻰ در‬ ‫ﻣﺼﺎﺣﺒــﻪ از ﺷــﺮاﯾﻂ ﻓﯿﺰﯾﮑــﻰ ﺧﺎﺻــﻰ ﻧﯿــﺰ ﺑﺮﺧــﻮردار ﺑﺎﺷــﻨﺪ‪ .‬ﺗﻮاﻧﺎﯾــﻰ ﮔﻔﺘــﺎرى‬ ‫در رﻋﺎﯾــﺖ ﻣﺨــﺎرج ﺗﻤــﺎم ﺣــﺮوف و اداى ﮐﻠﻤــﺎت ﺑــﻪ ﻃــﻮر ﮐﺎﻣــﻞ و ﻧﺪاﺷــﺘﻦ‬ ‫ﻟﮑﻨــﺖ زﺑــﺎن ‪ ،‬ﻗــﺪرت ﺑﯿﻨﺎﯾــﻰ و ﺷــﻨﻮاﯾﻰ ﻣﻨﺎﺳــﺐ ﺑــﻪ ﮔﻮﻧــﻪاى ﮐــﻪ ﺷــﻨﻮاﯾﻰ‬ ‫داوﻃﻠــﺐ ﻧﺒﺎﯾــﺪ ﺑﯿــﺶ از ‪ 40‬دﺳــﻰ ﺑــﻞ ﺑﺎﺷــﺪ و داوﻃﻠــﺐ ﺑﺎﯾــﺪ ﺻــﺪاى ﻧﺠــﻮا را‬ ‫از ﻓﺎﺻﻠــﻪ ‪ 6‬ﻣﺘــﺮى ﺑــﻪ ﺧﻮﺑــﻰ ﺑﺸــﻨﻮد‪ .‬ﻗــﺪ و وزن ﻣﻨﺎﺳــﺐ و ﺗﻨﺎﺳــﺐ وزن ﺑــﺎ ﻗــﺪ‬ ‫داوﻃﻠــﺐ؛ ﻧﺪاﺷــﺘﻦ ﻧﻘــﺾ ﻋﻀــﻮ ﻣﺸــﻬﻮد و ﺗﻐﯿﯿــﺮ ﺷــﮑﻞ ﻣــﺎدرزادى ﯾــﺎ اﮐﺘﺴــﺎﺑﻰ‬ ‫اﻧﺪامﻫــﺎ و ﻧﺪاﺷــﺘﻦ ﮐﺮاﻫــﺖ ﻣﻨﻈــﺮ در اﺛــﺮ ﺳــﻮﺧﺘﮕﻰ‪ ،‬ﺳــﻮاﻧﺢ ﯾــﺎ ﻋﻮاﻣــﻞ دﯾﮕــﺮ‪،‬‬ ‫ﻧﺪاﺷــﺘﻦ دﺳــﺖ و ﭘــﺎى ﻣﺼﻨﻮﻋــﻰ ‪ ،‬ﻋــﺪم اﺑﺘــﻼ ﺑــﻪ ﺑﯿﻤﺎرىﻫــﺎى ﻣﺰﻣــﻦ و ﺻﻌــﺐ‬ ‫اﻟﻌــﻼج از ﻗﺒﯿــﻞ دﯾﺎﺑــﺖ‪ ،‬ﻧﺎرﺳــﺎﯾﻰ ﮐﻠﯿــﻪ‪ ،‬ﺑﯿﻤﺎرىﻫــﺎى ﻗﻠﺒــﻰ و اﺣــﺮاز ﺳــﻼﻣﺖ‬ ‫رواﻧــﻰ ﺑﺮاﺳــﺎس ﻧﻈــﺮ رواﻧﺸــﻨﺎس از ﻣﻔــﺎد اﯾــﻦ ﺑﺨﺸــﻨﺎﻣﻪ ﻫﺴــﺘﻨﺪ‪ ) .‬ﺧﺒﺮﮔــﺰارى‬ ‫ﺗﺴــﻨﯿﻢ( ﻣﻼﺣﻈــﻪ ﻓﺮﻣﻮدﯾــﺪ ﺗــﺎ ﮐﺠــﺎ ﭘﯿــﺶ رﻓﺘــﻪ اﯾــﻢ‪ .‬ﺑــﻪ ﻗــﻮل ﻋﺒــﺎس ﻓــﺮات‬ ‫» رﺳــﯿﺪه ﮐﺎر ﺑــﻪ ﺟﺎﯾــﻰ ﮐــﻪ ﭼــﻪ ﻋــﺮض ﮐﻨــﻢ؟!« ادم ﯾــﺎد ﻣﺎﺟــﺮاى ﻟــﺐ ﺧﺰﯾﻨــﻪ‬ ‫و ﭘــﺮ و ﭘﺎﭼــﻪ ﻣﻼﻧﺼﺮاﻟﺪﯾــﻦ ﻣــﻰ اﻓﺘــﺪ! ﻧــﻪ اﯾﻨﮑــﻪ اﻣــﻮزش و ﭘــﺮورش ﺣﻘــﻮق‬ ‫ﻧﺠﻮﻣــﻰ و وام ﻫــﺎى ﻣﯿﻠﯿــﺎردى ﺑــﻪ ﻓﺮﻫﻨﮕﯿــﺎن ﻣــﻰ دﻫــﺪ‪ ،‬ﺷــﺮاﯾﻂ ﺳــﻔﺮ ﺑــﻪ ﮐــﺮه‬ ‫ﻣﺮﯾــﺦ را ﺑــﺮاى ﻣﺘﻘﺎﺿﯿــﺎن ورود ﺑــﻪ اﯾــﻦ ﺳــﺎزﻣﺎن در ﻧﻈــﺮ ﮔﺮﻓﺘــﻪ اﻧــﺪ‪ .‬اﻟﺒﺘــﻪ‬ ‫اﯾــﻦ ﻫﻤــﻪ ﻣﺎﺟــﺮا ﻧﯿﺴــﺖ‪ .‬ﭼــﺮا ﮐــﻪ اﮔــﺮ دو روز دﯾﮕــﺮ ﺧﻠــﻖ اﷲ ﺧﻮاﺳــﺘﻨﺪ‬ ‫دﺧﺘﺮﺷــﺎن را ﺷــﻮﻫﺮ ﺑﺪﻫﻨــﺪ و از ﻗﻀــﺎ ﻋــﺮوس ﺧﺎﻧــﻢ دوﺳــﺖ ﻧﺪاﺷــﺖ ﻣــﺮد‬ ‫روﯾﺎﻫﺎﯾــﺶ ﻣﻌﻠــﻢ ﺑﺎﺷــﺪ‪ ،‬ﺑﺎﯾــﺪ ﻣﻨﺘﻈــﺮ ﺧﻮاﺳــﺘﮕﺎران ﮔــﻮﻻخ و زﻫــﻮار در رﻓﺘــﻪ‬ ‫ﺑﺎﺷــﻨﺪ ﭼــﻮن اﻣــﻮزش و ﭘــﺮورش ﻣﻮﻗــﻊ ﯾﺎرﮐﺸــﻰ ﻫﻤــﻪ ﺧــﻮش ﺗﯿــﭗ ﻫــﺎ و‬ ‫ﺳــﺎﻻر ﻫــﺎ را ﺳــﻤﺖ ﺧــﻮدش ﮐﺸــﯿﺪه اﺳــﺖ! ﻓﻘــﻂ ﯾــﮏ ﻧﮑﺘــﻪ ﻣﺒﻬــﻢ در اﯾــﻦ‬ ‫ﻣﺎﺟــﺮا ﺑــﺮاى ﺣﻘﯿــﺮ ﺳــﺮاﭘﺎ ﺗﻘﺼﯿــﺮ ﺑﺎﻗــﻰ ﻣﺎﻧــﺪه اﺳــﺖ‪ .‬اﯾﻨﮑــﻪ ﭼــﺮا در ﺳﯿﺴــﺘﻢ‬ ‫اﻣــﻮزش و ﭘــﺮورش اﯾــﻦ ﻣﻤﻠﮑــﺖ ﻣﻌﻠﻤــﻰ ﮐــﻪ از ﻗﻀﺎﺧــﻮش ﺗﯿــﭗ اﺳــﺖ‪ ،‬ﻗــﺪ و‬ ‫وزن ﻣﻨﺎﺳــﺐ دارد‪ ،‬ﺗﻮاﻧﺎﯾــﻰ اداى ﻫﻤــﻪ ﺣــﺮوف و ﮐﻠﻤــﺎت را دارد‪ ،‬ﺻــﺪاى ﻧﺠــﻮا‬ ‫را از ‪ 6‬ﻣﺘــﺮى ﻣــﻰ ﺷــﻨﻮد‪ ،‬ﺑﯿﻤــﺎرى‪ ،‬ﻧﻘــﺾ ﻋﻀــﻮ و ﻟــﮏ و ﭘﯿــﺲ ﻧــﺪارد‪ ،‬در‬ ‫ﺟﺸــﻨﻮاره ﻫــﺎ و ﻫﻤﺎﯾــﺶ ﻫــﺎى ﻋﻠﻤــﻰ ﺷــﺮﮐﺖ ﻣــﻰ ﮐﻨــﺪ‪ ،‬ﮐﺘــﺎب و ﻣﻘﺎﻟــﻪ ﺗﺎﻟﯿــﻒ‬ ‫و ﺗﺮﺟﻤــﻪ ﻣــﻰ ﮐﻨــﺪ‪ ،‬اﺑــﺪاع و اﺧﺘــﺮاع دارد‪ ،‬اﺛــﺎر ﻗﻠﻤــﻰ اش در ﺟﺮاﯾــﺪ ﻣﻨﺘﺸــﺮ‬ ‫ﻣــﻰ ﺷــﻮﻧﺪ‪ ،‬ﺗﺤﻘﯿــﻖ و ﭘﮋوﻫــﺶ ﻋﻠﻤــﻰ اﻧﺠــﺎم ﻣــﻰ دﻫــﺪ و ‪ ...‬ﺑﺎﯾــﺪ ﺑــﺮاى ﮔــﺬران‬ ‫زﻧﺪﮔــﻰ در اژاﻧــﺲ‪ ،‬ﺑﻨــﮕﺎه ﻣﻌﺎﻣــﻼت ﻣﻠﮑــﻰ‪ ،‬ﭘﻤــﭗ ﺑﻨﺰﯾــﻦ و ﯾــﺎ داروﺧﺎﻧــﻪ ﮐﺎر‬ ‫ﮐﻨــﺪ‪ ،‬ﺑــﻪ ﮐﺸــﺎورزى و داﻣــﺪارى ﺑﭙــﺮدازد‪ ،‬ﺧﺮﯾــﺪ و ﻓــﺮوش ﮐﻨــﺪ‪ ،‬ﻣﻐــﺎزه دارى‬ ‫ﮐﻨــﺪ و ﺑــﺮاى ﺗﺎﻣﯿــﻦ ﻫﺰﯾﻨــﻪ ﮐﻤﺘﺮﯾــﻦ اﻣــﻮرات زﻧﺪﮔــﻰ ﭼﺸــﻤﺶ ﺑــﻪ وام ﻫــﺎى‬ ‫اداره و ﺑﺎﻧــﮏ ﻫــﺎى ﻣﺨﺘﻠــﻒ ﺑﺎﺷــﺪ؟! روزﮔﺎرﺗــﺎن اﻧﻮﺷــﻪ و ﻓﺮﺧﻨــﺪه‪...‬‬ ‫زﻣﺰم ﻣﺸﻬﺪ‬ ‫از ‪ 12‬درﺻــﺪ ﺷــﻤﺎرﮔﺎن ﭘــﺮ ﺧﻮاﻧﻨﺪهﺗﺮﯾــﻦ روزﻧﺎﻣــﻪ ژاﭘﻨــﻰ اﺳــﺖ‪ 4 .‬ﺳــﺎل‬ ‫ﭘﯿــﺶ ﻣﺘﻮﺳــﻂ ﺷــﻤﺎرﮔﺎن ﻣﻄﺒﻮﻋــﺎت اﯾــﺮان ‪ 45‬ﺑﺮاﺑــﺮ ﮐﻤﺘــﺮ از ﻣﺘﻮﺳــﻂ‬ ‫ﺷــﻤﺎرﮔﺎن ﻣﻄﺒﻮﻋــﺎت ژاﭘﻨــﻰ ﺑــﻮد ﮐــﻪ اﻟﺒﺘــﻪ اوﺿــﺎع اﻣــﺮوز از اﻣــﺎر ‪4‬‬ ‫ﺳــﺎل ﭘﯿــﺶ ﺣﺘﻤـﺎً ﺑﺪﺗــﺮ ﺷــﺪه اﺳــﺖ‪ .‬ﺷــﺎﯾﺪ اﮔــﺮ اﻣــﺎر اﺳــﺘﻔﺎده اﯾﺮاﻧﯿــﺎن‬ ‫از ﺷــﺒﮑﻪﻫﺎى اﺟﺘﻤﺎﻋــﻰ را ﺑــﺎ ﺳــﺎﯾﺮ ﮐﺸــﻮرﻫﺎى دﻧﯿــﺎ ﻣﻘﺎﯾﺴــﻪ ﮐﻨﯿــﻢ ﺑــﻪ‬ ‫اﯾــﻦ ﻧﺘﯿﺠــﻪ ﺑﺮﺳــﯿﻢ ﮐــﻪ اﯾﺮاﻧﯿــﺎن ﺑﯿــﺶ از ﺑﺴــﯿﺎرى دﯾﮕــﺮ از ﻣــﺮدم دﻧﯿــﺎ‬ ‫ﺑــﺮاى ﺧﺪاﺣﺎﻓﻈــﻰ ﺑــﺎ ﻋﺼــﺮ رﺳــﺎﻧﻪﻫﺎى ﭼﺎﭘــﻰ و ورود ﺗﻤــﺎم و ﮐﻤــﺎل‬ ‫ﺑــﻪ ﺟﻬــﺎن ﻣﺠــﺎزى ﻋﺠﻠــﻪ دارﻧــﺪ‪ .‬اﻣــﺎ ﺗﻨﺎﻗــﺾ ﻃﻨﺰاﻣﯿــﺰ زﻣﺎﻧــﻰ اﺳــﺖ‬ ‫ﮐــﻪ ﻣﻰﺑﯿﻨﯿــﻢ ﮐﺸــﻮرى ﭼــﻮن ﮐــﺮه ﮐــﻪ ﻣــﺮدم ان از ﭘــﺮ ﺳــﺮﻋﺖﺗﺮﯾﻦ‬ ‫اﯾﻨﺘﺮﻧــﺖ در ﺟﻬــﺎن ﺑﺮﺧﻮردارﻧــﺪ و دﺳﺘﺮﺳــﻰ ﺑــﻪ ﺷــﺒﮑﻪﻫﺎى اﺟﺘﻤﺎﻋــﻰ‬ ‫ﺑــﺮاى ﻣــﺮدم اﯾــﻦ ﮐﺸــﻮر ﺳــﻬﻮﻟﺖ ﺑﺴــﯿﺎر ﺑﯿﺸــﺘﺮى از اﯾــﺮان دارد‪،‬‬ ‫ﺷــﻤﺎرﮔﺎن روزﻧﺎﻣﻪﻫﺎﯾﺸــﺎن ‪ 13‬ﺑﺮاﺑــﺮ ﺑﯿــﺶ از اﯾــﺮان اﺳــﺖ‪.‬‬ ‫دﮐﺘــﺮ ﺣﻤﯿــﺪ ﺿﯿﺎﯾــﻰ ﭘــﺮور‪ -‬اﺳــﺘﺎد ارﺗﺒﺎﻃــﺎت‪ -‬درﺑــﺎره ﻋﻠــﻞ ﮐﺎﻫــﺶ‬ ‫ﺷــﻤﺎرﮔﺎن ﻣﻄﺒﻮﻋــﺎت در اﯾــﺮان ﻣﻰﮔﻮﯾــﺪ‪ :‬ﻗﺒــﻞ از اﯾﻨﮑــﻪ ﺷــﺒﮑﻪﻫﺎى‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋــﻰ و اﯾﻨﺘﺮﻧــﺖ ﻫــﻢ ﺑــﻪ وﺟــﻮد ﺑﯿﺎﯾــﺪ ﺷــﻤﺎرﮔﺎن ﻣﻄﺒﻮﻋــﺎت اﯾــﺮان‬ ‫ﻧﺴــﺒﺖ ﺑــﻪ ﻣﺘﻮﺳــﻂ ﺟﻬﺎﻧــﻰ و ﮐﺸــﻮرﻫﺎى ﭘﯿﺸــﺮﻓﺘﻪ در رﺗﺒــﻪ ﺑﺴــﯿﺎر‬ ‫ﭘﺎﯾﯿﻨــﻰ ﻗــﺮار داﺷــﺖ‪ .‬در واﻗــﻊ ﻣــﺎ ﻫﯿــﭻ وﻗــﺖ ﺑــﻪ اﺳــﺘﺎﻧﺪارد ﺟﻬﺎﻧــﻰ‬ ‫ﻧﺰدﯾــﮏ ﻫــﻢ ﻧﺸــﺪﯾﻢ‪ .‬ﺑــﺮ اﺳــﺎس اﻣﺎرﻫــﺎى ﻣﻨﺘﺸــﺮه وزارت ارﺷــﺎد‬ ‫در ﺣــﺎل ﺣﺎﺿــﺮ ﺷــﻤﺎرﮔﺎن ﻣﻄﺒﻮﻋــﺎت در اﯾــﺮان ﮐﻤﺘــﺮ از ‪ 900‬ﻫــﺰار‬ ‫ﻧﺴــﺨﻪ اﺳــﺖ‪ .‬ﺣﺘــﻰ ﺑﻌﻀــﻰ ﻧﻘﻞﻗﻮلﻫــﺎى ﻏﯿــﺮ رﺳــﻤﻰ ﺣﮑﺎﯾــﺖ از‬ ‫اﯾــﻦ دارد ﮐــﻪ ﺷــﻤﺎرﮔﺎن روزاﻧــﻪ ﮐﻞ ﻣﻄﺒﻮﻋــﺎت ﮐﺸــﻮر ﮐﻤﺘــﺮ از ‪500‬‬ ‫ﻫــﺰار ﻧﺴــﺨﻪ اﺳــﺖ‪ .‬اﯾــﻦ ﻧﺸــﺎن ﻣﻰدﻫــﺪ اﻓــﺖ ﺷــﻤﺎرﮔﺎن ﻣﻄﺒﻮﻋــﺎت‬ ‫در اﯾــﺮان ﺧﯿﻠــﻰ ﺟــﺪى اﺳــﺖ‪ .‬ﺑــﻪ ﮔﻔﺘــﻪ اﯾــﻦ اﺳــﺘﺎد روزﻧﺎﻣــﻪ ﻧــﮕﺎرى‪،‬‬ ‫ﺑﺨﺸــﻰ از اﯾــﻦ ﻣﻮﺿــﻮع ﺑــﻪ ﺳــﺎﺑﻘﻪ ﺗﺎرﯾﺨــﻰ اﯾــﻦ ﻣﺎﺟــﺮا ﺑﺮﻣﻰﮔــﺮدد‬ ‫ﮐــﻪ اﯾﺮاﻧﻰﻫــﺎ ﭼﻨــﺪان ﻣﻠــﺖ روزﻧﺎﻣــﻪ ﺧﻮاﻧــﻰ ﻧﺒﻮدهاﻧــﺪ و ﺑﺨﺸــﻰ ﻧﯿــﺰ‬ ‫ﺑــﻪ ﮐﻨﺘﺮلﻫــﺎى ﺑﯿــﺶ از ﺣــﺪى ﮐــﻪ ﺑــﺮ رﺳــﺎﻧﻪﻫﺎى ﻣﮑﺘــﻮب اﻋﻤــﺎل‬ ‫ﻣﻰﺷــﻮد ﺑﺮﻣﻰﮔــﺮدد‪.‬‬ ‫دﮐﺘــﺮ ﺿﯿﺎﯾــﻰ ﭘــﺮور درﺑــﺎره راﻫﺒﺮدﻫــﺎى اﺳﺎﺳــﻰ ﺑــﺮاى ﮐﻤــﮏ ﺑــﻪ ﺗﺮوﯾــﺞ‬ ‫ﻓﺮﻫﻨــﮓ ﻣﻄﺎﻟﻌــﻪ روزﻧﺎﻣــﻪ ﻣﻰﮔﻮﯾــﺪ‪ :‬ﺑﺨــﺶ ﻋﻤــﺪه ان ﺑــﻪ داﻧــﺶ و‬ ‫ﻓﺮﻫﻨــﮓ ﻋﻤﻮﻣــﻰ ﻣــﺮدم ﺑﺮﻣﻰﮔــﺮدد‪ .‬روزﻧﺎﻣــﻪ ﺧﻮاﻧــﺪن را ﻧﻤﻰﺗــﻮان ﺑــﺎ‬ ‫دﺳــﺘﻮر و ﺳﯿﺎﺳــﺖ و ارزان ﮐــﺮدن ﻗﯿﻤــﺖ روزﻧﺎﻣــﻪ و اﯾــﻦ ﮔﻮﻧــﻪ ﺗﺪاﺑﯿــﺮ ﺑــﻪ‬ ‫ﻣــﺮدم ﺑﻘﺒﻮﻻﻧﯿــﻢ‪ .‬ﺑﻠﮑــﻪ ﺑﺎﯾــﺪ در ﻓﺮﻫﻨــﮓ ﻣــﺮدم ﺑﺎورﭘﺬﯾــﺮ ﺷــﻮد‪ .‬ﺑﻪﻋﻨــﻮان‬ ‫ﻣﺜــﺎل در ﮐﺸــﻮرﻫﺎى اﻫــﻞ ﻣﻄﺎﻟﻌــﻪ ﻣــﺎ ﻫﯿــﭻ ﻣﺴــﺎﻓﺮى را ﻧﻤﻰﺑﯿﻨﯿــﻢ ﮐــﻪ‬ ‫ﺣﺘــﻰ ﺑــﺮاى ﯾــﮏ ﺳــﺎﻋﺖ در ﻗﻄــﺎر و ﻫﻮاﭘﯿﻤــﺎ ﺑﺎﺷــﺪ و روزﻧﺎﻣــﻪ ﯾــﺎ ﮐﺘــﺎب‬ ‫ﻧﺨﻮاﻧــﺪ‪ .‬وﻟــﻰ در اﯾــﺮان ﻣــﺮدم ﺑﯿﺸــﺘﺮ ﺗﺮﺟﯿــﺢ ﻣﻰدﻫﻨــﺪ در ﭼﻨﯿــﻦ‬ ‫ﺷــﺮاﯾﻄﻰ ﯾــﺎ ﺑــﺎ ﮔﻮﺷــﻰ ﺗﻠﻔــﻦ ﻫﻤﺮاﻫﺸــﺎن ﺳــﺮﮔﺮم ﺑﺎﺷــﻨﺪ ﯾــﺎ ﻣﻮﺳــﯿﻘﻰ‬ ‫ﮔــﻮش ﺑﺪﻫﻨــﺪ ﯾــﺎ ﺑــﻪ اﺑﺰارﻫــﺎى دﯾﮕــﺮ روﺑﯿﺎورﻧــﺪ‪ .‬ﻓﺮﻫﻨــﮓ ﻣﻄﺎﻟﻌــﻪ ﺑــﻪ‬ ‫ﻃــﻮر ﮐﻠــﻰ در اﯾــﺮان ﺑﺴــﯿﺎر ﭘﺎﯾﯿــﻦ اﺳــﺖ‪ .‬ﺳــﺮاﻧﻪ ﻣﻄﺎﻟﻌــﻪ ﻣــﺎ ﺑــﺮ اﺳــﺎس‬ ‫اﻣﺎرﻫــﺎ ‪ 5‬دﻗﯿﻘــﻪ در روز اﺳــﺖ‪ .‬ﺑﻨﺎﺑﺮاﯾــﻦ ﺣــﻮزه ﻣﻄﺒﻮﻋــﺎت ﻫــﻢ ﮐــﻪ ﻧﯿــﺎز‬ ‫ﺑــﻪ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪﮐﻨﻨــﺪه ﺣﺮﻓــﻪاى دارد ﺑﺴــﯿﺎر ﺿﻌﯿــﻒ اﺳــﺖ و اﯾــﻦ ﻧﯿــﺎز ﺑــﻪ‬ ‫ﻓﺮﻫﻨﮓﺳــﺎزى دارد وﺑﺎﯾــﺪ از ﺳــﻄﺢ ﻣﺪرﺳــﻪ روى اﻓــﺮاد ﮐﺎر ﺷــﻮد ﺗــﺎ ﺑــﻪ‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﻌــﻪ ﻋــﺎدت ﮐﻨﻨــﺪ‪ .‬اﻻن ﺷــﻤﺎرﮔﺎن ﮐﺘــﺎب ﻫــﻢ در اﯾــﺮان ﺑﺴــﯿﺎر ﭘﺎﯾﯿــﻦ‬ ‫اﺳــﺖ‪ .‬ﺳــﺎلﻫﺎ ﻗﺒــﻞ ﺷــﻤﺎرﮔﺎن ﮐﺘــﺎب ﺑﯿــﻦ ‪ 2‬ﺗــﺎ ‪ 3‬ﻫــﺰار ﺟﻠــﺪ ﺑــﻮد اﻣــﺎ‬ ‫اﻣــﺮوزه ﺣــﺪود ‪ 200‬ﺗــﺎ ‪ 500‬ﻧﺴــﺨﻪ رﺳــﯿﺪه اﺳــﺖ و اﯾــﻦ ﻧﺸــﺎن ﻣﻰدﻫــﺪ‬ ‫اﺳــﺘﻘﺒﺎل از رﺳــﺎﻧﻪﻫﺎى ﻣﮑﺘــﻮب ﺑﺸــﺪت ﭘﺎﯾﯿــﻦ اﻣــﺪه اﺳــﺖ‪.‬‬ ‫) زﻣﺎﻧﻰ ﻧﮋاد(‬ ‫ﺑــﺮش ﺣﺴــﻦ ﻧﻤــﮏ دوﺳــﺖ‪ :‬ﻣــﺎ ﯾــﮏ ﻣﻌﻀــﻞ ﺗﺎرﯾﺨــﻰ دارﯾــﻢ ﮐــﻪ‬ ‫ﺑﺎرﻫــﺎ درﺑــﺎره ان ﺻﺤﺒــﺖ ﺷــﺪه اﺳــﺖ‪ .‬اﮔــﺮ ﺑﺨﻮاﻫــﻢ اﯾــﻦ ﻣﻌﻀــﻞ را‬ ‫در ﻓﺸــﺮدهﺗﺮﯾﻦ ﺷــﮑﻞ ان ﺑﯿــﺎن ﮐﻨــﻢ ﺑﺎﯾــﺪ ﺑﮕﻮﯾــﻢ در واﻗــﻊ ﺣﮑﻮﻣﺘــﻰ‬ ‫ﺑــﻮدن‪ ،‬ﺷــﺎﺧﺺ‪ ،‬ﻋﺎﻣــﻞ و ﻣﺤﺼــﻮل ﺗﻮﺳــﻌﻪﻧﯿﺎﻓﺘﮕﻰ ﻣﻄﺒﻮﻋــﺎت در اﯾــﺮان‬ ‫اﺳــﺖ‪ .‬ﻣــﺎدام ﮐــﻪ ﺣﮑﻮﻣــﺖ دﺳــﺖ ﺑــﺎﻻ را در ﻣﻘــﺪرات رﺳــﺎﻧﻪﻫﺎى اﯾــﺮان‬ ‫ﺑــﻪ ﻃــﻮر ﻋــﺎم و ﻣﻄﺒﻮﻋــﺎت ﺑــﻪ ﻃــﻮر اﺧــﺺ داﺷــﺘﻪ ﺑﺎﺷــﺪ‪ ،‬ﻣــﺎ ﻫﻤﭽﻨــﺎن‬ ‫درﮔﯿــﺮ ﻣﺼﯿﺒﺖﻫــﺎى ﺗﻮﺳــﻌﻪﻧﯿﺎﻓﺘﮕﻰ رﺳــﺎﻧﻪاى ﺑﺎﻗــﻰ ﺧﻮاﻫﯿــﻢ ﻣﺎﻧــﺪ‪.‬‬ ‫ﻫﻤﯿــﻦ ﻣﻌﻀــﻞ اﺳــﺖ ﮐــﻪ ﺑﺎﻋــﺚ ﺷــﺪه ﻧــﻪ ﺗﻨﻬــﺎ ﺷــﻤﺎرﮔﺎن ﻣﻄﺒﻮﻋــﺎت‬ ‫ﻣــﺎ ﮐــﻢ ﺑﺎﺷــﺪ‪ ،‬ﺑﻠﮑــﻪ رادﯾــﻮ و ﺗﻠﻮﯾﺰﯾﻮنﻣــﺎن ﻫــﻢ ﻗﺎﻓﯿــﻪ را ﺑــﻪ رادﯾــﻮ‬ ‫و ﺗﻠﻮﯾﺰﯾﻮنﻫــﺎى ﻣﺎﻫــﻮارهاى ﺑــﻪ ﻃــﺮز دردﻧﺎﮐــﻰ ﺑﺒــﺎزد‪ .‬اﻻن ﻣــﺮدم‬ ‫ﻣــﺎ ﺑﯿﺸــﺘﺮ ﺷــﺒﮑﻪﻫﺎى ﻣﺎﻫــﻮارهاى را ﺗﻤﺎﺷــﺎ ﻣﻰﮐﻨﻨــﺪ ﯾــﺎ ﺗﻠﻮﯾﺰﯾــﻮن‬ ‫ﺧﻮدﻣــﺎن را؟ ﭘــﺲ ﻣﻮﺿــﻮع ﻓﻘــﻂ ﻣﻄﺒﻮﻋــﺎت ﻧﯿﺴــﺖ‪ ،‬اﻣــﺎ ﻧﮑﺘــﻪ ﻋﺠﯿــﺐ‬ ‫اﯾــﻦ اﺳــﺖ ﮐــﻪ ﻣﺴــﺌﻮﻻن ﮐﺸــﻮر از ﺗﺠﺮﺑــﻪ ﺷﮑﺴــﺖ ﺧــﻮرده رﺳــﺎﻧﻪﻫﺎى‬ ‫ﺣﮑﻮﻣﺘــﻰ درس ﻧﻤﻰﮔﯿﺮﻧــﺪ و ﺑــﻪ ﺟــﺎى اﺻــﻼح رﻓﺘــﺎر ﺧــﻮد ﮐﻤــﺎﮐﺎن ﺑــﻪ‬ ‫دﯾﮕــﺮان ﻧﺎﺳــﺰا ﻣﻰﮔﻮﯾﻨــﺪ‪.‬‬ ‫ﺣﻤﯿــﺪ ﺿﯿﺎﯾــﻰ ﭘــﺮور‪ :‬وﻗﺘــﻰ رﺳــﺎﻧﻪﻫﺎ ﺑﯿــﺶ از ﺣــﺪ ﺗﺤــﺖ ﮐﻨﺘــﺮل‬ ‫ﺑﺎﺷــﻨﺪ ﻣــﺮدم ﻧﯿــﺰ ﺑــﻪ اﻧﻬــﺎ اﻋﺘﻤــﺎد ﻧﻤﻰﮐﻨﻨــﺪ و اﯾــﻦ اﺣﺴــﺎس ﮐــﻪ ﺧﺒﺮﻫــﺎ‬ ‫ﺳﺎﻧﺴــﻮر ﻣﻰﺷــﻮد ﺑﺎﻋــﺚ ﺳــﻠﺐ اﻋﺘﻤــﺎد ﻣــﺮدم از رﺳــﺎﻧﻪﻫﺎى ﻣﮑﺘــﻮب‬ ‫ﺷــﺪه اﺳــﺖ‪ .‬در ﺳــﺎلﻫﺎى اﺧﯿــﺮ ﮔﺴــﺘﺮش ﺷــﺒﮑﻪﻫﺎى اﺟﺘﻤﺎﻋــﻰ و‬ ‫اﯾﻨﮑــﻪ ﻣﻤﯿــﺰى و ﮐﻨﺘــﺮل در اﻧﻬــﺎ ﮐﻤﺘــﺮ اﺳــﺖ ﺑﺎﻋــﺚ ﺷــﺪه ﻧﺎﺧــﻮداﮔﺎه‬ ‫ﺧﺒﺮرﺳــﺎﻧﻰ از ﻣﻄﺒﻮﻋــﺎت رﺧــﺖ ﺑﺮﺑﻨــﺪد‪ .‬اﻣــﺮوزه ﻫﯿــﭻ ﮐﺴــﻰ روزﻧﺎﻣــﻪ را‬ ‫ﺑــﻪ ﺧﺎﻃــﺮ درج ﺧﺒــﺮ ﻧﻤﻰﺧــﺮد ﺑﻠﮑــﻪ روزﻧﺎﻣﻪﻫــﺎ ﺑــﻪ ﺳــﻤﺖ ﮔﺰارشﻫــﺎى‬ ‫ﺗﺤﻠﯿﻠــﻰ و ﺗﺤﻘﯿﻘــﻰ و ﺗﻔﺴــﯿﺮ رواوردهاﻧــﺪ و ﮐﺎر ﺧﺒــﺮ ﺑــﻪ ﺣــﻮزه رﺳــﺎﻧﻪﻫﺎى‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋــﻰ و ﺳــﺎﯾﺖﻫﺎى اﯾﻨﺘﺮﻧﺘــﻰ واﮔــﺬار ﺷــﺪه اﺳــﺖ‪.‬‬ ‫ﻣﺤﻤــﺪ ﺣﯿــﺪرى‪ :‬ﻣﺘﺄﺳــﻔﺎﻧﻪ ﻣــﺎ ﯾﮑﺴــﺮى ﺧﻄــﻮط ﻗﺮﻣــﺰ و ﻧﺎﻣﺮﯾــﻰ‬ ‫دارﯾــﻢ ﮐــﻪ دﺳــﺖ روزﻧﺎﻣﻪﻫــﺎ را در ﺗﺤﻠﯿــﻞ ﻣﺤﺘــﻮا ﻣﻰﺑﻨﺪﻧــﺪ‪ .‬ﻫﻤﭽﻨﯿــﻦ‬ ‫ﺗﻌــﺪاد زﯾــﺎد روزﻧﺎﻣﻪﻫــﺎ ﺑﺎﻋــﺚ ﺷــﺪه ﮐــﻪ ﻧﯿــﺮوى ﺣﺮﻓــﻪاى ﮐــﻢ داﺷــﺘﻪ‬ ‫ﺑﺎﺷــﯿﻢ‪ .‬وﻗﺘــﻰ ﻧﯿــﺮوى ﺣﺮﻓــﻪاى ﮐــﻢ ﺑﺎﺷــﺪ ﻣﺤﺘــﻮاى ﻣﻄﺎﻟﺐ ﻫــﻢ ﺣﺮﻓﻪاى‬ ‫ﻧﺨﻮاﻫــﺪ ﺑــﻮد‪ .‬دﯾﮕــﺮ اﯾﻨﮑــﻪ ﻫﺰﯾﻨﻪﻫــﺎى ﺑــﺎﻻى ﺗﻮﻟﯿــﺪ روزﻧﺎﻣﻪﻫــﺎ ﺑﺎﻋــﺚ‬ ‫ﻣﻰﺷــﻮد ﮐــﻪ از ﻫﺰﯾﻨــﻪ اﺳــﺘﺨﺪام و ﺣﻘــﻮق ﺧﺒﺮﻧــﮕﺎران ﮐــﻪ ﻧﺨﺴــﺘﯿﻦ‬ ‫ﻫﺰﯾﻨــﻪ ﺗﻮﻟﯿــﺪ ﯾــﮏ ﻧﺸــﺮﯾﻪ اﺳــﺖ ﮐﺴــﺮ ﺷــﻮد‪ .‬اﻣــﺎ ﻣﻮﺿــﻮع دﯾﮕــﺮ اﯾــﻦ‬ ‫اﺳــﺖ ﮐــﻪ اﮔــﺮ روزﻧﺎﻣــﻪاى ﺗﻮﻟﯿــﺪ ﺷــﺪ ﮐﺠــﺎ ﺑﺎﯾــﺪ ﻓﺮوﺧﺘــﻪ ﺷــﻮد اﯾــﻦ‬ ‫ﺳــﺆاﻟﻰ اﺳــﺖ ﮐــﻪ دوﻟــﺖ ﺑﺎﯾــﺪ ﭘﺎﺳــﺦ دﻫــﺪ‪ .‬اﯾــﺎ روزﻧﺎﻣﻪﻫــﺎ ﺑﺎﯾــﺪ در‬ ‫دﮐــﻪاى ﮐــﻪ ﻣﺤــﻞ ﻧﻤﺎﯾــﺶ ﺳــﯿﮕﺎر و ﺗﺨﻤــﻪ اﺳــﺖ ﺑــﻪ ﻓــﺮوش ﺑﺮﺳــﺪ؟‬ ‫اﯾــﺎ ﺧﻄــﻮط ﺗﻮزﯾــﻊ روزﻧﺎﻣﻪﻫــﺎ ﺑــﻪ ﺷﻬﺮﺳــﺘﺎنﻫﺎ ﻗﯿﻤــﺖ ﻣﻨﺎﺳــﺒﻰ دارد؟‬ ‫اﯾــﺎ ﯾــﮏ ﻣﺪﯾــﺮ ﻣﺴــﺌﻮل ﻣﻰﺗﻮاﻧــﺪ روزﻧﺎﻣــﻪ ‪500‬ﯾــﺎ ﻫــﺰار ﺗﻮﻣﺎﻧــﻰ را‬ ‫ﺑــﻪ ﺷﻬﺮﺳــﺘﺎنﻫﺎى دور دﺳــﺖ ﺑﻔﺮﺳــﺘﺪ؟ ﻗﻄــﻊ ﺑــﻪ ﯾﻘﯿــﻦ ﭘﺎﺳــﺦ ﺑــﻪ‬ ‫اﯾــﻦ ﺳــﺆالﻫﺎ ﭼﻨــﺪ ﻗﻄــﺮه ﻋــﺮق ﺧﺠﺎﻟــﺖ روى ﮔﻮﻧﻪﻫــﺎى ﺑﺮﺧــﻰ از‬ ‫ﻣﺴــﺌﻮﻻن و ﺷــﻬﺮدارى ﺧﻮاﻫــﺪ ﻧﺸــﺎﻧﺪ‪.‬‬ ‫ﺻــﺪاى ﺷﮑﺴــﺘﻦ اﺳــﺘﺨﻮان ﻣﻄﺒﻮﻋــﺎت از ﻫﻢاﮐﻨــﻮن ﺑــﻪ ﮔــﻮش ﻣﻰرﺳــﺪ‪.‬‬ ‫ﻫﺮﭼﻨــﺪ ﺑــﺎ ﻇﻬــﻮر ﺷــﺒﮑﻪﻫﺎى اﺟﺘﻤﺎﻋــﻰ ﻣﻄﺒﻮﻋــﺎت در ﻫﻤــﻪ ﮐﺸــﻮرﻫﺎى‬ ‫ﺟﻬــﺎن ﺑــﺎ وﺿﻌﯿــﺖ ﺧﻮﺑــﻰ ﻣﻮاﺟــﻪ ﻧﯿﺴــﺘﻨﺪ اﻣــﺎ در اﯾــﺮان ﺑــﺎ وﺿﻌﯿــﺖ‬ ‫ﺑﺴــﯿﺎر ﺑﺪﺗــﺮى ﻣﻮاﺟــﻪ ﻫﺴــﺘﯿﻢ‪ .‬ﺷــﻤﺎرﮔﺎن ﮐﻞ ﻣﻄﺒﻮﻋــﺎت در اﯾــﺮان ﮐﻤﺘــﺮ‬ ‫ﺷﺮاﯾﻂ ﺟﺪﯾﺪ اﺳﺘﺨﺪام ﻣﻌﻠﻤﺎن و ﻟَﺐ ﺧﺰﯾﻨﻪ!‬ ‫اﻗــﺎ ﺑﺎﻻﺧــﺮه رﺳــﯿﺪﯾﻢ‪ .‬اﻟﺒﺘــﻪ ﻫﻨــﻮز ﻧﺮﺳــﯿﺪﯾﻢ وﻟــﻰ ﻧﺰدﯾــﮏ ﺷــﺪﯾﻢ‪ .‬ﻧﺰدﯾــﮏ ﮐــﻪ‬ ‫ﭼــﻪ ﻋــﺮض ﮐﻨــﻢ دورﻧﻤــﺎى اﺗﻮﭘﯿــﺎى اﻓﻼﻃــﻮن ﯾــﺎ ﻫﻤــﺎن ارﻣــﺎن ﺷــﻬﺮ ﺳــﻌﺪى‬ ‫ﺧــﺪا ﺑﯿﺎﻣــﺮز روﯾــﺖ ﺷــﺪ! ﻟﻄﻔــﺎً ﭼــﺮاغ ﻫــﺎ را روﺷــﻦ ﮐﻨﯿــﺪ و از ﺑــﻮق زدن‬ ‫در ﺗﻮﻧــﻞ ﺟــﺪا ً ﺧــﻮددارى ﮐﻨﯿﺪ‪.‬ﺣﺘﻤ ـﺎً ﺷــﻤﺎ ﻫــﻢ در ﺟﺮﯾــﺎن ﺑﺨﺸــﻨﺎﻣﻪ ﺟﺪﯾــﺪ‬ ‫اﻣــﻮزش و ﭘــﺮورش ﻗــﺮار ﮔﺮﻓﺘــﻪ اﯾــﺪ‪ .‬در واﻗــﻊ ﻫﻨــﻮز ﺟﺰﺋﯿــﺎت ﺑﺨﺸــﻨﺎﻣﻪ ﻗﺒﻠــﻰ‬ ‫در ﺧﺼــﻮص رﺗﺒــﻪ ﺑﻨــﺪى ﻓﺮﻫﻨﮕﯿــﺎن ﺑــﺎ ﺗﺒﺼــﺮه ﻫﺎﯾــﻰ ﻧﻈﯿﺮﺷــﺮﮐﺖ در ﻫﻤﺎﯾــﺶ‬ ‫و ﺟﺸــﻨﻮاره ‪ ،‬اﺑــﺪاع و اﺧﺘــﺮاع ‪ ،‬ﺗﺎﻟﯿــﻒ ﮐﺘــﺎب و ﻣﻘﺎﻟــﻪ ‪ ،‬ﺗﺤﻘﯿــﻖ و ﭘﮋوﻫــﺶ و ‪...‬‬ ‫ﺑــﻪ ﻧﺘﯿﺠــﻪ ﻧﺮﺳــﯿﺪه اﺳــﺖ ﮐــﻪ ﺑﺨﺸــﻨﺎﻣﻪ اى ﭘــﺮ ﻃﻤﻄــﺮاق ﺑــﺎ ﻣﺨﻠﻔــﺎت و ﻧــﻮن‬ ‫اﺿﺎﻓــﻪ در ﺧﺼــﻮص اﺳــﺘﺨﺪام ﻧﯿﺮوﻫــﺎى ﺟﺪﯾــﺪ ﺻــﺎدر ﺷــﺪ‪ .‬ﻇﺎﻫــﺮا ً ﭼﺸــﻢ و‬ ‫ﻫــﻢ ﭼﺸــﻤﻰ و رﻗﺎﺑــﺖ ﺑــﺎ »ﻃــﺮح ﺗﺤــﻮل در ﻧﻈــﺎم ﺳــﻼﻣﺖ« ﺑﺎﻋــﺚ ﺷــﺪ روﯾــﺎى‬ ‫»ﺗﺤــﻮل در ﻧﻈــﺎم اﻣــﻮزش و ﭘــﺮورش« ﻣﻤﻠﮑــﺖ ﻫــﻢ رﻧــﮓ واﻗﻌﯿــﺖ ﺑﮕﯿــﺮد‪.‬‬ ‫اﻟﺒﺘــﻪ ﺑــﺎ اﯾــﻦ ﺗﻔــﺎوت ﮐــﻪ در اﯾــﻦ »ﺗﺤــﻮل« از ﻣﻨﺎﺑــﻊ ﻣﺎﻟــﻰ ﮔﻞ درﺷــﺖ و‬ ‫درﯾﺎﻓﺘــﻰ ﻫــﺎى ﻧﺠﻮﻣــﻰ ان »ﺗﺤــﻮل« ﺧﺒــﺮى ﻧﯿﺴــﺖ و ﻋﺰﯾــﺰان ﻓﻌـ ً‬ ‫ﻼ از ﻇﻮاﻫــﺮ‬ ‫ﺷــﺮوع ﮐــﺮده اﻧــﺪ ﺗــﺎ اﮔــﺮ ﺳﯿﺴــﺘﻢ زﯾــﺮ ﺑﻮﺗﺎﮐــﺲ و ﺗﺰرﯾــﻖ ژل و ﮔﻮﻧــﻪ ﻣﺼﻨﻮﻋــﻰ‬ ‫و ﺳــﺎﯾﺮ ﺟﺮاﺣــﻰ ﻫــﺎى زﯾﺒﺎﯾــﻰ‪ ،‬دوام اورد ‪ ،‬ﺑــﻪ ﺗﻐﯿﯿــﺮ ﺟــﺪى در ﺳــﺎﺧﺘﺎر ان‬ ‫ﻓﮑــﺮ ﮐﻨﻨــﺪ ‪ .‬ﺷــﺎﯾﺪ ﻫــﻢ ﮐﻮﺑﯿﺪﻧــﺪ و از ﻧــﻮ ﺳــﺎﺧﺘﻨﺪ!‬ ‫‪0937 798 8600* 0915 706 4622 *051- 32241793‬‬ ‫‪4‬‬ ‫رواﺑﻂ ﻋﻤﻮﻣﻰ ﺷﺮﮐﺖ اب و ﻓﺎﺿﻼب ﺷﻬﺮى اﺳﺘﺎن ﮔﻠﺴﺘﺎن‬ ‫ﺷﻬﺮوﻧﺪان ﮔﺮاﻣﻰ از ﺣﻤﻞ و ﺟﺎﺑﺠﺎﯾﻰ ﻃﻼ و ﺟﻮاﻫﺮات و اﺷﯿﺎ ﻗﯿﻤﺘﻰ ﺑﻪ ﻫﻨﮕﺎم ﺧﺮﯾﺪ‬ ‫ﻣﻌﺎوﻧﺖ اﺟﺘﻤﺎﻋﻰ ﻧﯿﺮوى اﻧﺘﻈﺎﻣﻰ ﮔﺮﮔﺎن‬ ‫در ﺑﺎزار ﺧﻮددارى ﮐﻨﯿﺪ ‪.‬‬ ‫ﮔﻮﻧﺎﮔﻮن‬ ‫ﻣﺪﯾﺮﯾﺖ ﻣﻘﺼﺪ و ﺟﺎذﺑﻪﻫﺎى ﮔﺮدﺷﮕﺮى‬ ‫ﺟﻬﺎن ﻧﻤﺎ ‪ -‬ﮔﻠﺴﺘﺎن ‪ -‬ﮐﺮدﮐﻮى‬ ‫»ﮐﺎرﯾﮑﺎﺗﻮر « ﺑﺎزار ﮐﺴﺐ و ﮐﺎر ﮔﻠﺴﺘﺎن ‪ -‬ﻃﺮاح ﻣﮋﮔﺎن ﺣﺎﻣﺪ‬ ‫دوﺷﻨﺒﻪ ‪ 13‬ﺷﻬﺮﯾﻮر ‪/ 1396‬ﺳﺎل ﺳﻮم ‪/‬ﺷﻤﺎره ‪112‬‬ ‫‪5‬‬ ‫ﺟﺎذﺑﻪ ﻫﺎى ﮔﺮدﺷﮕﺮى اﯾﺮان ‪ -‬اﺳﺘﺎن ﮔﻠﺴﺘﺎن‬ ‫اﯾﺮان ﮔﺮدى ﮔﻠﺴﺘﺎن ﻧﮕﺎرﺳﺘﺎن اﯾﺮان‬ ‫راه ﺷﺎه ﻋﺒﺎس‬ ‫در دوره ﺻﻔــﻮى ﺑــﻪ دﺳــﺘﻮر ﺷــﺎه ﻋﺒــﺎس و ﺟﻬﺖ دﺳﺘﺮﺳــﻰ ﺳــﺮﯾﻊ و راﺣــﺖ ﮐﺎرواﻧﯿﺎن‬ ‫ﺟــﺎده ﻫــﺎى ارﺗﺒﺎﻃــﻰ در ﺳﺮاﺳــﺮ ﻣﻤﺎﻟــﮏ ﺗﺤــﺖ اﻣــﺮ اﺣﯿــﺎء و اﺣــﺪاث ﺷــﺪه اﺳــﺖ‪.‬‬ ‫ازﺟﻤﻠــﻪ ﺟــﺎده ﺳــﻨﮕﻔﺮش ﻣﻌــﺮوف ﺑــﻪ ﺟــﺎده ﺷــﺎه ﻋﺒﺎﺳــﻰ ﮐــﻪ اﺳــﺘﺎﻧﻬﺎى ﮔﯿــﻼن‬ ‫و ﻣﺎزﻧــﺪران را ﺑــﻪ ﻣﺮﮐــﺰ ﺷــﺎﻫﻰ ﯾﻌﻨــﻰ اﺻﻔﻬــﺎن ﻣﺘﺼــﻞ ﻣــﻰ ﮐــﺮد‪.‬در اﺛــﺮ ﮔﺬﺷــﺖ‬ ‫زﻣــﺎن ﺑﺨــﺶ اﻋﻈــﻢ اﯾــﻦ ﺟــﺎده از ﺑﯿــﻦ رﻓﺘــﻪ اﺳــﺖ در اﺳــﺘﺎن ﮔﻠﺴــﺘﺎن در ﺟﻨــﻮب‬ ‫ﺷﻬﺮﺳــﺘﺎن ﮐﺮدﮐــﻮى ﺑﻘﺎﯾــﺎى ﺟــﺎده ﺷــﺎه ﻋﺒﺎﺳــﻰ ﺣﺪﻓﺎﺻــﻞ روﺳــﺘﺎﻫﺎى ﺳــﺮﮐﻼﺗﻪ‬ ‫‪,‬ﺳــﺎﻟﯿﮑﻨﺪه ‪ ,‬ﮐﺮدﻣﺤﻠــﻪ‪ ,‬ﺑﺎﻻﺟــﺎده دﯾــﺪه ﻣــﻰ ﺷــﻮد‪.‬‬ ‫ﺟــﺎده را ﺑــﺎ ﻗﻠــﻮه ﺳــﻨﮓ ‪,‬ﮔﻞ‪ ,‬اﻫــﮏ ﺑﺎزﺳــﺎزى ﮐــﺮده اﻧــﺪ‪ ,‬و در ﺑﯿــﻦ راه ﭼﻨــﺪ دﻫﻨــﻪ‬ ‫ﭘــﻞ ﺑــﺎ ﻣﺼﺎﻟــﺢ ﺳــﻨﮓ و اﺟــﺮ )ﺳــﯿﮑﺎﭘﻞ‪ ,‬ﺑــﺰ ﭘــﻞ( ﺟﻬــﺖ ﺗــﺮدد ﮐﺎرواﻧﯿــﺎن ﺑــﺮ روى‬ ‫رودﺧﺎﻧــﻪ ﻫــﺎى داﺋﻤــﻰ و ﻓﺼﻠــﻰ ﻧﯿــﺰ اﺣــﺪاث ﻧﻤــﻮده اﻧــﺪ ﺳــﻄﺢ ﺟــﺎده را ﻧﺴــﺒﺖ ﺑــﻪ‬ ‫اراﺿــﻰ ﺣﺎﺷــﯿﻪ ﻣﻘــﺪارى ﺑــﺎﻻ اورده اﻧــﺪ و دو ﻃــﺮف ان را ﮐﻨــﺪه اﻧــﺪ ﺗــﺎ اب ﺑــﺮ ﺟــﺎده‬ ‫ﻧﯿﻔﺘــﺪ‪ .‬ﮔــﺬر ﺟــﺎده ﺳــﻪ ﻣﺘــﺮ ﺑــﻮده اﺳــﺖ در دوره ﺻﻔــﻮى ﺑــﻪ دﺳــﺘﻮر ﺷــﺎه ﻋﺒــﺎس‬ ‫و ﺟﻬــﺖ دﺳﺘﺮﺳــﻰ ﺳــﺮﯾﻊ و راﺣــﺖ ﮐﺎرواﻧﯿــﺎن ﺟــﺎده ﻫــﺎى ارﺗﺒﺎﻃــﻰ در ﺳﺮاﺳــﺮ‬ ‫ﻣﻤﺎﻟــﮏ ﺗﺤــﺖ اﻣــﺮ اﺣﯿــﺎء و اﺣــﺪاث ﺷــﺪه اﺳــﺖ‪.‬‬ ‫ازﺟﻤﻠــﻪ ﺟــﺎده ﺳــﻨﮕﻔﺮش ﻣﻌــﺮوف ﺑــﻪ ﺟــﺎده ﺷــﺎه ﻋﺒﺎﺳــﻰ ﮐــﻪ اﺳــﺘﺎﻧﻬﺎى ﮔﯿــﻼن‬ ‫و ﻣﺎزﻧــﺪران را ﺑــﻪ ﻣﺮﮐــﺰ ﺷــﺎﻫﻰ ﯾﻌﻨــﻰ اﺻﻔﻬــﺎن ﻣﺘﺼــﻞ ﻣــﻰ ﮐــﺮد‪.‬در اﺛــﺮ ﮔﺬﺷــﺖ‬ ‫زﻣــﺎن ﺑﺨــﺶ اﻋﻈــﻢ اﯾــﻦ ﺟــﺎده از ﺑﯿــﻦ رﻓﺘــﻪ اﺳــﺖ در اﺳــﺘﺎن ﮔﻠﺴــﺘﺎن در ﺟﻨــﻮب‬ ‫ﺷﻬﺮﺳــﺘﺎن ﮐﺮدﮐــﻮى ﺑﻘﺎﯾــﺎى ﺟــﺎده ﺷــﺎه ﻋﺒﺎﺳــﻰ ﺣﺪﻓﺎﺻــﻞ روﺳــﺘﺎﻫﺎى ﺳــﺮﮐﻼﺗﻪ‬ ‫‪,‬ﺳــﺎﻟﯿﮑﻨﺪه ‪ ,‬ﮐﺮدﻣﺤﻠــﻪ‪ ,‬ﺑﺎﻻﺟــﺎده دﯾــﺪه ﻣــﻰ ﺷــﻮد‪ .‬ﺟــﺎده را ﺑــﺎ ﻗﻠــﻮه ﺳــﻨﮓ ‪,‬ﮔﻞ‪,‬‬ ‫اﻫــﮏ ﺑﺎزﺳــﺎزى ﮐــﺮده اﻧــﺪ‪ ,‬و در ﺑﯿــﻦ راه ﭼﻨــﺪ دﻫﻨــﻪ ﭘــﻞ ﺑــﺎ ﻣﺼﺎﻟــﺢ ﺳــﻨﮓ و اﺟــﺮ‬ ‫)ﺳــﯿﮑﺎﭘﻞ‪ ,‬ﺑــﺰ ﭘــﻞ( ﺟﻬــﺖ ﺗــﺮدد ﮐﺎرواﻧﯿــﺎن ﺑــﺮ روى رودﺧﺎﻧــﻪ ﻫــﺎى داﺋﻤــﻰ و ﻓﺼﻠــﻰ‬ ‫ﻧﯿــﺰ اﺣــﺪاث ﻧﻤــﻮده اﻧــﺪ ﺳــﻄﺢ ﺟــﺎده را ﻧﺴــﺒﺖ ﺑــﻪ اراﺿــﻰ ﺣﺎﺷــﯿﻪ ﻣﻘــﺪارى ﺑــﺎﻻ‬ ‫اورده اﻧــﺪ و دو ﻃــﺮف ان را ﮐﻨــﺪه اﻧــﺪ ﺗــﺎ اب ﺑــﺮ ﺟــﺎده ﻧﯿﻔﺘــﺪ‪ .‬ﮔــﺬر ﺟــﺎده ﺳــﻪ‬ ‫ﻣﺘــﺮ ﺑــﻮده اﺳــﺖ‪.‬‬ ‫ﻫﻔﺖ ﻃﺒﻘﻪ اﺑﺸﺎر‬ ‫اﺑﺸــﺎر ﺷــﺎدان)ﻫﻔﺖ ﻃﺒﻘــﻪ( ‪ 7 ,‬ﮐﯿﻠﻮﻣﺘــﺮى ﺟﻨــﻮب ﺷﻬﺮﺳــﺘﺎن ﮐﺮدﮐــﻮى در دل‬ ‫ﺟﻨﮕﻠﻬــﺎى ﺑﮑــﺮ و ﻃﺒﯿﻌــﻰ داﻣﻨــﻪ ﮐــﻮه اﻟﺒــﺮز ﻗــﺮار دارد ﮐﺮدﮐــﻮى در ‪ 25‬ﮐﯿﻠﻮﻣﺘــﺮى‬ ‫ﻏــﺮب ﺷﻬﺮﺳــﺘﺎن ﮔــﺮﮔﺎن ﻗــﺮار دارد‪.‬‬ ‫ارﺗﻔــﺎع اﺑﺸــﺎر در ﺣــﺪود ‪ 40‬ﻣﺘــﺮ اﺳــﺖ ﮐــﻪ اب در ﺷﮑﺴــﺖ ﻫــﺎى زﯾﺒــﺎ در ﻫﻔــﺖ‬ ‫ﻧﻘﻄــﻪ ان ﻣﻨﻈــﺮه اى زﯾﺒــﺎ را اﯾﺠــﺎد ﮐــﺮده اﺳــﺖ‪ .‬ﯾــﻪ ﻫﻤﯿــﻦ دﻟﯿــﻞ ﺑــﻪ اﺑﺸــﺎر ﻫﻔــﺖ‬ ‫ﻃﺒﻘــﻪ ﻣﻌــﺮوف ﮔﺸــﺘﻪ اﺳــﺖ ‪ .‬اﯾــﻦ اﺑﺸــﺎر ﺗــﺎ ﭼﻨــﺪ ﺳــﺎل ﻗﺒــﻞ ﻧﺎﺷــﻨﺎﺧﺘﻪ ﺑــﻮد‬ ‫ﺗــﺎ اﯾﻨﮑــﻪ ﮔﺮوﻫــﻰ از ﮐﻮﻫﻨــﻮردان ﺑﺎﻻﺑﻠــﻮک در ﻣﺴــﯿﺮ ﮐﻮﻫﻨــﻮردى ﺑــﺎ ان ﺑﺮﺧــﻮرد‬ ‫ﻧﻤﻮدﻧــﺪ‪ .‬ﺑــﺮاى رﻓﺘــﻦ ﺑــﻪ اﺑﺸــﺎر ﻣﻌﻤــﻮﻻ از ﻣﺴــﯿﺮ داو )دو اب( ﮐــﻪ ﻣﺤــﻞ ﺗﻼﻗــﻰ دو‬ ‫رودﺧﺎﻧــﻪ اﺳــﺖ ﺣﺮﮐــﺖ ﻣــﻰ ﮐﻨﻨــﺪ ﮐــﻪ در اﯾــﻦ ﻣــﮑﺎن ﺗﺎﺑﻠــﻮى ﻣﺸــﺨﺼﺎت درازﻧــﻮ‬ ‫ﻫــﻢ ﻧﺼــﺐ ﺷــﺪه اﺳــﺖ ﮐــﻪ ﻣــﻰ ﺗﻮاﻧــﺪ راﻫﻨﻤــﺎى ﺧﻮﺑــﻰ ﺑﺎﺷــﺪ‪ .‬ﻣﺴــﯿﺮ ﺳــﻤﺖ راﺳــﺖ‬ ‫ﺑــﻪ ﯾــﺎل درازﻧــﻮ ﻣﻨﺘﻬــﻰ ﻣــﻰ ﺷــﺪ و ﻣﺴــﯿﺮ ﺳــﻤﺖ ﭼــﭗ ﺑــﻪ اﺑﺸــﺎر ﻫﻔــﺖ ﻃﺒﻘــﻪ‪.‬‬ ‫ﻣﺴــﯿﺮ داراى ﺷــﯿﺒﻰ ﻣﻼﯾــﻢ اﺳــﺖ و ﺣــﺪود دو ﺳــﺎﻋﺖ ﻃــﻮل ﻣــﻰ ﮐﺸــﺪ ﺗــﺎ ﺑــﻪ اﺑﺸــﺎر‬ ‫ﺑﺮﺳــﯿﺪ‪ .‬در ﻃــﻮل ﻣﺴــﯿﺮ از ﻣــﮑﺎن ﻫــﺎى ﻏــﻮل ﺳــﻨﮓ‪ ،‬ﺗﯿــﻞ ﺳــﺮ‪ ،‬ﺗﻮﺳــﮑﺎ ﭼﺸــﻤﻪ و‬ ‫ﺳــﭙﺲ ﺟــﺎده ﻃــﺮح ﺟﻨــﮕﻞ ﻋﺒــﻮر ﻣــﻰ ﮐﻨﯿــﺪ‪ .‬در اﯾــﻦ ﻣــﮑﺎن ‪ 2‬اﺑﺸــﺎر وﺟــﻮد دارد‬ ‫ﮐــﻪ اﺑﺸــﺎر ﺟﻨﻮﺑــﻰ ﮐﻮﭼﮑﺘــﺮ و ﺧﺮوﺷــﺎﻧﺘﺮ اﺳــﺖ‪ .‬ﺑــﺮاى رﺳــﯿﺪن ﺑــﻪ اﺑﺸــﺎر در ﺣــﺪود‬ ‫ﺳﻮال ‪ :‬ﻋﯿﺪ ﻏﺪﯾﺮ ﺧﻢ در ﭼﻪ ﺳﺎﻟﻰ اﺗﻔﺎق اﻓﺘﺎد ؟‬ ‫‪ 1‬ﺳــﺎﻋﺖ ﭘﯿــﺎده روى ﻻزم اﺳــﺖ‪.‬‬ ‫اﻣﺎم زاده روﺷﻦ اﺑﺎد‬ ‫اﻣﺎﻣــﺰاده روﺷــﻦاﺑﺎد در ﮐﻨــﺎر ﺟــﺎده ﻗﺪﯾــﻢ ﮔــﺮﮔﺎن‪ -‬ﮐﺮدﮐــﻮى واﻗــﻊ ﺷــﺪه اﺳــﺖ‪.‬‬ ‫در ﺗﺎرﯾــﺦ ﻃﺒــﺮى ﻧــﺎم اﯾــﻦ اﻣﺎﻣــﺰاده »روﺷــﻨﻮا« اﻣــﺪه و ﺑــﻪ ﻧﻮﺷــﺘﻪ ﺷــﻤﺎرى‪ ،‬اﯾــﻦ‬ ‫ﻣﻘﺒــﺮه ﻣﺘﻌﻠــﻖ ﺑــﻪ ﻋﺒــﺪاﷲ ﻧﺎﻣــﻰ اﺳــﺖ ﮐــﻪ ﻧﺴــﺒﺶ ﺑــﻪ اﻣــﺎم ﻫﻔﺘــﻢ ﻣﻰرﺳــﺪ‪ .‬ﺑﻨــﺎى‬ ‫اﻣﺎﻣــﺰاده ﯾــﺎدﮔﺎر ﻣﻌﻤــﺎرى ﻗــﺮن ‪ 9‬ﻫﺠــﺮى ﻗﻤــﺮى و در ﻣﯿــﺎن ﺑﺎﻏــﻰ واﻗﻊ ﺷــﺪه اﺳــﺖ‪.‬‬ ‫ﻣــﺮدم روﺳــﺘﺎى اﻃــﺮاف از ان ﺑﻪﻋﻨــﻮان ﻗﺒﺮﺳــﺘﺎن ﻋﻤﻮﻣــﻰ اﺳــﺘﻔﺎده ﻣﻰﮐﻨﻨــﺪ‪ .‬ﺑﻨــﺎى‬ ‫ــﺮم ﭼﻬﺎرﮔــﻮش و‬ ‫اﻣﺎﻣــﺰاده ﺑﻪﺻــﻮرت ﺑﺮﺟــﻰ ﺑﻠﻨــﺪ و ﭼﻨﺪوﺟﻬــﻰ ﺷــﺎﻣﻞ رواق و َﺣ َ‬ ‫ﮔﻨﺒــﺪ ﺳــﺎﻗﻪدار ﻣــﺪ ّور اﺳــﺖ ﮐــﻪ ﭘﺎﯾﯿﻦﺗــﺮ از ﮔﻨﺒــﺪ ﻣــﺪ ّور ﺑــﺎم ﺳــﻔﺎلﭘﻮش اﻣﺎﻣــﺰاده‬ ‫اﺳــﺖ‪ .‬در داﺧــﻞ ﺻﺤــﻦ ﺻﻨــﺪوق ﭼﻮﺑــﻰ ﻧﻔﯿﺴــﻰ ﺑــﻪ ارﺗﻔــﺎع ﯾــﮏ ﻣﺘــﺮ و ﻃــﻮل ‪3‬‬ ‫ﻣﺘــﺮ و ﻋــﺮض ‪ 5/1‬ﻣﺘــﺮ دﯾــﺪه ﻣﻰﺷــﻮد ﮐــﻪ در ﺿﻠﻊﻫــﺎى ﮐﻨــﺎرى ان ﻣﻨﺒــﺖﮐﺎرى‬ ‫زﯾﺒﺎﯾــﻰ ﺑــﻪﮐﺎر ﺑــﺮده ﺷــﺪه اﺳــﺖ و روى اﯾــﻦ ﺻﻨــﺪوق ‪ 7‬ﺳــﻮراخ وﺟــﻮد دارد ﮐــﻪ‬ ‫ﻣــﺮدم ﻧــﺬورات ﺧــﻮد را داﺧــﻞ ان ﻣﻰاﻧﺪازﻧــﺪ‪ .‬در اﯾــﻦ ﺑﻨــﺎ ﻣﻘﺒــﺮه دو ﺗــﻦ ﺑــﻪ‬ ‫ﻧﺎمﻫــﺎى اﺑﺮاﻫﯿــﻢ و ﻣﺤﻤــﺪ ﮐــﻪ ﺑــﺮادران اﻣــﺎم ﻫﺸــﺘﻢ ﺑﻮدﻧــﺪ ﻧﯿــﺰ وﺟــﻮد دارد‪.‬‬ ‫ﭼﻬﺎردﻫــﻢ ﻓﺮوردﯾــﻦ ﻣــﺎه ﻫــﺮ ﺳــﺎل ﺟﻤﻌﯿــﺖ زﯾــﺎدى از ﻧﺎﺣﯿــﻪ ﮐﺮدﮐــﻮى ﺗﺎ ﮔــﺮﮔﺎن ﺑﺮاى‬ ‫ﮔــﺮدش و زﯾــﺎرت در اﯾــﻦ ﻣﺤــﻞ ﺗﺠﻤــﻊ ﻣﻰﮐﻨﻨــﺪ و ﻣﺮاﺳــﻤﻰ از ﻗﺒﯿــﻞ اﺳﺐﺳــﻮارى‪،‬‬ ‫ﮐﺸــﺘﻰﮔﯿﺮى و ﺷــﺮطﺑﻨﺪى و ﺑــﺎزار روز در اﯾــﻦ ﻣــﮑﺎن داﯾــﺮ ﻣﻰﺑﺎﺷــﺪ‪.‬‬ ‫اﺑﺸﺎر ﺳﺮﮐﻼﺗﻪ‬ ‫اﺑﺸــﺎر ﺳــﺮﮐﻼﺗﻪ در ﻣﻮﻗﻌﯿــﺖ ﺟﻐﺮاﻓﯿﺎﯾــﻰ ‪ E5405 N3643‬در اﺳــﺘﺎن ﮔﻠﺴــﺘﺎن واﻗــﻊ‬ ‫اﺳــﺖ‪ .‬اﺑﺸــﺎر زﯾﺒــﺎى ﺳــﺮﮐﻼﺗﻪ در ﺷﻬﺮﺳــﺘﺎن ﮐﺮدﮐــﻮى و در روﺳــﺘﺎى ﺳــﺮﮐﻼﺗﻪ‬ ‫واﻗــﻊ ﺷــﺪه اﺳــﺖ‪ .‬ﺳــﺮﮐﻼﺗﻪ ﺧــﺮاب ﺷــﻬﺮ‪ ،‬روﺳــﺘﺎﯾﻰ اﺳــﺖ از ﺗﻮاﺑــﻊ ﺑﺨــﺶ ﻣﺮﮐــﺰى‬ ‫ﺷﻬﺮﺳــﺘﺎن ﮐﺮدﮐــﻮى در اﺳــﺘﺎن ﮔﻠﺴــﺘﺎن اﯾــﺮان‪ .‬اﯾــﻦ روﺳــﺘﺎ داراى ﭘﯿﺸــﯿﻨﻪ اى ﺑﺴــﯿﺎر‬ ‫ﻏﻨــﻰ ﻣــﻰ ﺑﺎﺷــﺪ و داراى ﻣﻨﻄﻘــﻪ اى ﺑﺎﺳــﺘﺎﻧﻰ ﺑــﻪ ﻧــﺎم ﺧﺮاﺑﺸــﻬﺮ در ﻣﺠــﺎورت ﺧــﻮد‬ ‫اﺳــﺖ ‪ .‬از ﻃﻮاﯾــﻒ و ﺧﺎﻧــﺪان ﺑــﺰرگ در اﯾــﻦ روﺳــﺘﺎ ﻣــﻰ ﺗــﻮان ﺑــﻪ ﺧﺎﻧــﺪان اﻣﺎﻣــﻰ‬ ‫‪.‬ﯾــﻮرى‪ ،‬ﻟﯿﺎﻗــﻰ‪ ،‬ﺑﺎﻻﺧﻠــﻰ‪ ،‬ﻧﻔــﺮ‪ ،‬ﻣﺴــﮕﺮ و … ﻧــﺎم ﺑــﺮد ﻫﻤﭽﻨﯿــﻦ اﯾــﻦ روﺳــﺘﺎ ﺑــﻪ دﻟﯿــﻞ‬ ‫دارا ﺑــﻮدن زﻣﯿﻨﻬــﺎى ﮐﺸــﺎورزى ﺟﻠﮕــﻪ اى ﺧﯿــﻞ ﻋﻈﯿﻤــﻰ از ﻣﻬﺎﺟــﺮان را در ﺧــﻮد ﺟﺎى‬ ‫داده اﺳﺖ‪.‬ﺷــﻐﻞ اﮐﺜــﺮ ﻣﺮدﻣــﺎن اﯾــﻦ روﺳــﺘﺎ ﮐﺸــﺎورزى و داﻣﭙــﺮورى اﺳــﺖ‪.‬‬ ‫اﺑﺸــﺎر ﺳــﺮﮐﻼﺗﻪ در ﺟﻨــﮕﻞ زﯾﺒــﺎى روﺳــﺘﺎى ﺳــﺮﮐﻼﺗﻪ از ﺷﻬﺮﺳــﺘﺎن ﮐﺮدﮐــﻮى ﻗــﺮار‬ ‫داردو ﺳــﺨﺮه اى زﯾﺒــﺎ ﮐــﻪ اب را ازارﺗﻔــﺎع ﺑــﺎﻻ ﺑــﻪ ﺻــﻮرت ﻗﻄــﺮات رﯾﺰﭘــﻮدر ﻣﯿﮑﻨــﺪ‬ ‫و ﻃــﺮاوت و ﺷــﺎداﺑﻰ را ﺑﺮﭼﻬــﺮه ﻫﺮﺑﯿﻨﻨــﺪه ﻧﻤﺎﯾــﺎن ﻣــﻰ ﺳــﺎزد‪ .‬اﯾــﻦ اﺑﺸــﺎرﺣﺪود ‪81‬‬ ‫ﻣﺘــﺮ ارﺗﻔــﺎع دارد ﮐــﻪ از ﺑﻠﻨﺪﺗﺮﯾــﻦ اﺑﺸــﺎرﻫﺎى اﯾــﻦ ﻣﻨﻄﻘــﻪ ﺑﺤﺴــﺎب ﻣــﻰ اﯾــﺪ‪.‬‬ ‫ﭘﺎرک ﺟﻨﮕﻠﻰ ﮐﺮدﮐﻮى‬ ‫ﭘــﺎرک ﺟﻨﮕﻠــﻰ ﮐﺮدﮐــﻮى در ‪ 4‬ﮐﯿﻠﻮﻣﺘــﺮى ﺟﻨــﻮب ﮐﺮدﮐــﻮى و در ﻣﺴــﯿﺮ ﺟــﺎده‬ ‫ﮐﺮدﮐــﻮى ﺑــﻪ درازﻧــﻮ واﻗــﻊ ﺷــﺪه و ﻣﺴــﺎﺣﺖ ان ‪ 72‬ﻫﮑﺘــﺎر اﺳــﺖ‪ .‬از وﯾﮋﮔﻰﻫــﺎى‬ ‫اﯾــﻦ ﭘــﺎرک‪ ،‬وﺟــﻮد رودﺧﺎﻧــﻪ داﺋﻤــﻰ ﺑــﻪ ﻧــﺎم »ﭘﻠﻨــﮓ ﭘــﺎ« اﺳــﺖ ﮐــﻪ از ﮐﻨــﺎر ان‬ ‫ﻣﻰﮔــﺬرد‪ .‬از وﯾﮋﮔﻰﻫــﺎى دﯾﮕــﺮ ان ﻧﺰدﯾــﮏ ﺑــﻮدن ﺑــﻪ ﺟــﺎده ﺗﻬــﺮان‪ -‬ﻣﺸــﻬﺪ اﺳــﺖ‬ ‫ﮐــﻪ ﻣﺴــﺎﻓﺮان زﯾــﺎدى را ﺑــﻪ ﺳــﻮى ﺧــﻮد ﺟــﺬب ﻣﻰﮐﻨــﺪ‪.‬‬ ‫ﺟﺪول ﺷﻤﺎره ‪109‬‬ ‫اﻓﻘﻰ‬ ‫ﭘﺎﺳﺦ ﺻﺤﯿﺢ را ﺑﻪ ﺗﻠﮕﺮام‬ ‫‪@Bazarkasbokar‬‬ ‫ارﺳﺎل ﮐﻦ و ﺟﺎﯾﺰه ﺑﮕﯿﺮ‬ ‫ﺟﺪول ﺷﻤﺎره ‪ 21‬ﺳﻮدﮐﻮ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪ -1‬از اﻧــﻮاع ﺷــﺮﮐﺖﻫﺎ ‪ -2.‬ﺷــﻤﺎر ﻋﻠﻤــﯽ ﮐــﻪ ﻣﻮﺿــﻮع ان ﻃﺒﻘﻪﺑﻨــﺪی ﻋﻠﻤــﯽ وﻗﺎﯾــﻊ و ﻣــﻮارد اﺟﺘﻤﺎﻋــﯽ ﺑــﺮ ﻣﺒﻨــﺎی ﻣﺤﺎﺳــﺒﻪ اﺳــﺖ ‪ -‬از‬ ‫اﻧــﻮاع ﻣﺎﻟﯿــﺎت ‪ -‬ﺧﺸــﮏ و ﺑﯽﻃــﺮاوت ‪ -3 .‬ﺑــﺎزی ﻧــﺮد ‪ -‬اﯾﯿﻦﻫــﺎ ‪ -‬ﻧﺎﺷﺎﯾﺴــﺖ ‪ -4 .‬درﺧﺸــﺶﻫﺎ ‪ -‬ﺟﺪﯾــﺪ ‪ -‬ﻋﻼﻣــﺖ ﺟﻤــﻊ ﻓﺎرﺳــﯽ ‪-‬‬ ‫ﭘــﻮل ﺧﺎرﺟــﯽ و ﻫــﺮ ﺳــﻨﺪ ﺗﺠــﺎری ﮐــﻪ ارزش ان ﺑــﻪ ﭘﻮلﻫــﺎی ﺑﯿﮕﺎﻧــﻪ ﻣﻬﯿــﻦ ﺷــﺪه ﺑﺎﺷــﺪ ‪ -5 .‬ﻋــﻮد ‪ -‬در ﻋﻠــﻢ اﻗﺘﺼــﺎد ﺑــﻪ ﺳــﻨﺪی اﻃــﻼق‬ ‫ﻣﯽﺷــﻮد ﮐــﻪ ﻣﻄﺎﺑــﻖ ان ﺷــﺨﺺ ﻣﺘﻌﻬــﺪ ﻣﯽﺷــﻮد ﻣﺒﻠــﻎ ﻣﻌﯿﻨــﯽ را در وﺟــﻪ ﯾــﺎ ﺣﻮاﻟــﻪ ﮐــﺮد ﺷــﺨﺺ دﯾﮕــﺮی ﺑﭙــﺮدازد ‪ -‬ﺗﻨﻬــﺎ رود ﻗﺎﺑــﻞ‬ ‫ﮐﺸــﺘﯿﺮاﻧﯽ اﯾــﺮان ‪ -6 .‬از ﺑﺎزیﻫــﺎی راﯾﺎﻧــﻪای ‪ -‬ﺑــﺪون ﻧﻈــﺮ و ﻋﻘﯿــﺪه ‪ -‬از اﻟﻘــﺎب ﺑــﺰرﮔﺎن ﺗــﺮک ‪ -7 .‬ﺧﺮﻣــﺎی ﻫﻨــﺪی وﺣﺸــﯽ ‪ -‬ﺟﻤــﻊ‬ ‫ﻧﺎﻣــﻮس ‪ -‬ﻣــﺎر ﺑــﺰرگ ﺑﯽزﻫــﺮ ‪ -8 .‬ﻧﻮﻋــﯽ درﺧــﺖ ﺷــﺒﯿﻪ اﺑﻨــﻮس ‪ -‬ﺣــﺮف ﺗﺼﺪﯾــﻖ ‪ -‬ﻫﻤﮕﺮاﯾــﯽ ‪ -9 .‬ﯾــﺎرﮔﺎن ورزﺷــﯽ ‪ -‬اﯾــﻦ ﻧــﻮع‬ ‫ﻫﺰﯾﻨــﻪ از ﻣﺠﻤــﻮع ﻫﺰﯾﻨﻪﻫــﺎی ﻓــﺮوش و اداری و ﻋﻤﻮﻣــﯽ ﺣﺎﺻــﻞ ﻣﯽﺷــﻮد ‪ -‬ﭘﺴــﻮﻧﺪ اراﯾﻨــﺪه ‪ -10 .‬اﻓﺰودﻧــﯽ ﺑﺮﻧــﺞ ‪ -‬ﻣــﺎل وارﺛــﯽ ﮐــﻪ‬ ‫از ﮐﺴــﯽ ﺑﺎزﻣﺎﻧــﺪه ﺑﺎﺷــﺪ ‪ -‬ﻫــﺮ دﺳــﺘﮕﺎه ﻣﺠﻬــﺰ ﺑــﻪ ﺳﯿﺴــﺘﻢ ﺧــﻮدﮐﺎر ﺑــﺎ ﻫــﺮ ﻧــﻮع ﻣﻮﻟــﺪ ﻧﯿــﺮو ‪ -11 .‬ﺳﺮاﺳــﺮ و ﻫﻤﮕــﯽ ‪ -‬اﺗﺶﺳــﻮزی‬ ‫ ﺗﺼﺪﯾــﻖ اﻧﮕﻠﯿﺴــﯽ ‪ -12 .‬واﺣــﺪ دوره ﺗﺤﺼﯿﻠــﯽ ‪ -‬اﺛــﺮ ﭼﺮﺑــﯽ ‪ -‬ﻟﺤﻈــﻪ ﮐﻮﺗــﺎه ‪ -‬ﻣﻐــﺎزه ﮐﻮﭼــﮏ ‪ -13 .‬ﻣــﺎه ﻫﻔﺘــﻢ از ﺳــﺎل ﻣﺴــﯿﺤﯽ‬‫ ﻗﺼــﺪ و ﻫﻤــﺖ ‪ -‬ﺣــﺮف درد ‪ -14 .‬ﮐﺸــﻨﺪه ﺷــﺘﺮ ‪ -‬دﯾﭙﻠﻤﺎﺗﯿــﮏ ‪ -‬اﺷــﮑﺎر ‪ -15 .‬از اﻧــﻮاع ﺗﺮازﻧﺎﻣــﻪ ﮐــﻪ در ان اﺑﺘــﺪا اﻗــﻼم داراﯾــﯽ و‬‫ﺑﻌــﺪ ﺑﺪﻫﯽﻫــﺎ و ارزش وﯾــﮋه ﺑــﻪ ﺗﺮﺗﯿــﺐ ذﮐــﺮ ﻣﯽﮔــﺮدد‪.‬‬ ‫ﻋﻤﻮدى‬ ‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪- 1‬ﺧﺎﻣــﻮش ﮐــﺮدن ‪ -‬ﻫــﺪف ﻏﺎﯾــﯽ در اﻗﺘﺼــﺎد و ﺳﯿﺎﺳــﺖ و ﺟﻨــﮓ ‪ -2 .‬ﭼﺸــﻢ درد ‪ -‬ﻧــﺎم وزارﺗﺨﺎﻧــﻪ ﻣﺎﻣــﻮر وﺻــﻮل ﻣﺎﻟﯿﺎتﻫــﺎ ‪-‬‬ ‫رواﯾﺘﮕــﺮان‪ -3 .‬ﭘﺎﯾﺘﺨــﺖ اﻓﻐﺎﻧﺴــﺘﺎن ‪ -‬ﻟﺒﺨﻨــﺪ ‪ -‬ﮐﻼﻧﺘــﺮ ‪ -4 .‬ﻣﺮﻃــﻮب ‪ -‬ﺑﺮاﺑــﺮ ‪ -‬ﺿﻤﯿــﺮ اﺟﺘﻤﺎﻋــﯽ ‪ -‬ﭼﯿــﻦ و ﭼــﺮوک ﭘﻮﺳــﺖ‬ ‫‪ -5‬ﺧــﺎک اﻟــﻮده ‪ -‬دادوﺳــﺘﺪ ‪ -6 .‬ﻫﻨــﮕﺎم ‪ -‬اﻧﺠﯿــﺮ ﺗــﺎزه ‪ -‬ﺳــﺨﺘﯽ ﺗﻤﺜﯿﻠــﯽ ﮐــﻪ ﺑــﻪ ﺷــﻮﺧﯽ ﯾــﺎ ﺳــﺮزﻧﺶ ﺑــﻪ ﮐﺴــﯽ ﮔﻔﺘــﻪ ﺷــﻮد ‪ -‬ﺻﺤﻨــﻪ‬ ‫ﺗﺄﺗــﺮ‪ -7.‬ﺳــﺮود و ﻧﻐﻤــﻪ ‪ -‬اﻗﺘﺼــﺎددان ﻓﺮاﻧﺴــﻮی ﻣﺘﻮﻟــﺪ ‪ 1834‬ﮐــﻪ ﻓﻌﺎﻟﯿﺖﻫــﺎی زﯾــﺎدی در ارﺗﺒــﺎط ﺑــﺎ ﺳــﻮد اﺿﺎﻓــﯽ و ﻣﻮازﻧــﻪ ﻋﻤﻮﻣــﯽ‬ ‫اﻧﺠــﺎم داده اﺳــﺖ‪ ،‬او در ﺳــﻮﺋﯿﺲ در ﮔﺬﺷــﺖ ‪ -‬از ادوات اﺳــﺘﻔﻬﺎم ‪ -8 .‬ﻧﺮدﺑــﺎن رﯾﺴــﻤﺎﻧﯽ ‪ -‬ﮐﻢﻋــﺮض ‪ -‬ﻧﻤﺎﯾــﺶ داﺳــﺘﺎﻧﯽ ﻏﻢاﻧﮕﯿــﺰ و‬ ‫ﺧﻨــﺪهاور‪ -9.‬ﻋﺼــﺐ ﺑــﺪن ‪ -‬ﺷــﯿﻤﯽ ﻗﺪﯾــﻢ ‪ -‬ﺷــﻌﺮ و داﺳــﺘﺎن رزﻣــﯽ ‪ -10 .‬ﻋــﺪد ﺧﯿﻄــﯽ ‪ -‬ﺑﯿﻤــﺎری ﺳــﮕﯽ ‪ -‬ﺧﺮﻣــﺎی ﺗــﺎزی ‪ -‬از ﻇــﺮوف‬ ‫ﻣﻄﺒــﺦ‪ -11.‬ﮐــﺞ ‪ -‬ﻧﻈــﺮ و ﻋﻘﯿــﺪه ‪ -12 .‬ﺳــﺮﺑﺎز زدن ‪ -‬ﺿﻤﯿــﺮ ﻏﺎﯾــﺐ ‪ -‬ﻣﻀــﺮاب ﺳــﻨﺘﻮر ‪ -‬ﺣــﺮف ﻫﻤﺮاﻫــﯽ‬ ‫‪ -13‬ﺑــﺰرﮔﺎن ‪ -‬ﺣﺼــﺎر ﺷــﻬﺮ ‪ -‬ﺻــﺪای ﻓﺮورﯾﺨﺘــﻦ ﺳــﻘﻒ ‪ -14 .‬ﻣــﺪدﮐﺎر ‪ -‬ﺧــﻮراک اﺳــﻔﻨﺎج اب ﭘــﺰ ﻣﺨﻠــﻮط ﺑــﺎ ﻣﺎﺳــﺖ ‪ -‬ﮐﻤﺎﻧﮕﯿــﺮ‬ ‫ﺑﺎﺳــﺘﺎﻧﯽ‪ -15.‬از اﻧــﻮاع ﮔﺮاﯾﺶﻫــﺎی ﻣﺪﯾﺮﯾــﺖ ‪ -‬اﻗﺘﺼــﺎددان اﻣﺮﯾﮑﺎﯾــﯽ ﻣﺘﻮﻟــﺪ ‪ 1910‬ﮐــﻪ ﺑــﺎ ﻫﻤــﮑﺎری »ﭘــﻞ ﺑــﺎرن« ﮐﺘــﺎب »ﺳــﺮﻣﺎﯾﻪ‬ ‫اﻧﺤﺼــﺎری« را ﻧﻮﺷــﺖ‬ ‫ﺣﻞ ﮐﻦ و ﺑﻔﺮﺳﺖ ﺑﻪ ‪ bkkgir@gmail.com‬ﺟﺎﯾﺰه ﺑﮕﯿﺮ ‪.‬‬ ‫ﺑﺮﻧﺪه ﺟﺪول ﺷﻤﺎره ‪ .......................: 108‬ﺑﺮاى درﯾﺎﻓﺖ ﺟﺎﯾﺰه ادرس ﺧﻮد را ﺑﻪ اﯾﻤﯿﻞ ﺑﺎﻻ اﻋﻼم ﻧﻤﺎﺋﯿﺪ ‪.‬‬ ‫ﺷﻬﺮﺳــﺘﺎن ﺑﻨــﺪر ﮔــﺰ اﯾــﻦ ﺷﻬﺮﺳــﺘﺎن ﮐــﻪ در ﻣﻨﺘﻬــﯽ‬ ‫اﻟﯿــﻪ ﻏــﺮب اﺳــﺘﺎن واﻗــﻊ اﺳــﺖ ‪ ،‬از ﻃــﺮف ﺟﻨــﻮب ﺑــﻪ‬ ‫ﺷﻬﺮﺳــﺘﺎن داﻣﻐــﺎن از اﺳــﺘﺎن ﺳــﻤﻨﺎن ‪ ،‬از ﻃــﺮف ﻏــﺮب ﺑــﻪ‬ ‫ﺷﻬﺮﺳــﺘﺎن ﺑﻬﺸــﻬﺮ از اﺳــﺘﺎن ﻣﺎزﻧــﺪران از ﻃــﺮف ﺷــﺮق‬ ‫ﺑــﻪ ﺷﻬﺮﺳــﺘﺎن ﮐﺮدﮐــﻮی و از ﺟﻬــﺖ ﺷــﻤﺎل ﺑــﻪ ﺧﻠﯿــﺞ‬ ‫ﮔــﺮﮔﺎن ﻣﺮﺗﺒــﻂ اﺳــﺖ ‪ .‬ﺑﻨﺪرﮔــﺰ ‪ ،‬از دوران ﻗﺎﺟــﺎر زﻣــﺎن‬ ‫ﻣﺤﻤــﺪ ﺷــﺎه ‪ 1262‬ه‪.‬ق ﺑــﺎ اﺣــﺪاث ﯾــﮏ اﻧﺒــﺎر ﺑــﺰرگ‬ ‫ﮐﺎﻻ ﺗﻮﺳــﻂ روس ﻫــﺎ ﺑــﻪ ﻋﻨــﻮان ﻗﻄــﺐ ﻣﻬــﻢ اﻗﺘﺼــﺎدی‬ ‫ﺗﺠــﺎری ﻣﻨﻄﻘــﮥ اﺳــﺘﺮاﺑﺎد ﻣﺤﺴــﻮب ﺷــﺪ ‪ .‬ﻣﺪﺗــﯽ ﺑﻌــﺪ ‪،‬‬ ‫در اواﯾــﻞ ﺣﮑﻮﻣــﺖ ﻧﺎﺻﺮاﻟﺪﯾــﻦ ﺷــﺎه اﯾــﻦ ﺷــﻬﺮ ﺑــﺎ اﺣــﺪاث‬ ‫ﯾــﮏ اﺳــﮑﻠﮥ ﭼﻮﺑــﯽ و ﺷــﻌﺒﮥ ﺑﺎﻧــﮏ اﺳــﺘﻘﺮاﺿﯽ ‪ ،‬از ﯾــﮏ‬ ‫ﺳــﻮ ﺑــﺎ ﮔــﺮﮔﺎن ‪ ،‬داﻣﻐــﺎن ‪ ،‬ﺷــﺎﻫﺮود ‪ ،‬ﻣﺎزﻧــﺪران و ﺗﻬــﺮان و‬ ‫از ﺳــﻮی دﯾﮕــﺮ ﺑــﺎ ﺑﺎﮐــﻮ و ﻫﺸــﺘﺮﺧﺎن اﺳــﺘﺎراﺧﺎن روﺳــﯿﻪ‬ ‫ارﺗﺒــﺎط ﺑﺮﻗــﺮار ﮐــﺮد ‪ .‬ﺷﻬﺮﺳــﺘﺎن ﺑﻨﺪرﮔــﺰ ﺑــﺎ ‪2399‬‬ ‫ﮐﯿﻠﻮﻣﺘــﺮ ﻣﺮﺑــﻊ ﺑــﺎ دو ﺑﺨــﺶ ‪ ،‬ﭼﻬــﺎر دﻫﺴــﺘﺎن و دو ﺷــﻬﺮ‬ ‫ﺑﻨﺪرﮔــﺰ و ﻧﻮﮐﻨــﺪه ‪ ،‬دارای ‪ 49598‬ﻧﻔــﺮ ﺟﻤﻌﯿــﺖ اﺳــﺖ ‪.‬‬ ‫ﺣﻀــﻮر اراﻣﻨــﻪ در اﯾــﻦ ﺷﻬﺮﺳــﺘﺎن ﺑﺴــﯿﺎر ﭼﺸــﻤﮕﯿﺮ ﺑــﻮده‬ ‫ﺑــﻪ ﻃــﻮری ﮐــﻪ ﺑﯿﺸــﺘﺮﯾﻦ ﺗﻌــﺪاد در ﻣﯿــﺎن ﻣﻬﺎﺟــﺮان ﺑــﻪ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘــﻪ را ﺑــﻪ ﺧــﻮد اﺧﺘﺼــﺎص داده اﻧــﺪ ‪ .‬اﯾــﻦ ﮔــﺮوه ﺑﻌﺪﻫﺎ‬ ‫ﺻﺎﺣــﺐ ﺑﺴــﯿﺎری از اﻣــﻼک ﺑــﻪ ﺧﺮﯾــﺪ و ﻓــﺮوش اﺷــﺘﻐﺎل‬ ‫دارﻧــﺪ ‪ .‬زﺑــﺎن راﯾــﺞ ﻣــﺮدم اﯾــﻦ ﺷﻬﺮﺳــﺘﺎن ﻃﺒــﺮی اﺳــﺖ‬ ‫‪ .‬از ﻣﻬــﻢ ﺗﺮﯾــﻦ اﻣﺎﮐــﻦ زﯾﺎرﺗــﯽ اﯾــﻦ ﺷﻬﺮﺳــﺘﺎن ﻣــﯽ‬ ‫ﺗــﻮان ﺑــﻪ اﻣﺎﻣــﺰاده ﺳــﻔﯿﺪ ﭼــﺎل ‪ ،‬اﻣﺎﻣــﺰاده ﺣﺒﯿــﺐ اﷲ‬ ‫ﻧﻮﮐﻨــﺪه و ﻋﻠﯿﺮﺿــﺎ ﺳــﺮﻃﺎق اﺷــﺎره ﮐــﺮد ﻇﺎﻫــﺮا ﯾﮑــﯽ از‬ ‫دﻻﯾــﻞ ﻧﺎﻣﮕــﺬاری اﯾــﻦ ﺑﻨــﺪر ﺑــﻪ ”ﮔــﺰ“؛ روﯾــﺶ درﺧﺘﭽــﻪ‬ ‫ﻫــﺎی ﮔــﺰ در ﻣﻨﺎﻃــﻖ ﺳــﺎﺣﻠﯽ ﻣــﯽ ﺑﺎﺷــﺪ‪ .‬از ﭘﯿﺪاﯾــﺶ‬ ‫اوﻟﯿــﻪ ﺷــﻬﺮ ﺑﻨﺪرﮔــﺰ اﻃــﻼع دﻗﯿﻘــﯽ در دﺳــﺖ ﻧﯿﺴــﺖ‬ ‫وﻟــﯽ ﺑــﺎ ﻣﺮاﺟﻌــﻪ ﺑــﻪ اﺳــﻨﺎد ﺗﺎرﯾﺨــﯽ ﻣــﯽ ﺗــﻮان ﮔﻔــﺖ‬ ‫ﺑﻨﺪرﮔــﺰ از ﻗﺪﻣــﺖ ﺗﺎرﯾﺨــﯽ ﺑﺴــﯿﺎر ﺑﺮﺧــﻮردار اﺳــﺖ؛ ﺑــﻪ‬ ‫ﻃــﻮری ﮐــﻪ ﺷــﺎه اﺳــﻤﺎﻋﯿﻞ ﺻﻔــﻮی ﺑــﺮای ﺗﺴــﺨﯿﺮ ﻧﻮاﺣــﯽ‬ ‫ﺷــﺮﻗﯽ درﯾــﺎی ﺧــﺰر ﺑــﻪ ﺑﻨﺪرﮔــﺰ ﻣﺮاﺟﻌــﻪ ﮐــﺮده اﺳــﺖ‪.‬‬ ‫اﯾــﻦ ﻣﻄﻠــﺐ ﮔﻮﯾــﺎی ان اﺳــﺖ ﮐــﻪ ﺑﻨﺪرﮔــﺰ در ان زﻣــﺎن‬ ‫روﺳــﺘﺎﯾﯽ )ﺑــﻪ ﻧــﺎم ﮐﻨــﺎره( ﺑﯿــﺶ ﻧﺒــﻮده و ﺑﻌﺪﻫــﺎ در دوره‬ ‫ﮐﺮﯾــﻢ ﺧــﺎن زﻧــﺪ ﺑــﻪ ﻋﻠــﺖ ارﺗﺒــﺎط ﺑــﺎ روﺳــﯿﻪ ﺗــﺰاری ﮐــﻪ‬ ‫در ﺷــﻤﺎل ﺷــﻬﺮ وﺟــﻮد داﺷــﺖ ﺑــﺎ ﺟﻬــﺶ وﯾــﮋه اﻗﺘﺼــﺎدی‬ ‫روﺑــﺮو ﻣــﯽ ﺷــﻮد‪ .‬ﻫﻤﯿــﻦ اﻣــﺮ‪ ،‬ﻋﺎﻣــﻞ ﻣﻬﻤــﯽ در ﻧﻔــﻮذ‬ ‫اﺳــﺘﻌﻤﺎر روﺳــﯿﻪ در اﯾــﻦ ﺷــﻬﺮ ﻣــﯽ ﺷــﻮد؛ ﺑــﻪ ﻃــﻮری‬ ‫ﮐــﻪ در زﻣــﺎن ﻗﺎﺟــﺎر ﺑﺎرﻫــﺎ روﺳــﯿﻪ ﺑــﺮای ﺗﺴــﺨﯿﺮ ﻣﻨﻄﻘــﻪ‬ ‫ﺗــﻼش ﮐــﺮده اﺳــﺖ‪ ،‬ﻧﻔــﻮذ روس ﻫــﺎ در اﯾــﻦ ﺷــﻬﺮ ﺑــﻪ‬ ‫ﻗــﺪری ﺑــﻮد ﮐــﻪ ﺣﺘــﯽ در زﺑــﺎن و ﻓﺮﻫﻨــﮓ ﻣــﺮدم ﺑﻨﺪرﮔــﺰ‬ ‫و ﮔﺎﻫــﯽ اﺛــﺎر ان در زﺑــﺎن ﺑﻮﻣــﯽ ﻣﻨﻄﻘــﻪ دﯾــﺪه ﻣــﯽ‬ ‫ﺷــﻮد‪ . .‬ﺷﻬﺮﺳــﺘﺎن ﺑﻨﺪرﮔــﺰ در دو ﺳــﻮی ﺷــﻤﺎل و ﺟﻨــﻮب‬ ‫ﺧــﻮد ‪ ،‬دارای ﺟﺬاﺑﯿــﺖ ﻫــﺎی ﮔﺮدﺷــﮕﺮی اﺳــﺖ ‪ .‬در ﺿﻠــﻊ‬ ‫ﺷــﻤﺎﻟﯽ اﯾــﻦ ﺷﻬﺮﺳــﺘﺎن ﺧﻠﯿــﺞ ﮔــﺮﮔﺎن و ﺷــﺒﻪ ﺟﺰﯾــﺮه‬ ‫ﻣﯿﺎﻧﮑﺎﻟــﻪ واﻗــﻊ ﺷــﺪه اﺳــﺖ ‪ .‬اﯾــﻦ ﻣﺤــﺪوده ﻋــﻼوه ﺑــﺮ‬ ‫اﯾــﻦ ﮐــﻪ ﭘﻨﺎﻫــﮕﺎه ﺣﯿــﺎت وﺣــﺶ ﻣﯿﺎﻧﮑﺎﻟــﻪ اﺳــﺖ ‪ .‬ﯾﮑــﯽ‬ ‫از ذﺧﯿــﺮه ﮔﺎه ﻫــﺎی ﻣﻬــﻢ زﯾﺴــﺖ ﮐــﺮه زﻣﯿــﻦ ﺑــﻪ ﺷــﻤﺎر‬ ‫ﻣﯽ*اﯾــﺪ ﻫــﻢ ﭼﻨﯿــﻦ اﯾــﻦ ﻣﺤــﺪود ﻣﺤــﻞ ﻣﻨﺎﺳــﺒﯽ ﺑــﺮای‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﯿــﺖ ﻫــﺎی ﺗﺤﻘﯿﻘﺎﺗــﯽ در زﻣﯿﻨــﮥ ﭘﺮﻧــﺪﮔﺎن و اﺑﺰﯾــﺎن‬ ‫اﺳــﺖ ‪ .‬از ﻃﺮﻓــﯽ ﻣﺠﺘﻤــﻊ ﺳــﺎﺣﻠﯽ ﺑﻨﺪرﮔــﺰ ﻧﯿــﺰ ﻣﻮﻗﻌﯿــﺖ‬ ‫ﻗﺎﺑــﻞ ﺗﻮﺟﻬــﯽ از ﻧﻈــﺮ ﺟــﺬب ﮔﺮدﺷــﮕﺮاﻧﺪاﺧﻠﯽ و ﺧﺎرﺟــﯽ‬ ‫دارد ‪ .‬در ﺿﻠــﻊ ﺟﻨﻮﺑــﯽ ﻫــﻢ در ﻣﯿــﺎن ﺟﻨــﮕﻞ ﻫــﺎی ﭘﻬــﻦ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫ﺑــﺮگ ﮔﺮدﺷــﮕﺎه ﻫﺎﯾــﯽ وﺟــﻮد دارد ﮐــﻪ از ﺟﺬاﺑﯿــﺖ ﻫــﺎی‬ ‫ﮔﺮدﺷــﮕﺮی ﺑﺮﺧــﻮردار اﺳــﺖ ‪ .‬از ﺟﻤﻠــﮥ ان ﻫــﺎ ﭼﺸــﻤﮥ‬ ‫ﻗﻠﻘــﯽ اﺳــﺖ ﮐــﻪ در ‪ 20‬ﮐﯿﻠﻮﻣﺘــﺮی ﺟﻨــﻮب ﺷــﻬﺮ‬ ‫ﺑﻨﺪرﮔــﺰ و در ﻋﻤــﻖ ﺟﻨــﮕﻞ وﻃﻨــﺎ واﻗــﻊ ﺷــﺪه و دارا ﯾــﮏ‬ ‫راه ارﺗﺒﺎﻃــﯽ ﺷﻮﺳــﻪ از ﮔــﺰ ﺑــﻪ رادﮐﺎن اﺳــﺖ ‪ .‬و ﺗﻮﺳــﮑﺎ‬ ‫ﭼﺸــﻤﻪ ﺑــﺎ اﺑــﯽ زﻻل ‪ ،‬ﺧﻨــﮏ و ﮔــﻮارا ‪ ،‬در ﻣﺤﻠــﯽ ﺑــﺎ‬ ‫ﭼﺸــﻢ اﻧﺪازﻫــﺎی ﻃﺒﯿﻌــﯽ زﯾﺒــﺎ و روﺳــﺘﺎﻫﺎی ﮐﻮﻫﺴــﺘﺎﻧﯽ‬ ‫ﺑــﺎ ﻣﺮدﻣﺎﻧــﯽ ﭘﺮﺷــﻮر و ﺧــﻮن ﮔــﺮم ‪ .‬ﺟﺎذﺑــﻪ ﻫــﺎی ﻃﺒﯿﻌــﯽ‬ ‫ﺷﻬﺮﺳــﺘﺎن ﺑﻨﺪر*ﮔــﺰ ﯾﮑــﯽ از ﺷﻬﺮﺳــﺘﺎن*ﻫﺎی اﺳــﺘﺎن‬ ‫ﮔﻠﺴــﺘﺎن اﺳــﺖ ﮐــﻪ ﺑــﻪ ﻋﻠــﺖ ﭘﺎﯾﯿــﻦ ﺑــﻮدن از ﺳــﻄﺢ درﯾــﺎ‬ ‫ﻓﺎﻗــﺪ ﻫــﺮ ﮔﻮﻧــﻪ ﺑﻠﻨــﺪی ﺑــﻮده و ﮐﺎﻣـ ً‬ ‫ﻼ ﻫﻤــﻮار و ﺟﻠﮕــﻪ*ای‬ ‫اﺳــﺖ‪ .‬ﻣﻬــﻢ ﺗﺮﯾــﻦ ﻣﻨﺎﺑــﻊ اﺑــﯽ ﺟــﺬب ﺟﻬﺎﻧﮕــﺮد در‬ ‫اﺳــﺘﺎن ﮔﻠﺴــﺘﺎن‪ ،‬درﯾــﺎی ﺧــﺰر و ﺳــﻮاﺣﻞ زﯾﺒــﺎی ان‬ ‫ﺑــﺎ ﭼﺸــﻢ اﻧﺪازﻫــﺎ و ﻣﻨﺎﻇــﺮ ﺑﺴــﯿﺎر ﺑﺪﯾــﻊ‪ ،‬دﻟﻨﺸــﯿﻦ و‬ ‫دﯾﺪﻧــﯽ اﺳــﺖ ﮐــﻪ ﻫﻤــﻮاره ﻣﺴــﺎﻓﺮان ﺑﺴــﯿﺎری را از دور‬ ‫و ﻧﺰدﯾــﮏ ﺑــﻪ ﺳــﻮی ﺧــﻮد ﺟﻠــﺐ ﻣــﯽ ﮐﻨــﺪ‪ .‬درﯾــﺎی‬ ‫ﺧــﺰر از ﻇﺮﻓﯿــﺖ ﻫــﺎ و ﻗﺎﺑﻠﯿــﺖ ﻫــﺎی ﺑﺴــﯿﺎر ﺑﺎﻻﯾــﯽ در‬ ‫زﻣﯿﻨــﻪ ﺑﻬــﺮه ﺑــﺮداری ﻫــﺎی ﺟﻬﺎﻧﮕــﺮدی ﺑﺮﺧــﻮردار اﺳــﺖ‬ ‫ﮐــﻪ در ﻧــﻮع ﺧــﻮد ﺷــﺎﯾﺪ ﮐــﻢ ﻧﻈﯿــﺮ ﺑﺎﺷــﺪ‪ .‬ﺳــﻮاﺣﻞ و‬ ‫ﮐﺮاﻧــﻪ ﻫــﺎی درﯾــﺎی ﺧــﺰر در ﭘﯿﻮﻧــﺪ ﺑــﺎ ﺟﻠﮕــﻪ ﺳﺮﺳــﺒﺰ و‬ ‫ﮐــﻮه ﻫــﺎی ﺑﻠﻨــﺪ ﺳــﺮ ﺑــﻪ ﻓﻠــﮏ ﮐﺸــﯿﺪه اﻟﺒــﺮز از دﯾﺪﻧــﯽ‬ ‫ﺗﺮﯾــﻦ و ﺟﺎﻟــﺐ ﺗﺮﯾــﻦ ﻧﻘــﺎط اﺳــﺘﺎن اﺳــﺖ‪ .‬ﺳــﺎﺣﻞ زﯾﺒــﺎ‬ ‫و ارام ﺑﻨــﺪر ﮔــﺰ در ﺣﺎﺷــﯿﻪ درﯾــﺎی ﺧــﺰر و در ﻓﺎﺻﻠــﻪ‬ ‫‪ 3‬ﮐﯿﻠﻮﻣﺘــﺮی ﺷــﻤﺎل ﺟــﺎده اﺳــﯿﺎﯾﯽ ﺗﻬــﺮان ‪ -‬ﻣﺸــﻬﺪ‬ ‫واﻗــﻊ ﺷــﺪه و اﻣﮑﺎﻧــﺎت ﺗﻔﺮﯾﺤــﯽ و اﻗﺎﻣﺘــﯽ و رﻓﺎﻫــﯽ‬ ‫ﻣﻨﺎﺳــﺒﯽ ﺑــﺮای اﺳــﺘﺮاﺣﺖ و اﺳــﺘﻔﺎده ﺑﺎزدﯾﺪﮐﻨﻨــﺪﮔﺎن‬ ‫دارد‪ .‬رودﻫــﺎی ﻓﺼﻠــﯽ ﻣﺘﻌــﺪدی ﮐــﻪ از ﮐــﻮه ﻫــﺎی اﻟﺒــﺮز‬ ‫ﺳﺮﭼﺸــﻤﻪ ﻣــﯽ ﮔﯿﺮﻧــﺪ در ﺑﻨﺪرﮔــﺰ ﺟﺮﯾــﺎن داﺷــﺘﻪ ﮐــﻪ در‬ ‫اﻧﺘﻬــﺎ ﺑــﻪ درﯾــﺎی ﺧــﺰر ﻣــﯽ* رﯾﺰﻧــﺪ‪ .‬از اﯾــﻦ رودﺧﺎﻧﻪ*ﻫــﺎ‬ ‫ﻣــﯽ ﺗــﻮان ﺑــﻪ ﻧــﻮ ﮐﻨــﺪه‪ ،‬ﺟﻔــﺎ ﮐﻨــﺪه‪ ،‬ﮔــﺰ‪ ،‬ول اﻓــﺮا و‬ ‫ﻃﻨــﺎع اﺷــﺎره ﮐــﺮد‪ .‬اﯾــﻦ ﺑﺨــﺶ در ﮐﻨــﺎر ﺧﻠﯿــﺞ ﮔــﺮﮔﺎن‬ ‫ﻗــﺮار دارد‪ .‬ﻫــﻮای اﯾــﻦ ﺷﻬﺮﺳــﺘﺎن ﻣﻌﺘــﺪل و ﻣﺎﯾــﻞ ﺑــﻪ‬ ‫ﮔــﺮم و ﻣﺮﻃــﻮب اﺳــﺖ‪ .‬ﺑﯿﺶ*ﺗﺮﯾــﻦ درﺟﻪ*ی ﺣــﺮارت در‬ ‫ﺗﺎﺑﺴــﺘﺎن ﻫــﺎ ‪ 39‬درﺟــﻪ ﺑــﺎﻻی ﺻﻔــﺮ و در زﻣﺴــﺘﺎن ﻫــﺎ ‪5‬‬ ‫درﺟــﻪ زﯾــﺮ ﺻﻔــﺮ اﺳــﺖ‪ .‬ﺑــﺎران ﺳــﺎﻟﯿﺎﻧﻪ ﺑــﻪ ﻃــﻮر ﻣﺘﻮﺳــﻂ‬ ‫‪ 670‬ﻣﯿﻠــﯽ *ﻣﺘــﺮ ﺑــﺮاورد ﺷــﺪه اﺳــﺖ‪ .‬اﻧــﻮاع رﺳــﺘﻨﯽ‬ ‫ﻫــﺎ از ﻗﺒﯿــﻞ درﺧﺘــﺎن ﺟﻨﮕﻠــﯽ* و ﮔﯿﺎﻫــﺎن ﻋﻠﻮﻓــﻪ ای و‬ ‫داروﯾــﯽ و ﺻﻨﻌﺘــﯽ در ﻣﻨﻄﻘــﻪ وﺟــﻮد دارﻧــﺪ‪ .‬رﺳــﺘﻨﯽ ﻫــﺎی‬ ‫ﻣﻨﻄﻘــﻪ ﺷــﺎﻣﻞ درﺧﺘــﺎن ﺗﻮﺳــﮑﺎ‪ ،‬ﺑﻠــﻮط‪ ،‬ﻣﻤــﺮز‪ ،‬ﻧﻤــﺪار‪،‬‬ ‫راش‪ ،‬ازﮔﯿــﻞ و ﮔﯿﺎﻫﺎﻧــﯽ ﺑــﺎ ﮐﺎرﺑــﺮد داروﯾــﯽ از ﺟﻤﻠــﻪ ﮔﻞ‬ ‫ﮔﺎوزﺑــﺎن‪* ،‬ﮔﻞ ﺑﻨﻔﺸــﻪ‪ ،‬ﮔﻞ ﺧﺘﻤــﯽ و ﺑﺎرﻫﻨــﮓ اﺳــﺖ ﮐــﻪ‬ ‫در ﺑﯿــﺶ ﺗــﺮ ﻧﻘــﺎط اﯾــﻦ ﺷﻬﺮﺳــﺘﺎن ﻣــﯽ* روﯾﻨــﺪ‪ .‬ﭘﻮﺷــﺶ‬ ‫ﮔﯿﺎﻫــﯽ ﻣﺮﺗﻌــﯽ ﺑــﺮای ﭼــﺮای دام ﻫــﺎ ﻧﯿــﺰ ﺑــﻪ ﻣﯿــﺰان ﮐﺎﻓﯽ‬ ‫در اﯾــﻦ ﻣﻨﻄﻘــﻪ ﻣﻮﺟــﻮد اﺳــﺖ‪ .‬ﺷﻬﺮﺳــﺘﺎن ﺑﻨــﺪر ﮔــﺰ ﮔﻮﻧــﻪ‬ ‫ﻫــﺎی ﻣﺨﺘﻠﻔــﯽ از ﺣﯿــﺎت وﺣــﺶ را در ﺧــﻮد ﺟــﺎی داده‬ ‫اﺳــﺖ‪ .‬اﻧــﻮاع ﺟﺎﻧــﻮران از ﻗﺒﯿــﻞ ﺷــﻐﺎل‪ ،‬ﮔــﺮگ‪ ،‬ﮔــﺮاز‬ ‫وﺧــﺮس از ﻋﻤــﺪه ﺗﺮﯾــﻦ ﭘﺴــﺘﺎﻧﺪاران اﯾــﻦ ﻣﻨﻄﻘﻪ ﻣﺤﺴــﻮب‬ ‫ﻣــﯽ ﺷــﻮﻧﺪ‪.‬ﮔﻮﻧﻪ ﻫــﺎی ﻣﺨﺘﻠــﻒ ﭘﺮﻧــﺪﮔﺎن از ﺟﻤﻠــﻪ ﮐﺒــﮏ‪،‬‬ ‫ﻗﺮﻗــﺎول‪ ،‬ﺳــﺎر‪ ،‬ﺗﯿﻬــﻮ‪ ،‬ﻣﺮﻏﺎﺑــﯽ وﺣﺸــﯽ و ﭘــﻮﻻ از ﺟﻤﻠــﻪ‬ ‫ﻣﻬــﻢ ﺗﺮﯾــﻦ ﭘﺮﻧــﺪﮔﺎن اﯾــﻦ ﺷﻬﺮﺳــﺘﺎن ﺑــﻪ ﺣﺴــﺎب ﻣــﯽ‬ ‫اﯾﻨــﺪ‪ .‬اﻧــﻮاع ﻣﺎﻫﯿــﺎن رودﺧﺎﻧــﻪ ای ﻧﯿــﺰ در اﯾــﻦ ﻣﻨﻄﻘــﻪ ﺑــﻪ‬ ‫ﻓﺮاواﻧــﯽ ﯾﺎﻓــﺖ ﻣــﯽ ﺷــﻮد‪.‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬ ‫ﺳﻼﻣﺖ‬ ‫‪6‬‬ ‫اﻓﺴﺮدﮔﻰ » ﺳﻼﻣﺖ «‬ ‫ﭘﮋوﻫﺸــﮕﺮان در ﻣﻄﺎﻟﻌــﺎت ﺧــﻮد درﯾﺎﻓﺘﻨﺪ‬ ‫ﺗﻤﺎﻣــﻰ اﻓــﺮاد داراى ﭼﺸــﻢ ﻫــﺎى اﺑــﻰ‬ ‫رﻧــﮓ از ﮐﺸــﻮرﻫﺎى ﻣﺨﺘﻠــﻒ اﺳــﯿﺎﯾﻰ و‬ ‫اروﭘﺎﺋــﻰ داراى ﺟــﺪى ﻣﺸــﺘﺮک ﻫﺴــﺘﻨﺪ‬ ‫ﮐــﻪ ﺑﯿــﻦ ‪ 6‬ﺗــﺎ ‪ 10‬ﻫــﺰار ﺳــﺎل ﭘﯿــﺶ ﺑــﺮ‬ ‫اﺛــﺮ ﯾــﮏ ﺟﻬــﺶ ژﻧﺘﯿﮑــﻰ‪ ،‬ﻓﻌﺎﻟﯿــﺖ ژن‬ ‫‪ OCA2‬در ان ﻫــﺎ دﭼــﺎر ﺗﻐﯿﯿــﺮ ﺷــﺪه‬ ‫اﺳــﺖ‪.‬‬ ‫ﻓﺮاورى ﺑﺨﺶ داﻧﺶ و زﻧﺪﮔﻰ ﺗﺒﯿﺎن‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﻌــﺎت ﺟﺪﯾــﺪ ﭘﮋوﻫﺸــﮕﺮان داﻧﺸــﮕﺎه ﮐﭙﻨﻬــﺎگ ﻧﺸــﺎن ﻣــﻰ‬ ‫دﻫــﺪ ﺗﻤﺎﻣــﻰ اﻓــﺮاد داراى ﭼﺸــﻢ ﻫــﺎى اﺑــﻰ رﻧــﮓ در ﺳﺮاﺳــﺮ‬ ‫دﻧﯿــﺎ داراى ﺟــﺪى ﻣﺸــﺘﺮک ﻫﺴــﺘﻨﺪ‪ .‬در اﯾــﻦ ﻣﻄﺎﻟﻌــﺎت‬ ‫ﻣﺸــﺨﺺ ﺷــﺪ ﯾــﮏ ﺟﻬــﺶ ژﻧﺘﯿﮑــﻰ ﮐــﻪ ﺣــﺪود ‪ 6‬ﺗــﺎ ‪10‬‬ ‫ﻫــﺰار ﺳــﺎل ﭘﯿــﺶ رخ داد ﺳــﺒﺐ ﺗﻐﯿﯿــﺮ رﻧــﮓ ﭼﺸــﻢ ﮔﺮوﻫــﻰ‬ ‫از اﻧﺴــﺎن ﻫــﺎ ﺷــﺪ‪.‬‬ ‫ﯾﺎﻓﺘــﻪ ﻫــﺎى ﭘﮋوﻫﺸــﮕﺮان ﻧﺸــﺎن ﻣــﻰ دﻫــﺪ ﺗﻤﺎﻣــﻰ اﻧﺴــﺎن ﻫــﺎ‬ ‫در اﺻــﻞ داراى ﭼﺸــﻢ ﻫﺎﯾــﻰ ﺑــﻪ رﻧــﮓ ﻗﻬــﻮه اى ﺑﻮده و ﭘﺮﻓﺴــﻮر‬ ‫ﻫﺎﻧــﺲ اﯾﺒــﺮگ )‪ (Hans Eiberg‬اﺳــﺘﺎد داﻧﺸــﮑﺪه ﭘﺰﺷــﮑﻰ‬ ‫ﻣﻮﻟﮑﻮﻟــﻰ و ﺳــﻠﻮﻟﻰ در اﯾــﻦ راﺑﻄــﻪ اﻋــﻼم ﮐــﺮد‪» :‬اﺟــﺪاد ﻣــﺎ در‬ ‫ﻫــﺰاران ﺳــﺎل ﭘﯿــﺶ دﭼــﺎر ﺟﻬــﺶ ژﻧﺘﯿﮑــﻰ در ژن ﻣﻮﺳــﻮم ﺑــﻪ‬ ‫‪ OCA2‬در ﮐﺮوﻣــﻮزوم ﻫﺎﯾﺸــﺎن ﺷــﺪﻧﺪ ﮐــﻪ ﻣﻨﺠــﺮ ﺑــﻪ از ﮐﺎر‬ ‫اﻓﺘــﺎدن ﮐﻠﯿﺪﻫــﺎى ژﻧﺘﯿﮑــﻰ اﯾﺠــﺎد ﮐﻨﻨــﺪه رﻧــﮓ ﻗﻬــﻮه اى در‬ ‫ﭼﺸــﻢ اﻧﺴــﺎن ﻣــﻰ ﺷــﻮد‪«.‬‬ ‫ژن ‪ OCA2‬داراى ﮐــﺪ ﻫــﺎى ﺧﺎﺻــﻰ ﻫﺴــﺘﻨﺪ ﮐــﻪ ﭘﺮوﺗﺌﯿــﻦ‬ ‫‪ P‬ﻧﺎﻣﯿــﺪه ﻣــﻰ ﺷــﻮد و در ﺗﻮﻟﯿــﺪ ﻣﻼﻧﯿــﻦ ﻧﻘــﺶ داﺷــﺘﻪ اﯾــﻦ‬ ‫ﭘﯿﮕﻤــﻪ ﻫــﺎ ﯾــﺎ رﻧﮕﺪاﻧــﻪ ﻫــﺎ ﺑــﻪ ﻣــﻮ‪ ،‬ﭼﺸــﻢ و ﭘﻮﺳــﺖ ﻣــﺎ‬ ‫رﻧــﮓ ﻣــﻰ دﻫﻨــﺪ‪ .‬اﯾــﻦ ﮐﻠﯿﺪﻫــﺎى ﻣﻨﺠــﺮ ﺑــﻪ ﺟﻬــﺶ ژﻧﺘﯿﮑــﻰ‪،‬‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﯿــﺖ ژن ‪ OCA2‬را ﺑــﻪ ﻃــﻮر ﮐﺎﻣــﻞ ﻣﺘﻮﻗــﻒ ﻧﻤــﻰ ﮐﻨﻨــﺪ‬ ‫اﻣــﺎ ﺑﺮﺧــﻰ از اﻋﻤــﺎل اﯾــﻦ ژن را ﻣﺨﺘــﻞ ﮐــﺮده و در ﻣﺠﻤــﻮع‬ ‫ﻣﻮﺟــﺐ رﻗﯿــﻖ ﺷــﺪن رﻧﮕﺪاﻧــﻪ ﻫــﺎى ﭼﺸــﻢ ﺷــﺪه و در ﻧﺘﯿﺠــﻪ‬ ‫رﻧــﮓ ﭼﺸــﻢ ﻫــﺎى ﻓــﺮد‪ ،‬اﺑــﻰ ﻣــﻰ ﺷــﻮد‪ .‬اﯾــﻦ ﻧــﻮع از ﺟﻬــﺶ‬ ‫ژﻧﺘﯿﮑــﻰ ﮐﺎﻣــﻼ وﯾــﮋه و ﻣﻨﺤﺼــﺮ ﺑــﻪ ﻓــﺮد ﺑــﻮده داراى ﺧــﻮاص‬ ‫ﻣﺸــﺨﺼﻰ اﺳــﺖ‪ .‬اﮔــﺮ اﯾــﻦ ژن ﺑــﻪ ﻃــﻮر ﮐﺎﻣــﻞ ﻏﯿــﺮ ﻓﻌــﺎل‬ ‫ﺷــﻮد‪ ،‬اﻧﺴــﺎن ﻫﯿــﭻ ﻧــﻮع رﻧﮕﺪاﻧــﻪ اى در ﭼﺸــﻢ‪ ،‬ﻣــﻮ و ﭘﻮﺳــﺖ‬ ‫ﺧــﻮد ﻧﺨﻮاﻫــﺪ داﺷــﺖ و اﯾــﻦ ﭘﺪﯾــﺪه ﺑــﻪ ﻋﻨــﻮان زاﻟــﻰ ﯾــﺎ‬ ‫‪ albinism‬ﺷــﻨﺎﺧﺘﻪ ﻣــﻰ ﺷــﻮد‪.‬‬ ‫ﭘﮋوﻫﺸــﮕﺮان درﯾﺎﻓﺘــﻪ اﻧــﺪ ﮐــﻪ ﻫــﺮ ﻧــﻮع ﺗﻨــﻮع و ﺗﻐﯿﯿــﺮ رﻧــﮓ در‬ ‫ﭼﺸــﻢ اﻧﺴــﺎن ﻫــﺎ از ﻗﻬــﻮه اى ﺗﯿــﺮه ﺗــﺎ ﺳــﺒﺰ؛ ﻧﺘﯿﺠــﻪ ﻣﺴــﺘﻘﯿﻢ‬ ‫ﻣﯿــﺰان ﻣﻼﻧﯿــﻦ ﻣﻮﺟــﻮد در ﻋﻨﺒﯿــﻪ اﺳــﺖ اﻣــﺎ اﻓــﺮاد داراى ﭼﺸــﻢ‬ ‫ﻫــﺎى اﺑــﻰ رﻧــﮓ ﺗﻨﻬــﺎ اﻓــﺮادى ﻫﺴــﺘﻨﺪ ﮐــﻪ ﺗﻐﯿﯿــﺮات ﮐﻤــﻰ‬ ‫در ﻧــﻮع و ﻣﯿــﺰان رﻧﮕﺪاﻧــﻪ ﻫــﺎى ﭼﺸــﻢ ان ﻫــﺎ دﯾــﺪه ﺷــﺪه و‬ ‫ﺷﻨﺎﺳﺎﯾﻰ رﻧﮓ‬ ‫ﺑــﺮاى ﻣــﺪت ﻫــﺎى ﻃﻮﻻﻧــﻰ اﻋﺘﻘــﺎد ﺑــﺮ اﯾــﻦ ﺑــﻮد ﻓﺮزﻧــﺪ ﮐﺴــﺎﻧﻰ‬ ‫ﮐــﻪ داراى ﭼﺸــﻤﺎن ﻗﻬــﻮه اى ﻫﺴــﺘﻨﺪ‪ ،‬ﺷــﺎﻧﺲ ﮐﻤﺘــﺮى ﺑــﺮاى‬ ‫داﺷــﺘﻦ ﭼﺸــﻢ ﻫــﺎى روﺷــﻦ ﺗــﺮ دارﻧــﺪ‪ .‬ﻫﻤﭽﻨﯿــﻦ ﭘــﺪر و‬ ‫ﻣﺎدراﻧــﻰ ﮐــﻪ ﭼﺸــﻢ ﻫــﺎى اﺑــﻰ رﻧــﮓ دارﻧــﺪ‪ ،‬ﻓﺮزﻧــﺪى ﺑــﺎ‬ ‫ﻫﻤﯿــﻦ رﻧــﮓ ﭼﺸــﻢ ﺧﻮاﻫﻨــﺪ داﺷــﺖ‪ .‬اﻣــﺎ اﯾــﻦ ﻧــﻮع ﺑﺎورﻫــﺎ‬ ‫ﭼﻨــﺪان درﺳــﺖ ﻧﯿﺴــﺘﻨﺪ‪.‬‬ ‫دﮐﺘــﺮ »ﮔــﺮى ﻫﯿﺘﯿﻨــﮓ« ﺳــﺮدﺑﯿﺮ ارﺷــﺪ وب ﺳــﺎﯾﺖ »‪All‬‬ ‫‪ «About Vision‬در اﯾــﻦ راﺑﻄــﻪ ﻣــﻰ ﮔﻮﯾــﺪ‪ :‬اﮐﻨــﻮن اﯾــﻦ‬ ‫ﻣﺴــﺌﻠﻪ ﻫﻤــﻪ ﺟــﺎ ﭘﺬﯾﺮﻓﺘــﻪ ﺷــﺪه ﮐــﻪ رﻧــﮓ ﭼﺸــﻢ ﺻﻔﺘــﻰ ﭘﻠــﻰ‬ ‫ژﻧﯿــﮏ اﺳــﺖ و ﭼﻨــﺪ ژن در ان دﺧﯿــﻞ ﻫﺴــﺘﻨﺪ‪ .‬در واﻗــﻊ ‪16‬‬ ‫ژن در ﺗﻌــﺪاد ﻣﻼﻧﯿــﻦ ﻫــﺎى ﭼﺸــﻢ ﻧﻘــﺶ دارﻧــﺪ‪ ،‬ﺑــﻪ ﻫﻤﯿــﻦ‬ ‫دﻟﯿــﻞ اﯾــﻦ ﻣﺴــﺌﻠﻪ از ﻗﻮاﻧﯿــﻦ ﺳــﻨﺘﻰ ﭘﯿــﺮوى ﻧﻤــﻰ ﮐﻨــﺪ‪.‬‬ ‫ﺑﻨﺎﺑﺮاﯾــﻦ اﮔــﺮ ﭼﺸــﻤﺎن ﺗﯿــﺮه اى دارﯾــﺪ و دل ﺗــﺎن ﻣــﻰ ﺧﻮاﻫــﺪ‬ ‫ﻓﺮزﻧــﺪى ﺑــﺎ ﭼﺸــﻢ ﻫــﺎى روﺷــﻦ داﺷــﺘﻪ ﺑﺎﺷــﯿﺪ‪ ،‬ﻫﻨــﻮز ﺟــﺎى‬ ‫اﻣﯿــﺪوارى وﺟــﻮد دارد‪ .‬اﻟﺒﺘــﻪ در ﻧﻈــﺮ داﺷــﺘﻪ ﺑﺎﺷــﯿﺪ ﮐــﻪ اﯾــﻦ‬ ‫ﻣﺴــﺌﻠﻪ ﺑــﻪ راﺣﺘــﻰ ﻗﺎﺑــﻞ ﭘﯿــﺶ ﺑﯿﻨــﻰ ﻧﯿﺴــﺖ‪.‬‬ ‫اﻟﻮدﮔﻰ راﻧﻨﺪه اﺳﺖ ‪.‬‬ ‫در ﻣــﻮرد ﺑــﺪن ﺧــﻮد ﭼــﻪ ﻣﻰداﻧﯿــﺪ؟‬ ‫اﯾــﺎ ﻣﻰداﻧﺴــﺘﯿﺪ ﭼﺸــﻤﺎن ﺷــﻤﺎ‬ ‫ﻗــﺎدر ﺑــﻪ ﺗﺸــﺨﯿﺺ ﺑﯿــﺶ از ‪10‬ﻣﯿﻠﯿــﻮن‬ ‫رﻧــﮓ ﻣﻰﺑﺎﺷــﻨﺪ و ﯾــﺎ ﻗﻠــﺐ اﻧﺴــﺎن‬ ‫ﻣﻰﺗﻮاﻧــﺪ ﺑــﻪ ﺗﻨﻬﺎﯾــﻰ و ﺧــﺎرج از‬ ‫ﺑــﺪن ﻧﯿــﺰ ﺑﺘﭙــﺪ؟‬ ‫ﺗﺮﺟﻤﻪ‪ :‬ﺣﻤﯿﺪ ﻋﺒﺎدى ‪ -‬ﺑﺨﺶ داﻧﺶ و زﻧﺪﮔﻰ ﺗﺒﯿﺎن‬ ‫در ﻣﻮرد ﺑﺪن ﺧﻮد ﭼﻪ‬ ‫ﻣﻰداﻧﯿﺪ؟‬ ‫در ﻣــﻮرد ﺑــﺪن ﺧــﻮد ﭼــﻪ ﻣﻰداﻧﯿــﺪ؟ اﯾــﺎ ﻣﻰداﻧﺴــﺘﯿﺪ‬ ‫ﭼﺸــﻤﺎن ﺷــﻤﺎ ﻗــﺎدر ﺑــﻪ ﺗﺸــﺨﯿﺺ ﺑﯿــﺶ ﺑﯿــﺶ از‬ ‫‪10‬ﻣﯿﻠﯿــﻮن رﻧــﮓ ﻣﻰﺑﺎﺷــﻨﺪ و ﯾــﺎ ﻗﻠــﺐ اﻧﺴــﺎن ﻣﻰﺗﻮاﻧــﺪ‬ ‫ﺑــﻪ ﺗﻨﻬﺎﯾــﻰ و ﺧــﺎرج از ﺑــﺪن ﻧﯿــﺰ ﺑﺘﭙــﺪ؟‬ ‫ﺑــﺪن اﻧﺴــﺎن ﯾﮑــﻰ از ﺷــﮕﻔﺖاﻧﮕﯿﺰ ﺗﺮﯾــﻦ ﻣﺨﻠﻮﻗــﺎت‬ ‫ﺧﺪاﺳــﺖ‪ ،‬ﺑﺪﻧــﻰ ﮐــﻪ ﺑــﺎ ﭘﯿﺸــﺮﻓﺖ ﻋﻠــﻢ و وﺟــﻮد‬ ‫ﮐﺎرﺷﻨﺎﺳــﺎن و داﻧﺸــﻤﻨﺪان ﺑــﺰرگ در ﻃــﻮل ﺗﺎرﯾــﺦ‪ ،‬ﻫﻨــﻮز‬ ‫ﺑﺨــﺶ ﻋﻈﯿﻤــﻰ از اﺳــﺮار و وﯾﮋﮔﻰﻫــﺎى ان ﻧﺎﺷــﻨﺎﺧﺘﻪ‬ ‫ﻣﺎﻧﺪهاﺳــﺖ‪ .‬داﺷــﺘﻦ اﻃﻼﻋــﺎت در ورد ﺑــﺪن اﻧﺴــﺎن‬ ‫ﻣﻰﺗﻮاﻧــﺪ ﺑﺴــﯿﺎر ارزﺷــﻤﻨﺪ ﺑﺎﺷــﺪ و ﺑــﻪ ﻣــﺎ در زﻧﺪﮔــﻰ‬ ‫ﮐــﺮدن در ﺷــﺮاﯾﻂ ﺑﻬﺘــﺮ ﮐﻤــﮏ ﻣﻰﮐﻨــﺪ‪ .‬ﺣﺘــﻰ ﺷــﺎﯾﺎد در‬ ‫ﻣﻮاﻗــﻊ ﺑﺤﺮاﻧــﻰ ﺑﺘﻮاﻧﯿــﻢ ﺑــﺎ اﻃﻼﻋﺎﺗــﻰ ﮐــﻪ دارﯾــﻢ اﻗﺪاﻣــﺎت‬ ‫ﺑﺴــﯿﺎر ﻣﻮﺛــﺮى اﻧﺠــﺎم دﻫﯿﻢ‪.‬ﺣــﺎﻻ ﻣﻰﺧﻮاﻫﯿــﻢ ﺑﺮﺧــﻰ‬ ‫از وﯾﮋﮔﻰﻫــﺎى ﺑــﺪن اﻧﺴــﺎنﻫﺎ را ﺑــﺮاى ﺷــﻤﺎ ﻣﻌﺮﻓــﻰ‬ ‫ﮐﻨﯿﻢ‪.‬ﺑﯿﻨــﻰ ﺷــﻤﺎ ﻣﻰﺗﻮاﻧــﺪ ‪ 50‬ﻫــﺰار راﯾﺤــﻪى ﻣﺨﺘﻠــﻒ‬ ‫را در ﺣﺎﻓﻈــﻪى ﺧــﻮد ﻧﮕــﻪ دارد و ﺑــﻪ ذﻫــﻦ ﺑﺴــﭙﺎرد‪.‬‬ ‫اﻧﺴــﺎنﻫﺎ در ﻫــﺮ ﺳــﺎﻋﺖ ﺣــﺪود ‪600‬ﻫــﺰار ﻗﻄﻌــﻪ ﭘﻮﺳــﺖ‬ ‫ﻣﻰرﯾﺰﻧﺪ‪.‬ﺑــﺪن ﯾــﮏ اﻧﺴــﺎن ازﭼﯿــﺰى در ﺣــﺪود ﺑﯿــﺶ از‬ ‫‪ 7,000,000,000,000,000,000,000,000,000‬اﺗــﻢ‬ ‫ﺗﺸــﮑﯿﻞ ﺷــﺪه اﺳــﺖ‪ ،‬ﺗﺼــﻮرش ﮐﻤــﻰ ﺳــﺨﺖ اﺳــﺖ اﻣــﺎ‬ ‫ﺣﻘﯿﻘــﺖ دارد‪.‬ﮐــﻮدک اﻧﺴــﺎن داراى ﺑﯿــﺶ از ‪ 60‬اﺳــﺘﺨﻮان‬ ‫ﺑﯿﺸــﺘﺮ ﻧﺴــﺒﺖ ﺑــﻪ اﻧﺴــﺎن ﺑﺎﻟــﻎ اﺳــﺖ‪.‬ﭼﯿﺰى ﺑﯿــﺶ از‬ ‫‪ 161000‬ﮐﯿﻠﻮﻣﺘــﺮ رگ ﺧﻮﻧــﻰ در ﺑــﺪن ﯾــﮏ اﻧﺴــﺎن‬ ‫ﺑﺎﻟــﻎ وﺟــﻮد دارد‪ ،‬اﯾــﺎ ﺷــﮕﻔﺖاﻧﮕﯿﺰ ﻧﯿﺴــﺘﯿﮏ اﻧﺴــﺎن ﺑــﻪ‬ ‫ﻃــﻮر ﻣﺘﻮﺳــﻂ در ﻃــﻮل ﻋﻤــﺮ ﺧــﻮد ‪ 23659‬ﻟﯿﺘــﺮ ﺑــﺰاق‬ ‫ﺗﻮﻟﯿــﺪ ﻣﻰﮐﻨــﺪ ﮐــﻪ ﺑــﻪ اﻧــﺪازهى ‪ 2‬اﺳــﺘﺨﺮ ﮐﺎﻣــﻞ اﺳــﺖ‪،‬‬ ‫ﺣﯿــﺮتاور اﺳــﺖ‪.‬در ﺑــﺪن ﺷــﻤﺎ ﺑــﻪ ﻗــﺪرى اﻫــﻦ وﺟــﻮد دارد‬ ‫ﮐــﻪ ﻣﻰﺗــﻮان ﺑــﺎ ان ﯾــﮏ ﻣﯿــﺦ ﺣــﺪودا ‪ 8‬ﺳــﺎﻧﺘﻰﻣﺘﺮى‬ ‫اﻫﻨــﻰ درﺳــﺖ ﮐــﺮد‪ ،‬ﺑــﺎور ﮐﻨﯿــﺪ!‬ ‫راه ﻫﺎى ﺳﺎده ﺑﺮاى ﺑﺎﻫﻮشﺗﺮ ﺷﺪن‬ ‫دوﺷﻨﺒﻪ ‪ 13‬ﺷﻬﺮﯾﻮر ‪/ 1396‬ﺳﺎل ﺳﻮم ‪/‬ﺷﻤﺎره ‪112‬‬ ‫در ﺑﯿــﻦ ﻣﮋهﻫــﺎى اﻧﺴــﺎنﻫﺎ ﻣﻮﺟــﻮدات ﺧﯿﻠــﻰ رﯾــﺰى‬ ‫وﺟــﻮد دارد ﮐــﻪ ﻣﺘﻮﺟــﻪ انﻫــﺎ ﻧﯿﺴــﺘﯿﻢ‪ ،‬اﻣــﺎ ﺟــﺎى ﻧﮕﺮاﻧــﻰ‬ ‫و وﺣﺸــﺖ ﻧﯿﺴــﺖ‪.‬‬ ‫ﻗﻮىﺗﺮﯾــﻦ ﻋﻀﻠــﻪ در ﺑــﺪن اﻧﺴــﺎن ﻋﻀﻠــﻪى ﻓــﮏ او ﻣﻰﺑﺎﺷــﺪ‪.‬‬ ‫ﺗﻌﺮﯾــﻖ ﺑــﺪن اﻧﺴــﺎن و ﻋــﺮق اﻧﺴــﺎن ﺑــﻪ ﺗﻨﻬﺎﯾــﻰ ﺑﻰﺑــﻮ اﺳــﺖ‬ ‫و ﺑــﻮى ﺑــﺪن اﻧﺴــﺎن در ﻫﻨــﮕﺎم ﺗﻌﺮﯾــﻖ ﺣﺎﺻــﻞ ﺗﺮﮐﯿــﺐ ﻋــﺮق‬ ‫اﻧﺴــﺎن ﺑــﺎ ﺑﺎﮐﺘﺮىﻫــﺎى روى ﭘﻮﺳــﺖ ﻣﻰﺑﺎﺷــﺪ‪.‬‬ ‫ﮔﻮشﻫــﺎ و ﺑﯿﻨــﻰ اﻧﺴــﺎن ﻫﺮﮔــﺰ از رﺷــﺪ ﮐــﺮدن ﻣﺘﻮﻗــﻒ‬ ‫ﻧﻤﻰﺷــﻮﻧﺪ‪ ،‬انﻫــﺎ ﺑﺴــﯿﺎر ﻓﻌــﺎل و ﺧﺴــﺘﮕﻰ ﻧﺎﭘﺬﯾــﺮ ﻫﺴــﺘﻨﺪ‬ ‫ﻫﻤﺎنﻃــﻮر ﮐــﻪ اﺛــﺮ اﻧﮕﺸــﺖ ﮐــﻪ ﻣﻨﺤﺼــﺮ ﺑــﻪ ﻓــﺮد اﺳــﺖ‪،‬‬ ‫ﻫــﺮ اﻧﺴــﺎن اﺛــﺮ زﺑــﺎن ﻣﻨﺤﺼــﺮ ﺑــﻪ ﻓــﺮدى دارد)ﺷــﮑﻠﻰ ﮐــﻪ‬ ‫روى زﺑــﺎن ﻣﻰﺑﺎﺷــﺪ(‬ ‫ﻫﻨــﮕﺎم ﺑﯿــﺪار ﺷــﺪن از ﺧــﻮاب‪ ،‬ﻣﻐــﺰ اﻧﺴــﺎن ﺑــﻪ ﻗــﺪرى‬ ‫اﻟﮑﺘﺮﯾﺴــﯿﺘﻪ ﺗﻮﻟﯿــﺪ ﻣﻰﮐﻨــﺪ ﮐــﻪ ﺑــﺎ ان ﻣﻰﺗــﻮان ﯾــﮏ‬ ‫ﻻﻣــﭗ ﮐﻮﭼــﮏ را روﺷــﻦ ﮐــﺮد‪ ،‬ﺑــﺎور ﻧﻤﯿﮑﯿــﺪ؟‬ ‫اﺳــﺘﺨﻮانﻫﺎى اﻧﺴــﺎن ﻣﺤﮑﻢﺗــﺮ از ﻓــﻮﻻد اﺳــﺖ‪ ،‬از‬ ‫ﺷــﻨﯿﺪن ﻗﺎﺑﻠﯿﺖﻫــﺎى ﺑــﺪن ﺧــﻮد ﺷــﮕﻒ زده ﺷــﺪﯾﺪ؟‬ ‫ﭼﺸــﻢ اﻧﺴــﺎن ﻣﻰﺗﻮاﻧــﺪ ﺣــﺪود ‪ 10‬ﻣﯿﻠﯿــﻮن رﻧــﮓ ﻣﺨﺘﻠــﻒ‬ ‫را از ﻫــﻢ ﺗﺸــﺨﯿﺺ دﻫــﺪ و ﺑﯿــﻦ انﻫــﺎ ﺗﻤﺎﯾــﺰ ﻗﺎﺋــﻞ ﺷــﻮد‪.‬‬ ‫ﻣــﺎ ‪ %10‬از ﺳــﺎﻋﺖﻫﺎى ﺑﯿــﺪارى ﺧــﻮد ﺑــﺎ ﭼﺸــﻤﺎن ﺑﺴــﺘﻪ‬ ‫ﺳــﭙﺮى ﻣﻰﮐﻨﯿﻢ‪).‬ﻫﻨــﮕﺎم ﭘﻠــﮏ زدن(‬ ‫اﮔــﺮ ﭼﺸــﻢ اﻧﺴــﺎن ﺑــﻪ ﯾــﮏ دورﺑﯿــﻦ دﯾﺠﯿﺘﺎﻟــﻰ ﺗﺒﺪﯾﻞ ﺷــﻮد‬ ‫داراى ‪576‬ﻣﮕﺎﭘﯿﮑﺴــﻞ ﺧﻮاﻫــﺪ ﺑــﻮد‪ ،‬ﺑﺎورﺗــﺎن ﻣﻰﺷــﻮد؟‬ ‫وزن ﮐﻞ ﺑﺎﮐﺘﺮىﻫــﺎى ﻣﻮﺟــﻮد در ﺑــﺪن اﻧﺴــﺎن ﺑــﻪ‬ ‫‪1‬ﮐﯿﻠــﻮ و ‪ 800‬ﮔــﺮم ﻣﻰرﺳــﺪ‪.‬ﺑﯿﺶ از ‪ 100‬ﻧــﻮع ﺳــﺮﻃﺎن‬ ‫ﻣﺨﺘﻠــﻒ وﺟــﻮد دارد ﮐــﻪ ﻣﻰﺗﻮاﻧﻨــﺪ ﻫــﺮ ﺑﺨــﺶ از ﺑــﺪن را‬ ‫ﺗﺤﺖاﻟﺸــﻌﺎع ﻗــﺮار دﻫﻨﺪ‪.‬ﺿﺮﺑــﺎن ﻗﻠــﺐ ﺷــﻤﺎ ﺑــﻪ ﻣﻮﺳــﯿﻘﻰاى‬ ‫ﮐــﻪ ﮔــﻮش ﻣﻰﮐﻨﯿــﺪ واﮐﻨــﺶ ﻧﺸــﺎن داده و ﺗﻐﯿﯿــﺮ ﻣﻰﮐﻨــﺪ‬ ‫و ﺳــﻌﻰ ﻣﻰﮐﻨــﺪ از رﯾﺘــﻢ ﻣﻮﺳــﯿﻘﻰ ﭘﯿــﺮوى ﮐﻨــﺪ‪.‬‬ ‫ﻣﻐــﺰ ﺷــﻤﺎ از ‪ %20‬از ﮐﻞ اﮐﺴــﯿﮋن و ﺧــﻮن ﺑــﺪن ﺷــﻤﺎ ره‬ ‫ﻣﺼــﺮف ﻣﻰﮐﻨــﺪ‪ ،‬ﻣﻐــﺰ ﺧــﻮش اﺷــﺘﻬﺎ ﻣﻰﺑﺎﺷــﺪ‪.‬‬ ‫اﺳــﺘﺨﻮانﻫﺎى ﺷــﻤﺎ از ‪ %31‬اب ﺗﺸــﮑﯿﻞ ﺷﺪهاﺳــﺖ‪ ،‬اب‬ ‫واﻗﻌــﺎ در ﻫﻤــﻪى زﻣﯿﻨﻪﻫــﺎ ﻣﺎﯾــﻪى ﺣﯿــﺎت اﺳــﺖ‪.‬‬ ‫ﺗﻌــﺪاد ﺑﺎﮐﺘﺮىﻫــﺎى ﻣﻮﺟــﻮد در دﻫــﺎن ﯾــﮏ اﻧﺴــﺎن از‬ ‫ﺗﻌــﺪاد اﻧﺴــﺎنﻫﺎى در دﻧﯿــﺎ ﺑﯿﺸــﺘﺮ اﺳــﺖ‪ ،‬ﻧﮕــﺮان ﻧﺒﺎﺷــﯿﺪ‬ ‫وﺟــﻮد انﻫــﺎ ﺑﻰﺣﮑﻤــﺖ ﻧﯿﺴــﺖ‪.‬‬ ‫ﻗﻠــﺐ ﺷــﻤﺎ ﻫــﺮ روز ﺑــﻪ اﻧــﺪازهاى اﻧــﺮژى ﺗﻮﻟﯿــﺪ ﻣﻰﮐﻨــﺪ‬ ‫ﮐــﻪ ﻣﯿﺘــﻮان ﺑــﺎ ان اﻧــﺮژى ﯾــﮏ ﮐﺎﻣﯿــﻮن را ‪32‬ﮐﯿﻠﻮﻣﺘــﺮ‬ ‫ﺣﺮﮐــﺖ داد‪ ،‬ﻗﻠــﺐ ﺑﺴــﯿﺎر ﻗــﻮى اﺳــﺖ!‬ ‫اﮔــﺮ ‪DNA‬ﻫــﺎى ﺗــﺎب ﺧــﻮرده و ﭘﯿﭽﯿــﺪهاى ﮐــﻪ در ﺗﻤــﺎم‬ ‫ﺳــﻠﻮلﻫﺎى ﺑــﺪن ﺷــﻤﺎ وﺟــﻮد دارد را از ﺣﺎﻟــﺖ ﭘﯿــﭻ‬ ‫ﺧﻮردﮔــﻰ ﺑــﺎز ﮐﻨﻨــﺪ ﭼﯿــﺰى در ﺣــﺪود ‪ 10‬ﻣﯿﻠﯿــﺎرد ﻣﺎﯾــﻞ‬ ‫‪-1‬ﺧﻮد را ﺑﻪ ﻧﻮاورى دﻋﻮت ﮐﻨﯿﺪ‬ ‫ﺑــﺮاى اﯾﺠــﺎد ﻣﺴــﯿﺮﻫﺎى ﻋﺼﺒــﻰ ﺟﺪﯾــﺪ و ﺗﻘﻮﯾــﺖ ﻣﻐــﺰ‪ ،‬ﻻزم اﺳــﺖ ﮐــﻪ‬ ‫ﺑــﻪ ﻃــﻮر ﻣــﺪاوم ﺗﻮاﻧﺎﯾﻰﻫــﺎ و اﻃﻼﻋــﺎت ﺟﺪﯾــﺪ را در زﻧﺪﮔــﻰ ﺗﺮﮐﯿــﺐ و‬ ‫از انﻫــﺎ اﺳــﺘﻔﺎده ﮐﻨﯿــﺪ‪ .‬در اﺑﺘــﺪا ﺷــﺎﯾﺪ ﺑﻰﻓﺎﯾــﺪه ﺑﺎﺷــﺪ اﻣــﺎ ﺳــﺮاﻧﺠﺎم‬ ‫ﻧﺘﯿﺠــﻪ ﺧﻮاﻫــﺪ داد و ﺷــﻤﺎ ﻏــﺮق در راه ﺣﻞﻫــﺎى ﺧﻮاﻫﯿــﺪ ﺷــﺪ‬ ‫ﻣﻄﻤﺌــﻦ ﺑﺎﺷــﯿﺪ‪.‬‬ ‫ﺳﻼﻣﺖ‬ ‫‪-2‬ﻣﮑﺎنﻫﺎى ﺟﺪﯾﺪ را ﺑﺒﯿﻨﯿﺪ‬ ‫اﮔﺮﭼــﻪ ﺑﺴــﯿﺎرى از اﻓــﺮاد ﻣﻌﺘﻘﺪﻧــﺪ ﮐــﻪ داﺷــﺘﻦ‬ ‫ﻫــﻮش ﺑــﺎﻻ ﻣﺨﺘــﺺ اﻓــﺮادى اﺳــﺖ ﮐــﻪ اى ﮐﯿــﻮ‬ ‫ﺑﺎﻻﯾــﻰ دارﻧــﺪ اﻣــﺎ ﻣــﺎ ﻣﻰﺧﻮاﻫﯿــﻢ ﺗﺮﻓﻨﺪﻫﺎﯾــﻰ‬ ‫را ﺑــﺮاى ﺷــﻤﺎ ﺑﯿــﺎن ﮐﻨﯿــﻢ ﮐــﻪ ﺑــﺎ اﯾــﻦ ﺗﺮﻓﻨﺪﻫــﺎ‬ ‫ﻣﻰﺗﻮاﻧﯿــﺪ ﺗﻮاﻧﺎﯾــﻰ و ﻫــﻮش ﺧــﻮد را در ﺑﺴــﯿﺎرى‬ ‫از ﮐﺎرﻫــﺎ ﺗﻘﻮﯾــﺖ ﮐﻨﯿــﺪ و اﻓﺰاﯾــﺶ دﻫﯿــﺪ‪.‬‬ ‫ﺣﻤﯿﺪ ﻋﺒﺎدى ‪ -‬ﺑﺨﺶ داﻧﺶ و زﻧﺪﮔﻰ ﺗﺒﯿﺎن‬ ‫اﮔﺮﭼــﻪ ﺑﺴــﯿﺎرى از اﻓــﺮاد ﻣﻌﺘﻘﺪﻧــﺪ ﮐــﻪ داﺷــﺘﻦ ﻫــﻮش ﺑــﺎﻻ ﻣﺨﺘــﺺ اﻓــﺮادى‬ ‫اﺳــﺖ ﮐــﻪ اى ﮐﯿــﻮ ﺑﺎﻻﯾــﻰ دارﻧــﺪ اﻣــﺎ ﻣــﺎ ﻣﻰﺧﻮاﻫﯿــﻢ ﺗﺮﻓﻨﺪﻫﺎﯾــﻰ را ﺑــﺮاى‬ ‫ﺷــﻤﺎ ﺑﯿــﺎن ﮐﻨﯿــﻢ ﮐــﻪ ﺑــﺎ اﯾــﻦ ﺗﺮﻓﻨﺪﻫــﺎ ﻣﻰﺗﻮاﻧﯿــﺪ ﺗﻮاﻧﺎﯾــﻰ و ﻫــﻮش ﺧــﻮد را‬ ‫ﭘﻠﯿﺲ راﻫﻮر اﺳﺘﺎن ﮔﻠﺴﺘﺎن ‪ -‬اداره ﻓﺮﻫﻨﮓ و ﺗﺮاﻓﯿﮏ‬ ‫از ﺑﺪن ﺧﻮد ﭼﻪ ﻣﻰداﻧﯿﺪ؟‬ ‫ﺟﻬﺶ ژﻧﺘﯿﮑﻰ ﭼﺸﻢ اﺑﻰ ﻫﺎى دوﺳﺖ داﺷﺘﻨﻰ!‬ ‫ﭘﺮﻓﺴــﻮر ﻫﺎﻧــﺲ اﯾﺒــﺮگ در راﺑﻄــﻪ ﺑــﺎ اﯾــﻦ وﯾﮋﮔــﻰ ﻣﻨﺤﺼــﺮ‬ ‫ﺑــﻪ ﻓــﺮد اﻋــﻼم ﮐــﺮد‪» :‬ﺑــﺎ ﺗﻮﺟــﻪ ﺑــﻪ اﯾــﻦ ﻣﻮﺿــﻮع ﻣــﻰ ﺗــﻮان‬ ‫اﺳــﺘﻨﺘﺎج ﮐــﺮد ﮐــﻪ ﺗﻤﺎﻣــﻰ اﻓــﺮاد داراى ﭼﺸــﻢ ﻫــﺎى اﺑــﻰ‬ ‫رﻧــﮓ‪ ،‬ﺟــﺪى ﻣﺸــﺘﺮک دارﻧــﺪ‪ .‬ﺗﻤﺎﻣــﻰ اﯾــﻦ اﻓــﺮاد ﯾــﮏ ﮐﻠﯿــﺪ‬ ‫ژﻧﺘﯿﮑــﻰ ﯾﮑﺴــﺎن را در ﻧﻘﻄــﻪ اى ﺛﺎﺑــﺖ و ﻣﺸــﺨﺺ از دى ان اى‬ ‫ﺧــﻮد ﺑــﻪ ارث ﺑــﺮده اﻧــﺪ‪ .‬در ﻣﻘﺎﺑــﻞ‪ ،‬اﻓــﺮاد داراى ﭼﺸــﻢ ﻫــﺎى‬ ‫ﻗﻬــﻮه اى رﻧــﮓ داراى ﺗﻨــﻮع ﻗﺎﺑــﻞ ﺗﻮﺟﻬــﻰ در ﻣﻨﻄﻘــﻪ ‪DNA‬‬ ‫ﺧــﻮد ﻫﺴــﺘﻨﺪ ﮐــﻪ ﺗﻮﻟﯿــﺪ ﻣﻼﻧﯿــﻦ را ﮐﻨﺘــﺮل ﻣــﻰ ﮐﻨــﺪ‪«.‬‬ ‫در اﯾــﻦ ﻣﻄﺎﻟﻌــﺎت ﭘﺮﻓﺴــﻮر اﯾﺒــﺮگ و ﺗﯿــﻢ ﻫﻤﮑﺎراﻧــﺶ اﻗــﺪام‬ ‫ﺑــﻪ ﺑﺮرﺳــﻰ و ازﻣﺎﯾــﺶ ﻣﯿﺘﻮﮐﻨــﺪرى ‪ DNA‬اﻓــﺮاد ﻣﺨﺘﻠــﻒ‬ ‫ﮐــﺮده و رﻧــﮓ ﭼﺸــﻢ ان ﻫــﺎ را ﺑﺮرﺳــﻰ ﮐﺮﻧــﺪ‪ .‬در اﯾــﻦ ﭘﮋوﻫــﺶ‬ ‫اﻓــﺮاد ﭼﺸــﻢ اﺑــﻰ از ﮐﺸــﻮرﻫﺎى ﻣﺨﺘﻠــﻒ ﺟﻬــﺎن از ﺟﻤﻠــﻪ اردن‪،‬‬ ‫داﻧﻤــﺎرک‪ ،‬ﺗﺮﮐﯿــﻪ و ‪ ...‬ﺑﺮرﺳــﻰ ﺷــﺪه و ﭘــﺲ از اﻧﺠــﺎم ده ﺳــﺎل‬ ‫ﭘﮋوﻫــﺶ ژﻧﺘﯿﮑــﻰ ﺑــﻪ ﻧﺘﺎﯾــﺞ ﻓــﻮق رﺳــﯿﺪﻧﺪ‪ .‬در ﺳــﺎل ‪1996‬‬ ‫ﭘﺮﻓﺴــﻮر اﯾﺒــﺮگ ﺑــﺮاى ﻧﺨﺴــﺘﯿﻦ ﺑــﺎر ﺑــﻪ ﻧﻘــﺶ ژن ‪ OCA2‬در‬ ‫اﯾﺠــﺎد رﻧــﮓ ﭼﺸــﻢ ﭘــﻰ ﺑــﺮد‪.‬‬ ‫ﮔﻔﺘﻨــﻰ اﺳــﺖ ﺟﻬــﺶ ژﻧﺘﯿﮑــﻰ ﮐــﻪ ﻣﻨﺠــﺮ ﺑــﻪ ﺗﻐﯿﯿــﺮ رﻧــﮓ‬ ‫ﭼﺸــﻢ ﻫــﺎى ﻗﻬــﻮه اى ﺑــﻪ اﺑــﻰ ﻣــﻰ ﺷــﻮد را ﻧﻤــﻰ ﺗــﻮان‬ ‫ﺟﻬﺸــﻰ ﻣﺜﺒــﺖ ﯾــﺎ ﻣﻨﻔــﻰ ﻣﺤﺴــﻮب ﮐــﺮد‪ .‬اﯾــﻦ ﺟﻬــﺶ‬ ‫ژﻧﺘﯿﮑــﻰ ﯾﮑــﻰ از اﻧــﻮاع ﻣﺨﺘﻠــﻒ ﺟﻬــﺶ ﻫــﺎى ژﻧﺘﯿﮑــﻰ اﺳــﺖ‬ ‫ﮐــﻪ ﻣﻮﺟــﺐ ﺗﻌﯿﯿــﻦ رﻧــﮓ ﻣــﻮ‪ ،‬ﻃﺎﺳــﻰ‪ ،‬ﮐﮏ و ﻣــﮏ و ‪ ...‬ﻣــﻰ‬ ‫ﺷــﻮد ﮐــﻪ ﻫﯿــﭻ ﺗﺎﺛﯿــﺮى در اﻓﺰاﯾــﺶ ﯾــﺎ ﮐﺎﻫــﺶ ﻃــﻮل ﻋﻤــﺮ‬ ‫اﻧﺴــﺎن ﻧﺨﻮاﻫﻨــﺪ داﺷــﺖ‪ .‬اﯾــﻦ ﭘﺰوﻫﺸــﮕﺮ داﻧﻤﺎرﮐــﻰ در ﺧﺎﺗﻤــﻪ‬ ‫ﺗﻮﺿﯿﺤــﺎت ﺧــﻮد اﻓــﺰود‪» :‬اﯾــﻦ ﻣﻮﺿــﻮع ﺑــﻪ ﺳــﺎدﮔﻰ ﻧﺸــﺎن‬ ‫ﻣــﻰ دﻫــﺪ ﮐــﻪ ﻃﺒﯿﻌــﺖ ﺑــﻪ ﻃــﻮر ﻣﺘﻨــﺎوب ژﻧــﻮم اﻧﺴــﺎن را‬ ‫ﺗﻐﯿﯿــﺮ داده و ﺑــﺎ ﺗﺮﮐﯿــﺐ ان ﻫــﺎ ﻣﻮﺟــﺐ ﭘﺪﯾــﺪ اﻣــﺪن ژن ﻫــﺎى‬ ‫ﺟﺪﯾــﺪى ﻣــﻰ ﺷــﻮد‪«.‬‬ ‫اﯾﺎ ﻣﻰ داﻧﯿﺪ‬ ‫‪:‬ﻣﻨﺸﺎء ﺑﺴﯿﺎرى از ﺗﺼﺎدﻓﺎت ﻣﺮﮔﺒﺎر ‪ ،‬ﺧﺴﺘﮕﻰ ﺑﯿﺶ از ﺣﺪ ﯾﺎ ﺧﻮاب‬ ‫در ﺑﺴــﯿﺎرى از ﮐﺎرﻫــﺎ ﺗﻘﻮﯾــﺖ ﮐﻨﯿــﺪ و اﻓﺰاﯾــﺶ دﻫﯿــﺪ‪.‬‬ ‫ﻫﺮﺷــﺨﺼﻰ ﮐــﻪ داراى اﻧﮕﯿــﺰه و ارادهى ﮐﺎﻓــﻰ ﺑﺎﺷــﺪ‪ ،‬ﻣﻰﺗﻮاﻧــﺪ ﺗﻮاﻧﺎﯾﻰﻫــﺎى‬ ‫ذﻫﻨــﻰ ﺧــﻮد را ﺗﻮﺳــﻌﻪ دﻫــﺪ و ﻓــﺮدى ﺑﺎﻫﻮشﺗــﺮ ﺷــﻮد ﮐــﻪ ﺑــﻪ ﻣﻮﻓﻘﯿــﺖ او‬ ‫ﮐﻤــﮏ ﺧﻮاﻫــﺪ ﮐــﺮد‪.‬‬ ‫ادﻏــﺎم ﮐــﺮدن روشﻫــﺎ و ﮐﺎرﻫــﺎى ﺟﺪﯾــﺪ ﺑــﺎ روال روزﻣــﺮهى ﻫــﺮ ﻓــﺮد‬ ‫ﻣﯿﺘﻮاﻧﻨــﺪ ﻋﻘــﻞ ان ﻓــﺮد را ﺑــﻪ ﺳــﺮﻋﺖ رﺷــﺪ دﻫﻨــﺪ و ﺷــﺨﺺ را ﻫــﺮ روز‬ ‫در ﭼﺎﻟﺶﻫــﺎى ﺟﺪﯾــﺪ ﻗــﺮار دﻫﻨــﺪ ﮐــﻪ اﯾــﻦ ﭼﺎﻟﺶﻫــﺎ ﺑــﺮاى ﺑــﺎﻻ ﺑــﺮدن‬ ‫ﺳــﻄﺢ ﻫــﻮش ﻣﻔﯿــﺪ ﺧﻮاﻫﻨــﺪ ﺑــﻮد‪ .‬اﯾــﻦ ﻧﮑﺘــﻪ را در ﻧﻈــﺮ داﺷﺘﻪﺑﺎﺷــﯿﺪ ﮐــﻪ‬ ‫ﺳــﻼﻣﺖ ﻣﻐــﺰ ﯾــﮏ اﻣــﺮ ﻣﻬــﻢ در ﺳــﻼﻣﺖ ﻓﯿﺰﯾﮑــﻰ اﻧﺴــﺎن اﺳــﺖ‪ ،‬ﻟﯿﺴــﺖ‬ ‫زﯾــﺮ ﺷــﺎﻣﻞ ﺑﻬﺘﺮﯾــﻦ ﮐﺎرﻫﺎﯾــﻰ اﺳــﺖ ﮐــﻪ ﻣﻐــﺰ ﺷــﻤﺎ را درﮔﯿــﺮ ﻣﯿﮑﻨــﺪ و ﺑــﻪ‬ ‫ﮐﺎر ﺑــﺮدن اﯾــﻦ روش ﻫــﺎ در زﻧﺪﮔــﻰ روزﻣــﺮه ﺑﺎﻋــﺚ اﻓﺰاﯾــﺶ ﻫــﻮش ﺷــﻤﺎ‬ ‫ﺧﻮاﻫﻨــﺪ ﺷــﺪ‪.‬‬ ‫ﺑــﻪ اﯾــﻦ ﻣﻨﻈــﻮر ﮐــﻪ در ﯾــﮏ ﺟــﺎى ﺟﺪﯾــﺪ ﺑﻨﺸــﯿﻨﯿﺪ و ﻣﻄﺎﻟﻌــﻪ ﮐﻨﯿــﺪ‪،‬‬ ‫ﺑــﻪ ﯾــﮏ ﮐﺎﻓﻰﺷــﺎپ ﺟﺪﯾــﺪ ﯾــﺎ ﯾــﮏ ﭘــﺎرک ﺟﺪﯾــﺪ ﺑﺮوﯾــﺪ و ﻣﻄﺎﻟﻌــﻪ‬ ‫ﮐﻨﯿــﺪ‪ .‬ﯾــﮏ ﻣﺴــﯿﺮ ﺟﺪﯾــﺪ را ﺑــﺮاى رﻓﺘــﻦ ﺑــﻪ ﻣﺤــﻞ ﮐﺎر ﯾــﺎ ﻣﻨــﺰل ﺧــﻮد‬ ‫اﻧﺘﺨــﺎب ﮐﻨﯿــﺪ‪ .‬ﺑــﻪ ﯾــﮏ ﺟــﺎى ﻣﺘﻔــﺎوت ﺳــﻔﺮ ﮐﻨﯿــﺪ و ﻫــﺮ دﻓﻌــﻪ ﺑــﻪ‬ ‫ﯾــﮏ ﺟــﺎى ﺗﮑــﺮارى ﺳــﻔﺮ ﻧﮑﻨﯿــﺪ‪.‬‬ ‫ﺟﺎﯾﮕﺰﯾــﻦ ﮐــﺮدن اﻃﻼﻋــﺎت و ﺗﺠﺮﺑﻪﻫــﺎى ﺟﺪﯾــﺪ ﺑــﺮاى ﻣﻐــﺰ ﻣﻔﯿــﺪ‬ ‫ﺧﻮاﻫــﺪ ﺑﻮد‪).‬ﺑــﻪ ﻣﻌﻨــﻰ ﺟﺎﯾﮕﺰﯾﻨــﻰ ﻣﮑﺎنﻫــﺎى ﺟﺪﯾــﺪ‪ ،‬راه و روشﻫــﺎى‬ ‫ﺟﺪﯾــﺪ و ﺳــﺎﯾﺮ ﻣــﻮارد ﺑــﺎ ﭼﯿﺰﻫــﺎى ﺗﮑــﺮارى(‬ ‫ﺷــﺎﯾﺪ ﺑﺮﺧــﻰ ﭼﯿﺰﻫــﺎ ﺑــﺮاى ﺑــﺎر اول ﻧﺎﺧﻮشاﯾﻨــﺪ ﺑﺎﺷــﻨﺪ ﯾــﺎ ﺷــﺎﯾﺪ‬ ‫اﺗﺤــﺎن ﮐــﺮدن ﭼﯿــﺰى ﺑــﺮاى ﺑــﺎر اول ﺟﺎﻟــﺐ ﻧﺒﺎﺷــﺪ و دﻟﺘــﺎن ﺑﺨﻮاﻫــﺪ‬ ‫ﻫﻤــﺎن راه و روش ﻫﻤﯿﺸــﮕﻰ را اﻣﺘﺤــﺎن ﮐﻨﯿــﺪ ﮐﺎرﻫﺎﯾــﻰ ﻣﺜــﻞ اﻧﺘﺨــﺎب‬ ‫ﯾــﮏ ﻣﺴــﯿﺮ ﯾــﺎ ﯾــﮏ ﺧﻮراﮐــﻰ‪ .‬ﺑــﻪ ﮐﺎﻓــﻰ ﺷــﺎپ ﻣﻰروﯾــﺪ و دوﺳــﺖ‬ ‫دارﯾــﺪ ﻫﻤــﺎن ﺳــﻔﺎرش ﻣﻌﻤﻮﻟــﻰ ﻫﻤﯿﺸــﮕﻰ را ﺑﺪﻫﯿــﺪ‪ .‬ﭼﯿــﺰ ﺟﺪﯾــﺪى‬ ‫ﺳــﻔﺎرش ﺑﺪﻫﯿــﺪ و اﻣﺘﺤﺎﻧــﺶ ﮐﻨﯿــﺪ و ﯾــﺎ ﺑــﻪ ﮐﺎﻓــﻰ ﺷــﺎپ ﺟﺪﯾــﺪى‬ ‫ﺑﺮوﯾــﺪ ﺗــﺎ ﻣﺠﺒــﻮر ﺷــﻮﯾﺪ ﻣﻨــﻮى ﺟﺪﯾــﺪى را ﻣﻄﺎﻟﻌــﻪ ﮐﻨﯿــﺪ ﭼﯿﺰﻫــﺎى‬ ‫ﺟﺪﯾــﺪى ﮐــﻪ ﻗﺒــﻼ اﻣﺘﺤــﺎن ﻧﮑﺮدﯾــﺪ را اﻣﺘﺠــﺎن ﮐﻨﯿــﺪ‪.‬‬ ‫ﺗــﺎ زﻣﺎﻧــﻰ ﮐــﻪ ﮐﺎرﻫــﺎى اﺳــﺎن و روشﻫــﺎى ﻫﻤﯿﺸــﮕﻰ وﺟــﻮد دارﻧــﺪ‬ ‫ﻣــﺮدم اﻏﻠــﺐ ﺑــﻪ ﺳــﻤﺖ راه و روشﻫــﺎى ﺟﺪﯾــﺪ و ﻧــﻮاورى ﻧﺨﻮاﻫﻨــﺪ‬ ‫رﻓــﺖ و از ﺗﻨﺒﻠــﻰ ﻟــﺬت ﺧﻮاﻫﻨــﺪ ﺑــﺮد‪.‬‬ ‫اﮔــﺮ ﻣﻰﺧﻮاﻫﯿــﺪ ﺑﺪاﻧﯿــﺪ در ﻣﻮاﻗــﻊ ﻧــﻮاورى ﭼــﻪ اﺗﻔﺎﻗــﻰ ﺑــﺮاى ﻣﻐــﺰ‬ ‫ﻣﻰاﻓﺘــﺪ ﺑﺎﯾــﺪ ﺑﮕﻮﯾﯿﻢﮐــﻪ‪:‬‬ ‫ﻫﻨﮕﺎﻣﻰﮐــﻪ ﺷــﻤﺎ ﺑــﻪ ﯾــﮏ ﮐﺸــﻮر ﺟﺪﯾــﺪ ﺳــﻔﺮ ﻣﻰﮐﻨﯿــﺪ‪ ،‬ﺑــﺎ ﯾــﮏ‬ ‫زﺑــﺎن ﻋﺠﯿــﺐ‪ ،‬ﯾــﮏ اداب و رﺳــﻮم ﺟﺪﯾــﺪ و ﻧﺎاﺷــﻨﺎ ﻣﻮاﺟــﻪ ﻣﻰﺷــﻮﯾﺪ‬ ‫و ﯾــﮏ رﯾﺘــﻢ ﻣﺘﻔــﺎوت از رﯾﺘــﻢ و ﻓﺮﻫﻨــﮓ ﺧــﻮد را ﻣﻰﺑﯿﻨﯿــﺪ‪ .‬وﻗﺘــﻰ‬ ‫ﻣﻐــﺰ ﺑــﺎ اﯾــﻦ ﺷــﺮاﯾﻂ روﺑــﻪرو ﻣﻰﺷــﻮد ﻣﻰﺧﻮاﻫــﺪ ﺧــﻮد را ﺑــﺎ ﺷــﺮاﯾﻂ‬ ‫ﻣﻮﺟــﻮد ﺗﻨﻈﯿــﻢ ﮐﻨــﺪ ﮐــﻪ ﺑــﻪ ﻫﻤﯿــﻦ ﻋﻠــﺖ ﺑــﻪ ﭼﺎﻟﺶﻫــﺎى ﺟﺪﯾــﺪ و‬ ‫ﻏﯿــﺮ ﻣﻨﺘﻈــﺮه ﻣﻰرﺳــﺪ‪.‬‬ ‫در اﮐﺜــﺮ ﻣﻮﻓﻘﯿﺖﻫــﺎ رد ﭘﺎﯾــﻰ از ﻧــﮕﺎه ﮐــﺮدن ﺑــﻪ ﻣﺴــﺎﺋﻞ از زواﯾــﺎى ﺟﺪﯾــﺪ و‬ ‫ﺣﺘــﻰ ﻋﺠﯿــﺐ دﯾــﺪه ﻣﻰﺷــﻮد‪.‬‬ ‫ﻧﺤــﻮهى ﺑﺮﻗــﺮارى ارﺗﺒــﺎط ﺑــﺎ ﻣﺮدﻣــﻰ ﮐــﻪ زﺑــﺎن ﺷــﻤﺎ را ﻧﻤﻰﻓﻬﻤﻨــﺪ‬ ‫ﺑﺎﻋــﺚ ﻣﻰﺷــﻮد ﺗــﺎ ﻣﻐــﺰ راهﻫــﺎى ﺟﺪﯾــﺪ ﺑﺮﻗــﺮارى ارﺗﺒــﺎط و ﺑﯿــﺎن ﻧﯿﺎزﻫــﺎ و‬ ‫اﺣﺴﺎﺳــﺎت ﺧــﻮد را ﮐﺸــﻒ ﮐﻨــﺪ‪ ،‬ﮔــﻮش ﮐــﺮدن ﺑــﻪ ﯾــﮏ ﻣﻮﺳــﯿﻘﻰ ﺟﺪﯾــﺪ‪،‬‬ ‫اﻣﺘﺤــﺎن ﮐــﺮدن ﻏﺬاﻫــﺎى ﺟﺪﯾــﺪ و رﻓﺘــﻦ ﺑــﻪ ﺧﯿﺎﺑﺎنﻫــﺎى ﺟﺪﯾــﺪ اﯾﻦﻫــﺎ‬ ‫ﮐﺎرﻫﺎﯾــﻰ ﻫﺴــﺘﻨﺪ ﮐــﻪ ﺑﺎﻋــﺚ ﻣﻰﺷــﻮﻧﺪ ﻣﻐــﺰ ﺷــﻤﺎ ﻫﻤــﻪ ﮐﺎر ﺑﮑﻨــﺪ ﺗــﺎ ﺑﺘﻮاﻧــﺪ‬ ‫ﺑــﺎ ﺷــﺮاﯾﻂ ﺟﺪﯾــﺪ ﻣﻨﻄﺒــﻖ ﺷــﻮد‪ .‬اﯾــﻦ روال ﺑﺎﻋــﺚ ﻣﻰﺷــﻮد ذﻫــﻦ ﺷــﻤﺎ ﺑــﺎز‪،‬‬ ‫ﺧــﻼق‪ ،‬ﻗــﻮى و ﺳــﺮزﻧﺪه ﺷــﻮد‪.‬‬ ‫‪-3‬ﺗﺤﺼﯿﻼت ﺧﻮد را اداﻣﻪ دﻫﯿﺪ‬ ‫ﺳــﺮﻣﺎﯾﻪﮔﺬارى ﺑــﺮ روى اﻣــﻮزش ﺑﺰرﮔﺴــﺎﻻن ﺑﻬﺘﺮﯾــﻦ ﻧــﻮع ﺳــﺮﻣﺎﯾﻪﮔﺬارى‬ ‫در زﻣــﺎن‪ ،‬اﻧــﺮژى و ﭘــﻮل ﻣﻰﺑﺎﺷــﺪ‪ .‬درﺳــﺖ اﺳــﺖ ﮐــﻪ اﻣــﻮزش و ﭘــﺮورش‬ ‫ﻃــﻮل دارﻧــﺪ ﮐــﻪ ﯾﻌﻨــﻰ ﻓﺎﺻﻠــﻪى رﻓﺘــﻦ از زﻣﯿــﻦ ﺑــﻪ ﭘﻠﻮﺗــﻮ‬ ‫و ﺑﺮﮔﺸــﺖ از ﭘﻠﻮﺗــﻮ ﺑــﻪ زﻣﯿــﻦ‪ .‬ﺧﯿﻠــﻰ ﺧﯿﻠــﻰ زﯾــﺎد اﺳــﺖ و‬ ‫ﺗﺼــﻮرش ﻫــﻢ ﺳــﺨﺖ اﺳــﺖ‪.‬‬ ‫ﺑﯿﺸــﺘﺮ ﮔــﺮد و ﻏﺒــﺎر روى ﺗﺨــﺖ ﺷــﻤﺎ در واﻗــﻊ ﭘﻮﺳــﺖﻫﺎى‬ ‫ﻣــﺮدهى ﺑــﺪن ﺧﻮدﺗــﺎن اﺳــﺖ‪.‬‬ ‫‪ 3‬روز ﺑﻌــﺪ از ﻣــﺮگ اﻧﺴــﺎن‪ ،‬ﻫﻤــﺎن اﻧﺰﯾﻢﻫﺎﯾــﻰ ﮐــﻪ ﯾــﮏ‬ ‫وﻋــﺪه ﻧﺎﻫــﺎر را ﻫﻀــﻢ ﻣﻰﮐﻨﻨــﺪ‪ ،‬ﺷــﺮوع ﺑــﻪ ﺧــﻮردن ﺑــﺪن‬ ‫اﻧﺴــﺎن ﻣﻰﮐﻨﻨــﺪ‪.‬‬ ‫ﺧﻮاﺑﯿــﺪن ﮐﻤﺘــﺮ از ‪ 7‬ﺳــﺎﻋﺖ در ﺷــﺐ‪ ،‬اﻣﯿــﺪ ﺑــﻪ زﻧﺪﮔــﻰ را‬ ‫در اﻧﺴــﺎن ﮐﺎﻫــﺶ ﻣﻰدﻫــﺪ‬ ‫ﺣﺎﻓﻈــﻪى ﺑﻠﻨــﺪ ﻣــﺪت ﻣﻐــﺰ ﺷــﻤﺎ در ﻃــﻮل ﻋﻤﺮﺗــﺎن‬ ‫ﻣﻰﺗﻮاﻧــﺪ ﺑــﻪ اﻧــﺪازهى ‪ 1‬ﮐﻮادرﯾﻠﯿــﻮن) ﯾــﮏ ﻣﯿﻠﯿــﻮن‬ ‫ﻣﯿﻠﯿــﺎرد( ﻗﻄﻌــﻪ از اﻃﻼﻋــﺎت ﺟﺪاﮔﺎﻧــﻪ را ﻧﮕــﻪدارى ﮐﻨــﺪ‪.‬‬ ‫ﭼﮕﻮﻧــﻪ ﻣﻤﮑــﻦ اﺳــﺖ؟‬ ‫دﺳــﺘﮕﺎه ﮔــﻮارش در واﻗــﻊ ﯾــﮏ ﻟﻮﻟــﻪى ‪ 9‬ﻣﺘــﺮى اﺳــﺖ ﮐــﻪ‬ ‫از دﻫــﺎن ﺷــﺮوع ﻣﻰﺷــﻮد!‬ ‫ﻗﻠــﺐ ﺷــﻤﺎ در ﻃﻮل ﻋﻤﺮﺗــﺎن ﭼﯿﺰى در ﺣﺪود ‪1,5‬ﻣﯿﻠﯿﻮﻧﺒﺸــﮑﻪ‬ ‫ﺧــﻮن را ﭘﻤﭙــﺎژ ﻣﻰﮐﻨــﺪ ﮐــﻪ اﯾــﻦ ﻣﻘــﺪار ﺑــﺮاى ﭘــﺮ ﮐــﺮدن‬ ‫‪ 200‬ﺗﺎﻧﮑــﺮ ﻗﻄــﺎر) واﮔﻦﻫــﺎى ﺗﺎﻧﮑــﺮى( ﮐﺎﻓــﻰ اﺳــﺖ‪ .‬ﻗﻠــﺐ‬ ‫ﻫﻤﯿﺸــﻪ از ﭘــﺲ ﮐﺎرﻫــﺎى ﺳــﺨﺖ ﺑﺮﻣﻰاﯾــﺪ!‬ ‫ﻗﻠــﺐ ﯾــﮏ اﻧﺴــﺎن ﺣﺘــﻰ در زﻣﺎﻧــﻰ ﮐــﻪ ﻗﻠــﺐ از ﺑــﺪن‬ ‫ﺟــﺪا ﺷﺪهﺑﺎﺷــﺪ ﻫــﻢ ﻣﻰﺗﻮاﻧــﺪ ﺑﺘﭙــﺪ‪ ،‬زﯾــﺮا ﺿﺮﺑﻪﻫــﺎى‬ ‫اﻟﮑﺘﺮﯾﮑــﻰ را ﺧــﻮدش و ﻣﺴــﺘﻘﻞ از ﺑــﺪن اﯾﺠــﺎد ﻣﻰﮐﻨــﺪ!‬ ‫واﻗﻌــﺎ ﺑﺎﯾــﺪ ﺑــﻪ ﻗﻠــﺐ ﺧﺴــﺘﻪ ﻧﺒﺎﺷــﯿﺪ ﮔﻔــﺖ‪.‬‬ ‫ﻣﻐــﺰ اﻧﺴــﺎن ﺗــﺎ اواﺧــﺮ دﻫــﻪى ﭼﻬﻠــﻢ از ﻋﻤــﺮ ﺧــﻮد در ﺣــﺎل‬ ‫ﺗﻮﺳــﻌﻪﯾﺎﻓﺘﻦ ﻣﻰﺑﺎﺷــﺪ‪.‬‬ ‫ﻫﻨﮕﺎﻣــﻰ ﮐــﻪ ﺷــﻤﺎ ﯾــﮏ ﻗــﺪم ﺑﺮﻣﻰدارﯾــﺪ در واﻗــﻊ از‬ ‫ﭼﯿــﺰى ﺑﯿــﺶ از ‪ 200‬ﻋﻀﻠــﻪ در ﺣــﺎل اﺳــﺘﻔﺎده ﻫﺴــﺘﯿﺪ‪.‬‬ ‫اﻧﮕﺸــﺘﺎن اﻧﺴــﺎن ﻣﻰﺗﻮاﻧﻨــﺪ اﺷــﯿﺎى ﮐﻮﭼﮑــﻰ را ﺑــﻪ اﻧــﺪازه‬ ‫‪ 13‬ﻧﺎﻧﻮﻣﺘــﺮ اﺣﺴــﺎس ﮐﻨﻨــﺪ‪ .‬اﮔــﺮ اﻧﮕﺸــﺘﺎﻧﺘﺎن ﺑــﻪ اﻧــﺪازهى‬ ‫ﮐــﺮهى زﻣﯿــﻦ ﺑــﻮد ﻣﻰﺗﻮاﻧﺴــﺘﯿﺪ ﺑــﺎ اﻧﮕﺸــﺖ ﺧــﻮد ﺳــﻄﺢ‬ ‫زﻣﯿــﻦ را ﻟﻤــﺲ ﮐﻨﯿــﺪ و ﺗﻔــﺎوت ﺑﯿــﻦ ﯾــﮏ ﺧﺎﻧــﻪ و ﯾــﮏ‬ ‫اﺗﻮﻣﺒﯿــﻞ را درک ﻣﻰﮐﺮدﯾــﺪ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻻﺗﺮﯾــﻦ دﻣــﺎى ﺛﺒــﺖ ﺷــﺪه در ﺑــﺪن ﯾــﮏ اﻧﺴــﺎن دﻣــﺎى‬ ‫‪ 115,7‬درﺟــﻪى ﻓﺎرﻧﻬﺎﯾــﺖ ﻣﻰﺑﺎﺷــﺪ‪.‬‬ ‫ﺷــﺎﯾﺪ ﺳــﺎﻋﺖﻫﺎ ﺑــﻪ ﯾــﮏ ﻣﺎﺷــﯿﻦ ﯾــﺎ دﺳــﺘﮕﺎﻫﻰ ﮐــﻪ ﯾــﮏ‬ ‫اﻧﺴــﺎن ﺗﻮﻟﯿــﺪ ﮐــﺮده و ﺷــﺎﯾﺪ ﭘــﺮ از ﻧﻘــﺺ ﻫــﻢ ﺑﺎﺷــﺪ ﺧﯿــﺮه‬ ‫ﺷــﻮﯾﻢ و از ﺗﮑﻨﻮﻟﻮژىﻫــﺎى ﺑــﻪ ﮐﺎر رﻓﺘــﻪ در ان ﺣﯿــﺮت‬ ‫زده ﺑﺎﺷــﯿﻢ و ﻟــﺬت ﺑﺒﺮﯾــﻢ ﻏﺎﻓــﻞ از اﯾﻦﮐــﻪ ﭼــﻪ دﺳــﺘﮕﺎه‬ ‫ﭘﯿﭽﯿــﺪه و ﻣﺠﻬــﺰى را در اﺧﺘﯿــﺎر دارﯾــﻢ ﮐــﻪ ﺑﻰﺷــﮏ‬ ‫ﻧﻌﻤــﺖ ﺑــﺰرگ اﻟﻬــﻰ ﻣﻰﺑﺎﺷــﺪ‪ .‬ﭘــﺲ ﺑﺎﯾــﺪ ﺑﮕﻮﯾﯿــﻢ ﺳــﺒﺤﺎن‬ ‫اﷲ و اﻟﺤﻤــﺪﷲ‪.‬‬ ‫اﻧﺴــﺎنﻫﺎ در دوران ﮐﻮدﮐــﻰ ﺑﺴــﯿﺎر ارزﺷــﻤﻨﺪ اﺳــﺖ اﻣــﺎ اﯾــﻦ دﻟﯿﻠــﻰ ﺑــﺮ‬ ‫ﻧﺎﺗﻮاﻧــﻰ ﺑﺰرﮔﺴــﺎﻻن ﻧﯿﺴــﺖ‪ .‬ﺑﺰرﮔﺴــﺎﻻن اﻏﻠــﺐ ﻣﻬﺎرتﻫــﺎى ﻓﺮاﮔﯿــﺮى‬ ‫ﺧــﻮد را دﺳــﺖﮐﻢ ﻣﻰﮔﯿﺮﻧــﺪ و ﻓﮑــﺮ ﻣﻰﮐﻨﻨــﺪ دﯾﮕــﺮ ﯾﺎدﮔﺮﻓﺘــﻦ از انﻫــﺎ‬ ‫ﮔﺬﺷﺘﻪاﺳــﺖ در ﺻﻮرﺗــﻰ ﮐــﻪ اﺷــﺘﺒﺎه ﻣﻰﮐﻨﻨــﺪ‪ .‬ﯾــﮏ ﮐﻼس اﻣﻮزﺷــﻰ ﺑــﺮاى‬ ‫ﺧــﻮد دﺳــﺖ و ﭘــﺎ ﮐﻨﯿــﺪ و اﻣــﻮزش ﺑﺒﯿﻨﯿــﺪ‪ .‬ﯾــﺎ ﻋﻠﻤــﻰ ﯾــﺎ ﻣﻬﺎرﺗــﻰ و ﻓﻨــﻰ و‬ ‫ﺧﻮدﺗــﺎن را ﺑــﻪ ﭼﺎﻟــﺶ اﻣــﻮزش ﺑﮑﺸــﯿﺪ ﯾــﺎ اﮐﺎدﻣﯿــﮏ ﯾــﺎ ﺧﻼﻗﺎﻧــﻪ‪ .‬ﺑــﺮاى اﯾﻦ‬ ‫ﮐﺎر ﻧﯿــﺎز ﻧﯿﺴــﺖ ﺣﺘﻤــﺎ ﺑــﻪ ﮐﻼسﻫــﺎى اﻣﻮزﺷــﻰ ﺑﺮوﯾــﺪ‪ .‬از روى ﻓﯿﻠﻢﻫــﺎى‬ ‫اﻣﻮزﺷــﻰ‪ ،‬ﮐﺘﺎبﻫــﺎى اﻣﻮزﺷــﻰ و ﯾــﺎ ﺣﺘــﻰ اﻣﻮزشﻫــﺎى ﺗﺠﺮﺑــﻰ و ﮐﺴــﺐ‬ ‫ﻣﻬــﺎرت ﺗﻮﺳــﻂ ﺧﻮدﺗــﺎن ﻣﻰﺗﻮاﻧﯿــﺪ ﺑــﻪ اﯾــﻦ ﻫــﺪف ﺑﺮﺳــﯿﺪ‪.‬‬ ‫ﺑــﻪ ﺻــﻮرت داوﻃﻠﺒﺎﻧــﻪ ﺑــﻪ ﺳــﻤﺖ ﮐﺴــﺐ ﻋﻠــﻢ و ﮐﺴــﺐ ﻣﻬــﺎرت رﻓﺘــﻦ‬ ‫ﯾــﮏ ﻓﺮﺻــﺖ ﺑﺴــﯿﺎر ارزﺷــﻤﻨﺪ ﺑــﺮاى ﻣﻐــﺰ و ﻫــﻮش ﺷــﺎ اﯾﺠــﺎد ﻣﻰﮐﻨــﺪ ﺗــﺎ‬ ‫ارﺗﺒﺎﻃــﺎت ﺟﺪﯾــﺪ ﺑﺮﻗــﺮار ﮐﻨــﺪ و راهﻫــﺎى ﺟﺪﯾــﺪ ﮐﺸــﻒ ﮐﻨــﺪ و ﻫــﻮش ﺷــﻤﺎ‬ ‫را اﻓﺰاﯾــﺶ دﻫﯿــﺪ‪.‬‬ ‫‪ -4‬اﺧﺒﺎر را دﻧﺒﺎل ﮐﻨﯿﺪ‬ ‫اﯾــﻦ ﮐﺎر ﺑﺎﻋــﺚ ﺣﻔــﻆ روﻧــﺪ رﺷــﺪ و ﭘــﺮورش ﻣﻐــﺰ و ﻫــﻮش و اﻃﻼﻋــﺎت‬ ‫ﻣﻰﺷــﻮد‪ .‬ﺻــﺮف ﮐــﺮدن ﻧﯿــﻢ ﺳــﺎﻋﺖ در ﻫــﺮ روز )ﺻﺒــﺢ ﯾــﺎ ﻋﺼــﺮ ﻓﺮﻗــﻰ‬ ‫ﻧــﺪارد( ﺑــﺮاى ﻣﻄﺎﻟﻌــﻪ روزﻧﺎﻣــﻪ ﯾــﺎ دﯾــﺪن اﺧﺒــﺎر در ﺗﻠﻮﯾﺰﯾــﻮن ﮐﻤــﮏ‬ ‫ﻣﻰﮐﻨــﺪ ﮐــﻪ ﻣﻐــﺰ ﺷــﻤﺎ در ﺣﺎﻟــﺖ ﻓﻌــﺎل ﺑﻤﺎﻧــﺪ‪ .‬ﺗﺠﺰﯾــﻪ و ﺗﺤﻠﯿــﻞ اﺧﺒــﺎر‬ ‫ﺗﻮﺳــﻂ ﻣﻐــﺰ ﺷــﻤﺎ ﯾــﮏ ﺗﻤﺮﯾــﻦ روزاﻧــﻪى ﺧــﻮب ﺑــﺮاى ﻣﻐــﺰ ﺧﻮاﻫــﺪ ﺑــﻮد‪.‬‬ ‫ﻣﺸــﺎﻫﺪهى اﺧﺒــﺎر ﺑﺎﻋــﺚ ﻣﻰﺷــﻮد ﺗــﺎ ﻣﻮﺿﻮﻋــﺎت ﺟﺪﯾــﺪ و ﺟــﺬاب ﺑــﻪ ﻣﻐــﺰ‬ ‫ﺷــﻤﺎ ﻣﻌﺮﻓــﻰ ﺷــﻮﻧﺪ و ﻣﻐــﺰ درﮔﯿــﺮ ﻣﺴــﺎﺋﻞ ﺟﺪﯾــﺪ ﺑﺎﺷــﺪ‪.‬‬ ‫‪ -5‬ﮐﺘﺎب ﺑﺨﻮاﻧﯿﺪ‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﻌــﻪ ﮐــﺮدن ﺳــﺎدهﺗﺮﯾﻦ راه ﺑــﺮاى ﻓﻌــﺎل ﻧﮕــﻪ داﺷــﺘﻦ ﻣﻐــﺰ اﺳــﺖ‪ .‬ﻣﻄﺎﻟﻌــﻪ‬ ‫ﮐــﺮدن ﺑﺎﻋــﺚ ﻣﻰﺷــﻮد ﺷــﻤﺎ ﺑــﺎ واژﮔﺎن ﺟﺪﯾــﺪى اﺷــﻨﺎ ﺷــﻮﯾﺪ‪ ،‬ﺟﻤﻠﻪﻫــﺎى‬ ‫ﺟﺪﯾــﺪ ﺑــﺎ دﺳــﺘﻮر زﺑﺎنﻫــﺎى ﻣﺨﺘﻠــﻒ را ﺑﺒﯿﻨﯿــﺪ و درک ﮐﻨﯿــﺪ‪ .‬اﻟﺒﺘــﻪ اﯾــﻦ‬ ‫ﺗﻨﻬــﺎ ﻧﯿﻤــﻰ از ﺟــﺎدوى ﻣﻄﺎﻟﻌــﻪ روى ﻣﻐــﺰ اﺳــﺖ‪.‬‬ ‫ﻫﻤﺎﻧﻄــﻮر ﮐــﻪ رﻓﺘــﻦ ﺑــﻪ ﻣﮑﺎنﻫــﺎى ﺟﺪﯾــﺪ و اﻣﺘﺤــﺎن ﮐــﺮدن ﺧﻮراﮐﻰﻫــﺎ و‬ ‫ﺷــﺮاﯾﻂ ﺟﺪﯾــﺪ ﺑﺎﻋــﺚ رﺷــﺪ و ﭘــﺮورش ﻫــﻮش و ﻣﻐــﺰ ﻣﻰﺷــﻮد‪ ،‬ﺑــﺎ ﻣﻄﺎﻟﻌــﻪى‬ ‫ﯾــﮏ ﮐﺘــﺎب داﺳــﺘﺎﻧﻰ ﯾــﺎ ﻏﯿــﺮ داﺳــﺘﺎﻧﻰ‪ ،‬ﺗﺎرﯾﺨــﻰ‪ ،‬ادﺑــﻰ‪ ،‬ﺷــﻌﺮ و ﺳــﺎﯾﺮ اﻧــﻮاع‬ ‫ﻣﻮﺿﻮﻋــﺎت در واﻗــﻊ ﯾــﮏ ﻓﺮﺻــﺖ ﺑﺴــﯿﺎر ﺑــﺰرگ را ﺑــﺮاى ﻣﻐــﺰ ﺧــﻮد ﻓﺮاﻫــﻢ‬ ‫ﮐﺮدهاﯾــﺪ‪ .‬ﺧــﻮب اﺳــﺖ ﺑﺪاﻧﯿــﺪ ﮐــﻪ ﻣﻄﺎﻟﻌــﻪى ﮐﺘــﺎب راﻫــﻰ ﺟﺎﯾﮕﺰﯾــﻦ ﺑــﺮاى‬ ‫ﺳــﻔﺮ ﺑــﻪ ﻧﻘــﺎط ﻣﺨﺘﻠــﻒ اﺳــﺖ‪ .‬ﺑﻠــﻪ ﺑــﺎ ﻣﻄﺎﻟﻌــﻪى ﮐﺘــﺎب ﻣﻐــﺰ ﺷــﻤﺎ ﺑــﻪ‬ ‫داﺳــﺘﺎنﻫﺎ و ﻣﮑﺎنﻫــﺎى ان ﮐﺘــﺎب ﺳــﻔﺮ ﻣﻰﮐﻨــﺪ ﺗــﺎ ان ﺻﺤﻨﻪﻫــﺎ و‬ ‫ﺷــﺮاﯾﻂ را ﺑــﺮاى ﺷــﻤﺎ ﺑﺎزﺳــﺎزى ﮐﻨــﺪ و ﺑــﻪ ﻫﻤﯿــﻦ ﺗﺮﺗﯿــﺐ ﯾــﮏ دﻧﯿــﺎى‬ ‫ﺟﺪﯾــﺪ در ذﻫــﻦ ﺷــﻤﺎ اﯾﺠــﺎد ﻣﻰﺷــﻮد ﮐــﻪ ﺑﺴــﯿﺎر ﻣﻔﯿــﺪ ﻣﻰﺑﺎﺷــﺪ‪.‬‬ ‫‪ -6‬ﮐﺎرﻫﺎﯾﺘﺎن را ﺑﺎ ﺷﯿﻮهﻫﺎى ﺟﺪﯾﺪ اﻧﺠﺎم دﻫﯿﺪ‬ ‫ﻣﺤــﻞ ﮐﺎرﺗــﺎن ﯾــﮏ ﻣﯿــﺪان ازﻣﺎﯾــﺶ ﺧــﻮب ﺑــﺮاى ﺷــﻤﺎ ﻣﻰﺑﺎﺷــﺪ‪ ،‬ﻫﻤﺎﻧﻄــﻮر‬ ‫ﺧﺎﻧــﻪى ﺷــﻤﺎ و ﯾــﺎ ﻫــﺮ ﺟــﺎى دﯾﮕــﺮ‪ .‬ﮔﺎﻫــﻰ اوﻗــﺎت ﺑــﻪ ﻣﺸــﮑﻼت از زاوﯾــﻪى‬ ‫ﺟﺪﯾــﺪ ﻧــﮕﺎه ﮐﻨﯿــﺪ ﻣﻄﻤﺌــﻦ ﺑﺎﺷــﯿﺪ راهﺣﻞﻫــﺎى ﺑﻬﺘــﺮ و ﺧﻼﻗﺎﻧﻪﺗــﺮى‬ ‫ﺧﻮاﻫﯿــﺪ ﯾﺎﻓــﺖ و اﯾــﻦ ﻗﻀﯿــﻪ ﻣﻰﺗﻮاﻧــﺪ اﯾﺪهﻫــﺎى ﺧﻼﻗﺎﻧــﻪى ﺑﺴــﯿﺎرى ﺑــﻪ‬ ‫ﺷــﻤﺎ ﺑﺪﻫــﺪ‪.‬‬ ‫ﺑــﻪ ﺟــﺎى انﮐــﻪ ﻣﮑــﺮرا ﺑــﺮ وﺟــﻮد ﯾــﮏ ﻣﺸــﮑﻞ ﺗﺎﮐﯿــﺪ ﮐﻨﯿــﺪ و ﺑﮕﻮﯾﯿــﺪ ﮐــﻪ‬ ‫ﻓــﻼن ﻣﺸــﮑﻞ وﺟــﻮد دارد و از وﺟــﻮد انﻫــﺎ اﻇﻄــﺮاب و اﺳــﺘﺮس ﺑﮕﯿﺮﯾــﺪ‪،‬‬ ‫ﺣﺎﻟــﺖ اراﻣــﺶ را در ﺧــﻮد اﯾﺠــﺎد ﮐﻨﯿــﺪ و از زواﯾــﺎى ﻣﺨﺘﻠــﻒ ﺑــﻪ ﻣﺸــﮑﻞ‬ ‫ﺑﻨﮕﺮﯾــﺪ و ﺳــﻌﻰ ﮐﻨﯿــﺪ ﺑــﺮاى ان راه ﺣﻞﻫــﺎى ﺟﺪﯾــﺪ و ﻣﺨﺘﻠــﻒ ﺗﺼــﻮر‬ ‫ﮐﻨﯿــﺪ و ﺑﯿﺎﺑﯿــﺪ‪.‬‬ ‫ﺷﻬﺮوﻧﺪﮔﺮاﻣﻰ ‪:‬ﺗﺼﺎوﯾﺮ و اﻃﻼﻋﺎت ﺷﺨﺼﻰ ﺧﻮد را ﺑﺮ روى ﺳﯿﺴﺘﻢ ﻫﺎى ﻣﺘﺼﻞ ﺑﻪ‬ ‫اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ ﻗﺮار ﻧﺪﻫﯿﺪ ‪.‬‬ ‫دوﺷﻨﺒﻪ ‪ 13‬ﺷﻬﺮﯾﻮر ‪/ 1396‬ﺳﺎل ﺳﻮم ‪/‬ﺷﻤﺎره ‪112‬‬ ‫ﭘﻠﯿﺲ ﻓﺘﺎ اﺳﺘﺎن ﮔﻠﺴﺘﺎن‬ ‫ﮐﺸﻒ ﺑﯿﺶ از ‪ 25‬ﻫﺰار ﻗﻠﻢ‬ ‫داروى ﻗﺎﭼﺎق در ﮔﻠﺴﺘﺎن‬ ‫ﺑﺎ ﺣﻘﻮق‬ ‫ﺧﻮد اﺷﻨﺎ‬ ‫ﺷﻮﯾﺪ‬ ‫ﻧﺎﮔﻔﺘﻪ ﻫﺎ و ﻧﺎﺷﻨﯿﺪه ﻫﺎ‬ ‫رﻣﻀﺎن ﮐﺮﯾﻤﯿﺎن‬ ‫ﮐﺎرﺷﻨﺎس رﺳﻤﻰ دادﮔﺴﺘﺮى‬ ‫ﺧﻄﺎى ﺑﺮﺧﻰ از‬ ‫ﮐﺎرﺷﻨﺎﺳﺎن ﻣﺤﺘﺮم ﺳﺎزﻣﺎن‬ ‫ﺑﺎزرﺳﻰ ﮐﻞ ﮐﺸﻮر در اراﺋﻪ‬ ‫ﮔﺰارش ﺗﺨﻠﻔﺎت ﻣﺪﯾﺮان‬ ‫دوﻟﺘﻰ‬ ‫اﮔﺮﭼــﻪ ﮐﺎرﺷﻨﺎﺳــﺎن ﻣﺤﺘــﺮم ﺳــﺎزﻣﺎن ﺑﺎزرﺳــﻰ ﺑــﻪ ﻣﻨﻈــﻮر‬ ‫ـﻞ ﻣﺘﻬــﻢ ‪ ،‬در ﻧﻔــﻊ رﺳــﺎﻧﺪن‬ ‫ـﻮدن ﻋﻤـ ِ‬ ‫ﺗﻄﺒﯿــﻖ ﻣﺠﺮﻣﺎﻧــﻪ ﺑـ ِ‬ ‫ـﺎزﻣﺎن ﻣﺘﺒــﻮ ِع ﺧــﻮد ﮐــﻪ در ﺗﻔﺮﯾــﻎ‬ ‫ﺑــﻪ ﻃــﺮف ﺣﺴــﺎبِ ﺳـ‬ ‫ِ‬ ‫ﺣﺴــﺎب ﺣﺎﺻــﻞ ﺷــﺪه اﺳــﺖ ‪ ،‬ﺑــﻪ درﺳــﺘﻰ ﺑــﻪ ﻣــﺎده ‪603‬‬ ‫ﻗﺎﻧــﻮن ﻣﺠــﺎزات اﺳــﻼﻣﻰ اﺳــﺘﻨﺎد ﻣﯿﻨﻤﺎﯾﻨــﺪ‪ .‬ﻟﯿﮑــﻦ ﺑﺎﯾــﺪ‬ ‫ﺑــﻪ اﯾــﻦ اﻣــﺮ ﻣﻬــﻢ ﻧﯿــﺰ ﺗﻮﺟــﻪ داﺷــﺘﻪ ﺑﺎﺷــﻨﺪ ﮐــﻪ اﮔــﺮ‬ ‫اﺗﻬــﺎم ﻣﺠﺮﻣﺎﻧــﻪ ‪ ،‬ﻧﺎﻇــﺮ ﺑــﻪ ﻣﺪاﺧﻠــﻪ ﺑﯿــﺶ از ﯾــﮏ ﻧﻔــﺮ‬ ‫ﺑﺎﺷــﺪ و ﻧﻔــﻊ ﻣﻨﺘﻔــﻊ ﻧﯿــﺰ ﻧﺎﺷــﻰ از ﺗﻮاﻓــﻖ و ﺗﻔﺎﻫــﻢ ﮐﺘﺒــﻰ‬ ‫ﯾــﺎ ﺷــﻔﺎﻫﻰ ﺣﺎﺻــﻞ ﺷــﺪه ﺑﺎﺷــﺪ‪ ،‬ﻣﻤﮑــﻦ اﺳــﺖ ‪ ،‬ﻣــﺮاد‬ ‫از ﺗﻮاﻓــﻖ و ﺗﻔﺎﻫــﻢ در ﻣــﺎده ‪ 603‬؛ ﻫﻤــﺎن ﺗﺒﺎﻧــﻰ ﺑﺎﺷــﺪ‪.‬‬ ‫ﺑــﻪ ﺧﺼــﻮص اﯾﻨﮑــﻪ اﮔــﺮ از ﺣﯿــﺚ اﺣــﺮاز ﺗﺒﺎﻧــﻰ ‪ ،‬ﺗﻌﺎرﺿــﻰ‬ ‫ﺑﯿــﻦ ﻣــﺎده ‪ 603‬و ﻣــﺎده واﺣــﺪه ﻗﺎﻧــﻮن ﻣﺠــﺎزات ﺗﺒﺎﻧــﻰ‬ ‫در ﻣﻌﺎﻣــﻼت دوﻟﺘــﻰ وﺟــﻮد داﺷــﺘﻪ ﺑﺎﺷــﺪ ‪ .‬ﻣــﺎده ‪603‬‬ ‫ﮐــﻪ ﻣﻮﺧــﺮ اﻟﺘﺼﻮﯾــﺐ اﺳــﺖ ‪ ،‬ﻣﻘــﺪم و ﻧﺎﻓــﺬ ﺑــﺮ ان ﺧﻮاﻫــﺪ‬ ‫ﺑــﻮد‪ .‬و اﺻﻄــﻼح ﺗﺒﺎﻧــﻰ درﺣﻘــﻮق ﻧﯿــﺰ‪ ،‬ﭼﯿــﺰى ﺟــﺰ ﺑﺴــﺘﻦ‬ ‫ﭘﯿﻤﺎﻧــﻰ ﻣﺨﻔﯿﺎﻧــﻪ ﺑــﺮاى ﺗﺤﺼﯿــﻞ ﺳــﻮد ﻣــﻦ ﻏﯿــﺮ ﺣــﻖ‬ ‫ﻧﯿﺴــﺖ‪ .‬ﮐــﻪ در ﻣــﺎ ﻧﺤــﻦ ﻓﯿــﻪ ﭼﯿــﺰى ﺟــﺰ ﻣﺪاﺧﻠــﻪ دو‬ ‫ﯾــﺎ ﭼﻨــﺪ ﻧﻔــﺮ ﺑــﺮاى ﺳــﻮد ﺑــﺮدن از ﻃﺮﯾــﻖ ﺿــﺮر زدن ﺑــﻪ‬ ‫دوﻟــﺖ ﻧﯿﺴــﺖ‪ .‬ﻣﺼﺎدﯾــﻖ ﻣــﺎده ﻗﺎﻧﻮﻧــﻰ ‪ 603‬ﻧﯿــﺰ ﻋﺒﺎرﺗﻨــﺪ‬ ‫از ‪ :‬اﻟــﻒ( ﻣﻨﻈــﻮر ﻧﻤــﻮدن ﻧﻔﻌــﻰ ﺑــﺮاى ﺧــﻮد ﯾــﺎ دﯾﮕــﺮى‬ ‫ﺗﺤــﺖ ﻫــﺮ ﻋﻨﻮاﻧــﻰ از ﻋﻨﺎوﯾــﻦ ﻣﻨــﺪرج در ﻣﻌﺎﻣــﻼت‪ .‬ب(‬ ‫ﺧﺮﯾــﺪ ﮐــﺮدن و ﯾــﺎ اﯾﺠــﺎد ﮐــﺮدن ﺑــﺪون اذن از ﻃــﺮف‬ ‫دﺳــﺘﮕﺎه دوﻟﺘــﻰ ﻣﺘﺒــﻮع ﺧــﻮد ج‪ -‬ﻣﻨﻈــﻮر ﻧﻤــﻮدن ﻧﻔﻌــﻰ‬ ‫ﺑــﺮاى ﺧــﻮد ﯾــﺎ دﯾﮕــﺮى در ﺗﻔﺮﯾــﻎ ﺣﺴــﺎب‪.‬‬ ‫اﮔﺮﭼــﻪ ﻣﻤﮑــﻦ اﺳــﺖ ﻣــﺎده ‪ 603‬؛ ﻗﺎﺋــﻢ ﺑــﻪ ﻋﻤــﻞ‬ ‫ﻣﺠﺮﻣﺎﻧــﻪ ﯾــﮏ ﻧﻔــﺮ ﺑــﻮده و از ﺷــﻤﻮل ﺗﺒﺎﻧــﻰ ﺧــﺎرج‬ ‫ﮔــﺮدد ‪ ،‬ﻟﯿﮑــﻦ اﮔــﺮ ﺑــﻪ ﻣﺼﺎدﯾــﻖ ﻣﺠﺮﻣﺎﻧــﻪ ﻣــﺎده ‪603‬‬ ‫ﺗﻮﺟــﻪ ﻧﻤﺎﯾﯿــﻢ ‪ .‬در اﻧﺠﺎﯾــﻰ ﮐــﻪ ﻟﻔــﻆ »دﯾﮕــﺮى« در‬ ‫ﻣﻌﺎﻣــﻼت و در ﺗﻔﺮﯾــﻎ ﺣﺴــﺎب ﺑــﻪ ﮐﺎر رﻓﺘــﻪ ‪ ،‬اﻣــﺎره‬ ‫وﺟــﻮد ﺗﺒﺎﻧــﻰ اﺳــﺖ ﺑﯿــﻦ دو ﻧﻔــﺮ ‪ .‬از ﺳــﻮى دﯾﮕــﺮ واﺿــﺢ‬ ‫و ﻣﺒﺮﻫــﻦ اﺳــﺖ ﮐــﻪ رﺳــﯿﺪﮔﻰ ﻗﻀﺎﯾــﻰ ﺑــﻪ اﺗﻬــﺎم ﺗﺒﺎﻧــﻰ ‪،‬‬ ‫ﺻــﺮف اﺧــﺬ اﻇﻬــﺎرات و ﺑﺎزﺟﻮﯾــﻰ و ﻣﺴــﺘﻨﺪات ‪ ،‬ﻓﻘــﻂ از‬ ‫ﯾﮑﻄــﺮف )ﻃــﺮف دوﻟﺘــﻰ( ﻧﺎﻗــﺺ اﺳــﺖ‪ .‬و اﺣﺘﻤــﺎل اﻧﮑــﻪ‬ ‫راى ﺻــﺎدره ﻣﺴــﺘﻨﺪ ﺑــﻪ ﻣﺤﺎﮐﻤــﻪ ﯾــﮏ ﻃــﺮف ‪ ،‬ﻣﻄﺎﺑــﻖ‬ ‫ﺑــﺎ واﻗــﻊ و ﻋﺪاﻟــﺖ ﻧﺒﺎﺷــﺪ ﻗــﻮى اﺳــﺖ‪ .‬زﯾــﺮا اﻇﻬــﺎرات‬ ‫و دﻓﺎﻋﯿــﺎت و اﺳــﻨﺎد در ﯾــﺪ ﻃــﺮف دﯾﮕــﺮ ‪ ،‬ﻗﻄﻌــﺎ ﻣﻮﺛــﺮ‬ ‫در ﮐﺸــﻒ ﺣﻘﯿﻘــﺖ و ﺻــﺪور اﻧﺸــﺂء راى ﺷﺎﯾﺴــﺘﻪ اﺳــﺖ‪.‬‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬــﻪ دو ﻃــﺮف و ﯾــﺎ اﺧــﺬ ﻣﺴــﺘﻨﺪات و دﻓﺎﻋﯿــﺎت از‬ ‫ﻫــﺮ دو ﻃــﺮف ﮐــﻪ ﺑﻨﯿــﺎن ﯾــﮏ اﺗﻬــﺎم ﻣﺠﺮﻣﺎﻧــﻪ ﺑــﻪ اﻧﻬــﺎ‬ ‫ﻧﺴــﺒﺖ داده ﺷــﺪه اﺳــﺖ‪ .‬ﻣﯿﺘﻮاﻧــﺪ ﺑﻌﻠــﺖ ﺗﻌــﺎرض و ﯾــﺎ‬ ‫ﮔﺸــﻮده ﺷــﺪن اﺳــﺮار ﺳــﺎﯾﺮ وﻗﺎﯾــﻊ ؛ ﻣﻨﺘــﺞ ﺑــﻪ ﮐﺸــﻒ‬ ‫واﻗﻌــﻪ و اﻗــﺮار ﮔــﺮدد‪ .‬ﻟــﺬا ﻻزﻣــﻪ رﺳــﯿﺪﮔﻰ ﻋﺎدﻻﻧــﻪ در‬ ‫اﺗﻬــﺎم ﺗﺒﺎﻧــﻰ ﺑﯿــﻦ دو ﻧﻔــﺮ ‪ ،‬ﺗﺤــﺖ ﺗﻌﻘﯿــﺐ ﻗﺮارﮔﺮﻓﺘــﻦ ﻫــﺮ‬ ‫دو ﻃــﺮف ﺑﺎﺷــﺪ‪ .‬از ﻫﻤﯿــﻦ ﻣﻨﻈــﺮ‪ ،‬ﻻزم اﺳــﺖ ﮐﺎرﺷــﻨﺎس‬ ‫ﺳــﺎزﻣﺎن ﺑﺎزرﺳــﻰ ‪ ،‬ﻃــﺮف ﻣﻘﺎﺑــﻞ را ﮐــﻪ ﻣﻨﺘﻔــﻊ از ﻋﻤــﻞ‬ ‫ﻣﺠﺮﻣﺎﻧــﻪ اﻧﺘﺴــﺎﺑﻰ ﺑــﻮده اﺳــﺖ ‪ ،‬ﺑﻌﻨــﻮان اﺣــﺪى از‬ ‫ﻣﺸــﺘﮑﻰ ﻋﻨﻬــﻢ اﻋــﻼم ﻧﻤﺎﯾــﺪ‪ .‬ﺗــﺎ ﺑﺪﯾﻨﻮﺳــﯿﻠﻪ ‪ ،‬اﻣــﮑﺎن‬ ‫ﺻــﺪور راى ﺷﺎﯾﺴــﺘﻪ ﻗﻀﺎﯾــﻰ ﻓﺮاﻫــﻢ ﮔــﺮدد و ﻫــﻢ در‬ ‫ﺻــﻮرت ﺛﺒــﻮت ﺟــﺮم ‪ ،‬ﻃــﺮف ﻣﻘﺎﺑــﻞ ﺑــﻪ اﺳــﺘﺮداد ﻣﺒﺎﻟــﻎ‬ ‫ﻣــﻦ ﻏﯿﺮﺣــﻖ ﺑــﻪ ﺑﯿــﺖ اﻟﻤــﺎل ﻣﺤﮑــﻮم ﮔــﺮدد‪ .‬ﺑﻨﺎﺑﺮاﯾــﻦ‬ ‫ﮐﺎرﺷﻨﺎﺳــﺎن ﻣﺤﺘﺮﻣــﻰ ﮐــﻪ در ﻣﻌﺮﻓــﻰ و اﺣﺼــﺎء ﻣﺸــﺘﮑﻰ‬ ‫ﻋﻨﻬــﻢ ﻣﻨــﺪرج در ﺷــﮑﻮاﯾﯿﻪ ﺳــﺎزﻣﺎن ﺑﺎزرﺳــﻰ ﻏﻔﻠــﺖ‬ ‫ﻧﻤــﻮده و ﺻﺮﻓــﺎ ﺑــﻪ ﻣﺪﯾــﺮان دوﻟﺘــﻰ اﮐﺘﻔــﺎء ﻣﯿﮑﻨﻨــﺪ‪.‬‬ ‫ﻧﺎﺧﻮاﺳــﺘﻪ زﻣﯿﻨــﻪ ﺻــﺪور راﯾــﻰ را ﮐــﻪ اﺣﺘﻤــﺎﻻ ﺧــﻼف‬ ‫واﻗــﻊ و ﻣﻐﺎﯾــﺮ ﻋﺪاﻟــﺖ اﺳــﺖ را ﻓﺮاﻫــﻢ ﻣﯿﻨﻤﺎﯾﻨــﺪ‪ .‬ﻟــﺬا ﻻزم‬ ‫اﺳــﺖ ﺳــﺎزﻣﺎن ﺑﺎزرﺳــﻰ ﮐﻞ ﮐﺸــﻮر ﻃــﻰ دﺳــﺘﻮراﻟﻌﻤﻠﻰ‪،‬‬ ‫ﻧﺤــﻮه ﻣﻌﺮﻓــﻰ ﻣﺸــﺘﮑﻰ ﻋﻨﻬــﻢ را ﺑــﻪ ﮐﺎرﺷﻨﺎﺳــﺎن ﻣﺤﺘــﺮم‬ ‫ﻣﻨﺘﺨــﺐ ﺧــﻮد ﺗﺼﺮﯾــﺢ ﻓﺮﻣﺎﯾﻨــﺪ‪ .‬ﮐﺎرﺷﻨﺎﺳــﺎن ﻣﺤﺘــﺮم‬ ‫ﻣﻨﺘﺨــﺐ ﻣﺮﺟــﻊ ﻗﻀﺎﯾــﻰ ﻧﯿــﺰ ﭼﻨﺎﻧﭽــﻪ ﺿﻤــﻦ رﺳــﯿﺪﮔﻰ‬ ‫ﻣﻼﺣﻈــﻪ ﻧﻤﺎﯾﻨــﺪ ‪ ،‬اﻓــﺮاد دﯾﮕــﺮى ﻏﯿــﺮ از ﻣﺸــﺘﮑﻰ ﻋﻨﻬــﻢ‬ ‫در وﻗــﻮع ﺟــﺮم ‪ ،‬ذﯾﻤﺪﺧــﻞ و ﻣﻨﺘﻔــﻊ از ﺟــﺮم ﺑــﻮده اﻧــﺪ ‪،‬‬ ‫ﻣﺮاﺗــﺐ را ﺑــﻪ ﺑﺎزﭘــﺮس و دادﺳــﺘﺎن ﮐــﻪ در ﻣﻘــﺎم ﻣﺪﻋــﻰ‬ ‫اﻟﻌﻤــﻮم اﺳــﺖ اﻃــﻼع داده و درﺧﻮاﺳــﺖ اﻧﻀﻤــﺎم ﻧــﺎم اﻧﻬــﺎ‬ ‫را ﺑــﻪ ﺟﻤــﻊ ﻣﺸــﺘﮑﻰ ﻋﻨﻬــﻢ ﺑﻨﻤﺎﯾﻨــﺪ‪.‬‬ ‫راﻧﻨﺪه ﮔﺮاﻣﻰ ‪:‬‬ ‫ﺣﻔﻆ راﻋﯿﺖ ﻃﻮﻟﻰ در‬ ‫ﺣﯿﻦ ﺣﺮﮐﺖ ﻣﺎﻧﻊ از اﯾﺠﺎد‬ ‫ﺣﺎدﺛﻪ ﺧﻮاﻫﺪ ﺷﺪ ‪.‬‬ ‫رواﺑﻂ ﻋﻤﻮﻣﻰ ﻧﺸﺮﯾﻪ ﺑﺎزار ﮐﺴﺐ و ﮐﺎر ﮔﻠﺴﺘﺎن‬ ‫ﺳﺎزﻣﺎن اﮔﻬﻰ ﻫﺎ‬ ‫‪017 - 32129597‬‬ ‫رﺋﯿــﺲ ﭘﻠﯿــﺲ اﮔﺎﻫــﻰ ﻓﺮﻣﺎﻧﺪﻫــﻰ اﻧﺘﻈﺎﻣــﻰ اﺳــﺘﺎن از‬ ‫ﮐﺸــﻒ ﺑﯿــﺶ از ‪ 25‬ﻫــﺰار ﻗﻠــﻢ داروى ﻏﯿــﺮ ﻣﺠــﺎز در‬ ‫راﺳــﺘﺎى ﻃــﺮح ﻋﻤﻠﯿــﺎت ﻣﺒــﺎرزه ﺑــﺎ ﻗﺎﭼــﺎق ﮐﺎﻻ ﺧﺒــﺮ داد‪.‬‬ ‫ﺑــﻪ ﮔــﺰارش ﺑــﺎزار ﮐﺴــﺐ و ﮐﺎر ﮔﻠﺴــﺘﺎن ﺳــﺮﻫﻨﮓ‬ ‫»ﻣﺠﺘﺒــﻰ ﻣﺮوﺗﻰ«ﮔﻔــﺖ‪ :‬ﻣﺎﻣــﻮران اداره ﻣﺒــﺎرزه ﺑــﺎ‬ ‫ﻗﺎﭼــﺎق ﮐﺎﻻو ارز ﭘﻠﯿــﺲ اﮔﺎﻫــﻰ در راﺳــﺘﺎى ﻃــﺮح‬ ‫ﻋﻤﻠﯿﺎﺗــﻰ ﻣﺒــﺎرزه ﺑــﺎ ﻗﺎﭼــﺎق ﮐﺎﻻ ﻣﻮﻓــﻖ ﺑــﻪ ﮐﺸــﻒ داروى‬ ‫ﻗﺎﭼــﺎق ﺷــﺪﻧﺪ‪.‬‬ ‫وى ﮔﻔــﺖ‪ :‬در ﻫﻤﯿــﻦ راﺳــﺘﺎ ﺑﯿــﺶ از ‪ 25‬ﻫــﺰار ﻗﻠــﻢ داروى‬ ‫ﻗﺎﭼــﺎق از ﯾــﮏ اﻧﺒــﺎر ﺗﻮزﯾــﻊ ﮐﺎﻻ ﮐﺸــﻒ ﺷــﺪ‪.‬‬ ‫ﺳــﺮﻫﻨﮓ ﻣﺠﺘﺒــﻰ ﻣﺮوﺗــﻰ ﺧﺎﻃــﺮ ﻧﺸــﺎن ﮐــﺮد‪ :‬در اﯾــﻦ‬ ‫ﻋﻤﻠﯿــﺎت ‪ 2‬ﻧﻔــﺮ دﺳــﺘﮕﯿﺮ و ﭘــﺲ از ﺗﺸــﮑﯿﻞ ﭘﺮوﻧــﺪه ﺟﻬﺖ‬ ‫ﺳــﯿﺮ ﻣﺮاﺣــﻞ ﻗﺎﻧﻮﻧــﻰ ﺗﺤﻮﯾــﻞ ﻣﺮاﺟــﻊ ﻗﻀﺎﺋــﻰ ﺷــﺪﻧﺪ‪.‬‬ ‫ﮐﺸﻒ ﺑﯿﺶ از ‪ 147‬ﮐﯿﻠﻮﮔﺮم‬ ‫ﻣﻮاد ﻣﺨﺪر در ﮔﻠﺴﺘﺎن‬ ‫ﺟﺎﻧﺸــﯿﻦ ﻓﺮﻣﺎﻧﺪﻫــﻰ اﻧﺘﻈﺎﻣــﻰ اﺳــﺘﺎن از ﮐﺸــﻒ ﺑﯿــﺶ از‬ ‫‪ 147‬ﮐﯿﻠﻮﮔــﺮم ﻣــﻮاد ﻣﺨــﺪر در راﺳــﺘﺎى ﻃــﺮح ﻋﻤﻠﯿﺎﺗــﻰ‬ ‫ﻣﺒــﺎرزه ﺑــﺎ ﻣــﻮاد ﻣﺨــﺪر ﺧﺒــﺮ داد‪.‬‬ ‫ﺑــﻪ ﮔــﺰارش ﺑــﺎزار ﮐﺴــﺐ و ﮐﺎر ﮔﻠﺴــﺘﺎن ﺳــﺮﻫﻨﮓ‬ ‫»ﻣﺴــﻌﻮد ﻓــﺮوزان ﻧﯿــﺎ« ﻣــﻮاد ﻣﺨــﺪر را ﻣﻌﻀــﻞ ﺑــﺰرگ‬ ‫ﺟﻬــﺎن اﻣــﺮوز ﻋﻨــﻮان ﮐــﺮد و ﮔﻔــﺖ‪ :‬اﯾــﻦ ﭘﺪﯾــﺪه ﺷــﻮم‬ ‫اﻣــﺮوز ﺗﻬﺪﯾــﺪى ﺑــﺮاى اﻣﻨﯿــﺖ ﻣﻠــﻰ ﮐﺸــﻮر اﺳــﺖ‪.‬‬ ‫ﺟﺎﻧﺸــﯿﻦ ﻓﺮﻣﺎﻧﺪﻫــﻰ اﻧﺘﻈﺎﻣــﻰ ﮔﻠﺴــﺘﺎن از اﺟــﺮاى ﻃــﺮح‬ ‫ﻋﻤﻠﯿﺎﺗــﻰ ﻣﺒــﺎرزه ﺑــﺎ ﻣﻮادﻣﺨــﺪر ﺧﺒــﺮ داد و ﮔﻔــﺖ‪ :‬اﯾــﻦ‬ ‫ﻃــﺮح ﺑــﺎ ﺑﺴــﯿﺞ ﮐﻠﯿــﻪ اﻣﮑﺎﻧــﺎت و ﻧﯿــﺮو ﻫــﺎى ﭘﻠﯿــﺲ‬ ‫ﻣﺒــﺎرزه ﺑــﺎ ﻣــﻮاد ﻣﺨــﺪر ﺑــﻪ ﻣــﺪت ‪ 24‬ﺳــﺎﻋﺖ ﺑﺮﮔــﺰار ﺷــﺪ‪.‬‬ ‫وى اﺿﺎﻓــﻪ ﮐــﺮد‪ :‬ﺑــﺎ ﺗــﻼش ﻣﺎﻣــﻮران در اﯾــﻦ ﻋﻤﻠﯿــﺎت‬ ‫ﻣﺴــﺌﻮل ﭘﻠﯿــﺲ ﻓﺘــﺎى‬ ‫اﺳــﺘﺎن ﮔﻠﺴــﺘﺎن از‬ ‫ﺗﺸــﮑﯿﻞ ﭘﺮوﻧﺪهﻫــﺎی‬ ‫ﻣﺘﻌــﺪدی ﺧﺒــﺮ داد ﮐــﻪ‬ ‫ﺑــﻪ ﻋﻠــﺖ ﺳــﻬﻞ اﻧــﮕﺎری‬ ‫و اﻋﺘﻤــﺎد ﺑﯿﺠــﺎی ﮐﺎرﺑــﺮان‬ ‫در ﻓﻀــﺎی ﻣﺠــﺎزی‪ ،‬ﻣﻨﺠــﺮ‬ ‫ﺑــﻪ ﮐﻼﻫﺒــﺮداری از اﻧــﺎن‬ ‫ﻣﯽ ﺷــﻮ د ‪.‬‬ ‫ﺑــﻪ ﮔــﺰارش ﺑــﺎزار ﮐﺴــﺐ و ﮐﺎر‬ ‫ﮔﻠﺴــﺘﺎن از ﭘﻠﯿــﺲ ﻓﺘــﺎ‪ :‬ﺳــﺮوان‬ ‫وﺣﯿــﺪ ﺻﺎﺣﺒــﮑﺎران اﻇﻬــﺎر ﮐــﺮد‪ :‬ﻃﯽ‬ ‫ﻣﺎهﻫــﺎی اﺧﯿــﺮ ﭘﺮوﻧﺪهﻫــﺎی ﻣﺸــﺎﺑﻬﯽ‬ ‫از ﻃﺮﯾــﻖ ﻣﺮﺟــﻊ ﻣﺤﺘــﺮم ﻗﻀﺎﯾــﯽ‬ ‫وﺻــﻮل ﮔﺮدﯾــﺪه ﮐــﻪ ﻧﺸــﺎن ﻣﯽدﻫــﺪ‬ ‫اﻓــﺮادی ﻣﻨﻔﻌــﺖ ﻃﻠــﺐ و ﺳــﻮدﺟﻮ ﺑــﺎ‬ ‫ﻓﺮﯾــﺐ ﺷــﻬﺮوﻧﺪان ﻣﺒﺎﻟــﻎ زﯾــﺎدی از‬ ‫اﻧــﺎن ﮐﻼﻫﺒــﺮداری ﮐﺮدهاﻧــﺪ‪.‬‬ ‫وی ﮔﻔــﺖ‪ :‬ﺑــﻪ ﻋﻨــﻮان ﻧﻤﻮﻧــﻪ در‬ ‫ﭘﺮوﻧــﺪهای ﮐــﻪ از دادﺳــﺮای ﻋﻤﻮﻣــﯽ‬ ‫و اﻧﻘــﻼب ﺷﻬﺮﺳــﺘﺎن ﮔــﺮﮔﺎن وﺻــﻮل‬ ‫ﺗﻤﺎﺷــﺎی ﻓﯿﻠــﻢ ﻫــﺎی ﻣﺒﺘــﺬل ان ﻗــﺪر‬ ‫روی ﻣــﻦ اﺛــﺮ ﺳــﻮء ﮔﺬاﺷــﺘﻪ ﺑــﻮد ﮐــﻪ‬ ‫دﯾﮕــﺮ از ﺑﺮﻗــﺮاری ارﺗﺒــﺎط و دوﺳــﺘﯽ‬ ‫ﺑــﺎ ﭘﺴــﺮی ﻏﺮﯾﺒــﻪ ﻫﯿــﭻ اﺑﺎﯾــﯽ ﻧﺪاﺷــﺘﻢ‪.‬‬ ‫ﮐﻼس ﭘﻨﺠــﻢ اﺑﺘﺪاﯾــﯽ ﮐــﻪ ﺑــﻮدم‬ ‫ﯾــﮏ ﺑــﺎر از ﭘــﺪرم ﭘﺮﺳــﯿﺪم ‪ ،‬ﭼــﺮا‬ ‫اﯾــﻦ ﻓﯿﻠــﻢ ﻫــﺎی زﺷــﺖ را در وﯾﺪﯾــﻮ‬ ‫ﻣــﯽ ﮔــﺬاری و ﺗﻤﺎﺷــﺎ ﻣﯽﮐﻨــﯽ؟ او‬ ‫ﻟﺒﺨﻨــﺪی زد و ﺟﻮاﺑــﯽ ﻧــﺪاد ‪ .‬اﻓﺴــﻮس‬ ‫ﮐــﻪ اﺣﺴــﺎس ﻧﮕﺮاﻧــﯽ ﻣــﻦ ﻫﯿــﭻ‬ ‫ﺗﺎﺛﯿــﺮی در ﭘــﺪرم ﻧﮕﺬاﺷــﺖ و ﺣﺘــﯽ‬ ‫ﭼﻨــﺪ ﺳــﺎل ﺑﻌــﺪ ﻣﺎﻫــﻮاره ﺧﺮﯾــﺪ‪ .‬ﭘــﺪر‬ ‫و ﻣــﺎدرم ﺑﯿﺸــﺘﺮ وﻗﺘﺸــﺎن را در ﻣﻨــﺰل‬ ‫ﺻــﺮف دﯾــﺪن ﻓﯿﻠــﻢ ﻫــﺎی ﺑــﯽ ﻣﺤﺘــﻮا‬ ‫و ﻣﺒﺘــﺬل ﻣــﯽ ﮐﺮدﻧــﺪ‪ .‬اﻧﻬــﺎ از ﮐﺎﻧــﺎل‬ ‫ﻫــﺎی ﻣﺎﻫــﻮاره ﻓﻘــﻂ ﮐــﺪ ﮐﺎﻧــﺎل ﻫــﺎی‬ ‫زﺷــﺖ و زﻧﻨــﺪه را ﺑﻠــﺪ ﺑﻮدﻧــﺪ و اﯾــﻦ‬ ‫ﻋﺎﻣﻠــﯽ ﺑــﻮد ﺗــﺎ ﻧﺴــﺒﺖ ﺑــﻪ ﻫــﺮ دوی‬ ‫اﻧﻬــﺎ اﺣﺴــﺎس ﺑــﺪی ﭘﯿــﺪا ﮐﻨــﻢ ‪ .‬در‬ ‫ان ﺷــﺮاﯾﻂ ﺗﻨﻬــﺎ ارزوﯾــﻢ اﯾــﻦ ﺑــﻮد‬ ‫ﮐــﻪ زودﺗــﺮ ﺧﻮاﺳــﺘﮕﺎری ﭘﯿــﺪا ﺷــﻮد و‬ ‫ﺑــﺎ او از دواج ﮐﻨــﻢ ﺗــﺎ از ان وﺿﻌﯿــﺖ‬ ‫ﻧﺎراﺣــﺖ ﮐﻨﻨــﺪه راﺣــﺖ ﺷــﻮم‪ .‬از اﯾــﻦ‬ ‫رو در ﺗــﺮم دوم داﻧﺸــﮕﺎه ﺑــﺎ ﺟﻮاﻧــﯽ‬ ‫ﺑــﻪ ﻧــﺎم ﺟــﻼل ﮐــﻪ از ﻫــﻢ ﮐﻼﺳــﯽ‬ ‫ﻫﺎﯾــﻢ ﺑــﻮد اﺷــﻨﺎ ﺷــﺪم ‪ .‬راﺳــﺘﺶ را‬ ‫ﺑﺨﻮاﻫﯿــﺪ دﯾــﺪن ﻓﯿﻠــﻢ ﻫــﺎی ﻣﺒﺘــﺬل‬ ‫ان ﻗــﺪر روی ﻣــﻦ اﺛــﺮ ﺳــﻮء ﮔﺬاﺷــﺘﻪ‬ ‫ﺑــﻮد ﮐــﻪ دﯾﮕــﺮ از ﺑﺮﻗــﺮاری ارﺗﺒــﺎط و‬ ‫دوﺳــﺘﯽ ﺑــﺎ ﭘﺴــﺮی ﻏﺮﯾﺒــﻪ ﻫﯿــﭻ اﺑﺎﯾــﯽ‬ ‫ﻧﺪاﺷــﺘﻢ ‪ .‬دوﺳــﺘﯽ ﻣــﻦ و ﺟــﻼل ﻣﺪﺗــﯽ‬ ‫اداﻣــﻪ داﺷــﺖ و در ﭼﻨــﺪ ﻣﻼﻗﺎﺗــﯽ ﮐــﻪ‬ ‫ﺑــﺎ ﻫــﻢ داﺷــﺘﯿﻢ او ﺗﻮاﻧﺴــﺖ اﻋﺘﻤــﺎد‬ ‫ﻣــﺮا ﺟﻠــﺐ ﮐﻨــﺪ‪ .‬ﯾــﮏ روز ‪ ،‬دو ﺳــﻪ‬ ‫ﺳــﺎﻋﺘﯽ در ﭘــﺎرک ﺑــﺎ ﻫــﻢ ﻗــﺪم زدﯾــﻢ‬ ‫و ﺑﻌــﺪ از ان ﺑــﺎ ﺧــﻮدروی ﺟــﻼل ﺑــﻪ‬ ‫ﯾﮑــﯽ از ﻣﺮاﮐــﺰ ﺗﻔﺮﯾﺤــﯽ ﺧﺎرج از ﺷــﻬﺮ‬ ‫ﭘﻠﯿﺲ و اﻣﻨﯿﺖ‬ ‫ﺑﯿــﺶ از ‪ 147‬ﮐﯿﻠﻮﮔــﺮم اﻧــﻮاع ﻣﻮادﻣﺨــﺪر ﮐﺸــﻒ و ‪ 3‬ﻧﻔــﺮ‬ ‫از ﻋﻮاﻣــﻞ ﺗﻬﯿــﻪ و ﺗﻮزﯾــﻊ دﺳــﺘﮕﯿﺮ ﺷــﺪﻧﺪ‪.‬‬ ‫ﺳــﺮﻫﻨﮓ ﻓــﺮوزان ﻧﯿــﺎ در ﭘﺎﯾــﺎن از ﺷــﻬﺮوﻧﺪان ﺧﻮاﺳــﺖ‪:‬‬ ‫ﻫــﺮ ﮔﻮﻧــﻪ اﺧﺒــﺎر و اﻃﻼﻋــﺎت از اﻣﺎﮐــﻦ ﺗﻬﯿــﻪ و ﺗﻮزﯾــﻊ‬ ‫ﻣــﻮاد ﻣﺨــﺪر را از ﻃﺮﯾــﻖ ﺗﻠﻔــﻦ ﻣﺮﮐــﺰ ﻓﻮرﯾــﺖ ﻫــﺎى‬ ‫ﭘﻠﯿﺴــﻰ ‪ 110‬ﮔــﺰارش ﮐﻨﻨــﺪ‪.‬‬ ‫واژﮔﻮﻧﻰ ﺳﻮارى ﭘﺮاﯾﺪ در ﮔﻠﺴﺘﺎن‬ ‫‪ 3‬ﻗﺮﺑﺎﻧﻰ ﮔﺮﻓﺖ‬ ‫رﺋﯿــﺲ ﭘﻠﯿــﺲ راه ﻓﺮﻣﺎﻧﺪﻫــﻰ اﻧﺘﻈﺎﻣــﻰ اﺳــﺘﺎن از ﮐﺸــﺘﻪ‬ ‫ﺷــﺪن ﺳــﻪ ﻧﻔــﺮ ﺑــﺮ اﺛــﺮ واژﮔﻮﻧــﻰ ﺳــﻮارى ﭘﺮاﯾــﺪ در‬ ‫ﻣﺤــﻮر ﺟﻨﮕﻠــﻰ ﺗﻮﺳﮑﺴــﺘﺎن ﺧﺒــﺮ داد‪.‬‬ ‫ﺳــﺮﻫﻨﮓ »ﻋﻠــﻰ ﻋﺒــﺪى« ﮔﻔــﺖ‪ :‬اﯾــﻦ ﺣﺎدﺛــﻪ در ﻣﺴــﯿﺮ‬ ‫ﮔــﺮﮔﺎن ﺑــﻪ ﺷــﺎﻫﺮود و در ﻣﺤــﻮر ﺟﻨﮕﻠــﻰ ﺗﻮﺳﮑﺴــﺘﺎن ﺑــﻪ‬ ‫وﻗــﻮع ﭘﯿﻮﺳــﺖ‪.‬‬ ‫وى اﻓــﺰود در اﯾــﻦ ﺣﺎدﺛــﻪ راﻧﻨــﺪه و دو ﺳﺮﻧﺸــﯿﻦ ﺳــﻮار‬ ‫ﭘﺮاﯾــﺪ ﺑــﻪ دﻟﯿــﻞ ﺳــﻘﻮط ﺧــﻮدرو ﺑــﻪ ﺗــﻪ دره در دم‬ ‫ﮐﺸــﺘﻪ ﺷــﺪﻧﺪ‪.‬‬ ‫رﺋﯿــﺲ ﭘﻠﯿــﺲ راه ﻓﺮﻣﺎﻧﺪﻫــﻰ اﻧﺘﻈﺎﻣــﻰ اﺳــﺘﺎن ﻋﻠــﺖ اﯾــﻦ‬ ‫ﺣﺎدﺛــﻪ را ﺧﺴــﺘﮕﻰ و ﺧــﻮاب اﻟﻮدﮔــﻰ راﻧﻨــﺪه ﻋﻨــﻮان و‬ ‫ﺧﺎﻃــﺮ ﻧﺸــﺎن ﮐــﺮد‪ :‬اﺟﺴــﺎد ﺟــﺎن ﺑﺎﺧﺘــﮕﺎن ﺑــﺎ ﺗــﻼش‬ ‫ﻋﻮاﻣــﻞ ﭘﻠﯿــﺲ راه و دﯾﮕــﺮ ﯾــﮕﺎن ﻫــﺎى اﻣــﺪادى از ﺗــﻪ‬ ‫دره ﺑﯿــﺮون ﮐﺸــﯿﺪه ﺷــﺪ‪.‬‬ ‫ﺳــﺮﻫﻨﮓ ﻋﺒــﺪى ﺧﺴــﺘﮕﻰ و ﺧــﻮاب اﻟﻮدﮔــﻰ را ﯾﮑــﻰ از‬ ‫ﻣﻬﻤﺘﺮﯾــﻦ ﻋﻠــﻞ وﻗــﻮع ﺣــﻮادث راﻧﻨﺪﮔــﻰ ﻋﻨــﻮان ﮐــﺮد‬ ‫و از راﻧﻨــﺪﮔﺎن ﺧﻮاﺳــﺖ ﺑــﺎ ﺗﻮﺟــﻪ ﺑــﻪ اﻓﺰاﯾــﺶ ﺣﺠــﻢ‬ ‫ﻋﺒــﻮر و ﻣــﺮور ﺧﺼﻮﺻــﺎ در روز ﻫــﺎى ﭘﺎﯾﺎﻧــﻰ ﺗﺎﺑﺴــﺘﺎن‬ ‫از ﻫﺮﮔﻮﻧــﻪ ﻋﺠﻠــﻪ و ﺷــﺘﺎب ﺟــﺪا ﺧــﻮددارى و ﭘــﺲ از‬ ‫‪ 2‬ﺳــﺎﻋﺖ راﻧﻨﺪﮔــﻰ ﺣﺘﻤــﺎ ﺑــﺮاى ﻣﺪﺗــﻰ ﻫﺮﭼﻨــﺪ ﮐﻮﺗــﺎه‬ ‫اﺳــﺘﺮاﺣﺖ ﮐﻨﻨــﺪ‪.‬‬ ‫اﻓﺰاﯾﺶ ‪ 41‬درﺻﺪى ﮐﺸﻔﯿﺎت ﮐﺎﻻى‬ ‫ﻗﺎﭼﺎق در ﻣﺮداد ﻣﺎه ﺳﺎل ﺟﺎرى‬ ‫ﻓﺮﻣﺎﻧــﺪه اﻧﺘﻈﺎﻣــﻰ اﺳــﺘﺎن ﺑــﺎ اﺷــﺎره ﺑــﻪ ﮐﺸــﻒ ﺑﯿــﺶ از‬ ‫‪ 17‬ﻣﯿﻠﯿــﺎرد رﯾﺎﻟــﻰ ﮐﺎﻻى ﻗﺎﭼــﺎق در ﻣــﺮداد ﻣــﺎه ﮔﻔــﺖ‪:‬‬ ‫ﮐﺸــﻒ اﯾــﻦ ﻣﯿــﺰان ﮐﺎﻻى ﻗﺎﭼــﺎق در ﻣﻘﺎﯾﺴــﻪ ﺑــﺎ ﻣــﺪت‬ ‫ﻣﺸــﺎﺑﻪ ﺳــﺎل ﻗﺒــﻞ ‪ 41‬درﺻــﺪ رﺷــﺪ داﺷــﺘﻪ اﺳــﺖ‪.‬‬ ‫ﮔﺮدﯾــﺪ ﻓﺮدی ﺧــﻮد را ﻣﺪﯾــﺮ ﮐﺎرﺧﺎﻧﻪ‬ ‫ﻣﻌﺮﻓــﯽ ﻧﻤــﻮده و ﺑــﺎ اراﺋــﻪ ﻣــﺪارک و‬ ‫ﮔﻮاﻫــﯽ ﻧﺎﻣﻪﻫــﺎی ﺟﻌﻠــﯽ و رزوﻣــﻪ‬ ‫ﮐﺎری ﻏﯿﺮواﻗﻌــﯽ اﻗــﺪام ﺑــﻪ درج‬ ‫اﮔﻬﯽﻫــﺎی ﺗﺒﻠﯿﻐﺎﺗــﯽ ﻓﺮﯾﺒﻨــﺪه در‬ ‫ﻓﻀــﺎی ﻣﺠــﺎزی ﮐــﺮده و ﺿﻤــﻦ‬ ‫ﺟﻠــﺐ اﻋﺘﻤــﺎد اﻓــﺮاد زودﺑــﺎور و‬ ‫ﺳــﺎدهاﻧﺪﯾﺶ از ﯾﮑــﻰ از ﺷــﻬﺮوﻧﺪان‬ ‫ﮔﺮﮔﺎﻧــﯽ ﻣﺒﻠــﻎ ‪ 35‬ﻣﯿﻠﯿــﻮن رﯾــﺎل‬ ‫ﮐﻼﻫﺒــﺮدارى و ﺿﻤــﻦ ﻋــﺪم ﺗﺤﻮﯾــﻞ‬ ‫ﮐﺎﻻ ﺑــﻪ وى ﺟﻮابﮔــﻮی ﺗﻤﺎسﻫــﺎی‬ ‫ﻣﮑــﺮر ﺷــﺎﮐﯽ ﭘﺮوﻧــﺪه ﻧﯿــﺰ‬ ‫ﻧﻤﯽ ﺑﺎﺷــﺪ ‪.‬‬ ‫ﺳــﺮوان ﺻﺎﺣﺒــﮑﺎران ﺧﺎﻃﺮﻧﺸــﺎن‬ ‫ﮐــﺮد‪ :‬ﭘــﺲ از اﻧﺠــﺎم ﺗﺤﻘﯿﻘــﺎت‬ ‫ﻓﻨﯽ‪،‬اﻃﻼﻋﺎﺗــﯽ و ﭘﻠﯿﺴــﯽ‪ ،‬در‬ ‫ﻧﻬﺎﯾــﺖ ﻣﺘﻬــﻢ ﻣــﻮرد ﻧﻈــﺮ ﺗﻮﺳــﻂ‬ ‫ﮐﺎرﺷﻨﺎﺳــﺎن ﭘﻠﯿــﺲ ﻓﺘــﺎ ﺷﻨﺎﺳــﺎﯾﯽ‬ ‫ﮔﺮدﯾــﺪ و ﺑــﻪ ﻫﻤــﺮاه ﭘﺮوﻧــﺪه‪ ،‬ﺑــﺮای‬ ‫ﺳــﯿﺮ ﻣﺮاﺣــﻞ ﻗﺎﻧﻮﻧــﯽ ﺗﺤﻮﯾــﻞ‬ ‫ﻣﺮاﺟــﻊ ﻗﻀﺎﯾــﯽ ﺷــﺪ‪.‬‬ ‫وی اﻓــﺰود‪ :‬ﭘﺮوﻧــﺪه ﻫــﺎی زﯾــﺎدی‬ ‫در اﯾــﻦ ﭘﻠﯿــﺲ ﺗﺸــﮑﯿﻞ و ﺑﺮرﺳــﯽ‬ ‫ﺷــﺪه اﺳــﺖ ﮐــﻪ در ان ﺷــﺎﮐﯿﺎن‬ ‫اﻗــﺪام ﺑــﻪ ﺧﺮﯾــﺪ ﮐﺎﻻ در ﻓﻀــﺎی‬ ‫ﻣﺠــﺎزی ﻧﻤﻮدهاﻧــﺪ اﻣــﺎ ﮐﺎﻻى‬ ‫ﻣــﻮرد ﻧﻈــﺮ ﺗﺤﻮﯾــﻞ ﻧﺸــﺪه و وﺟــﻪ‬ ‫ﭘﺮداﺧﺘــﯽ ﻧﯿــﺰ ﻣﺴــﺘﺮد ﻧﻤﯽﮔــﺮدد‪.‬‬ ‫ﻟــﺬا ﺷــﻬﺮوﻧﺪان ﻣﯽﺑﺎﯾﺴــﺖ از‬ ‫ﻓﺮوﺷــﮕﺎهﻫﺎی ﻣﻌﺘﺒــﺮ ﮐــﻪ دارای ﻧﻤــﺎد‬ ‫اﻋﺘﻤــﺎد اﻟﮑﺘﺮوﻧﯿــﮏ ﻫﺴــﺘﻨﺪ اﻗــﺪام ﺑﻪ‬ ‫ﺧﺮﯾــﺪ ﮐﺎﻻ ﻧﻤﺎﯾﻨــﺪ و ﻓﺮﯾــﺐ ﺗﺒﻠﯿﻐــﺎت‬ ‫اﻏــﻮا ﮐﻨﻨــﺪه و ﺗﺤﺮﯾــﮏ اﻣﯿــﺰ ﻣﻮﺟﻮد‬ ‫در ﺷــﺒﮑﻪﻫﺎى اﺟﺘﻤﺎﻋــﻰ را ﻧﺨﻮرﻧــﺪ و‬ ‫ﺧــﻮش ﺑﺎوراﻧــﻪ ﺑــﻪ وﻋﺪهﻫــﺎی ﭘــﻮچ‬ ‫ﮐﻼﻫﺒــﺮداران اﯾــﻦ ﺣــﻮزه اﻋﺘﻤــﺎد‬ ‫ﻧﮑﻨﻨــﺪ‪.‬‬ ‫ﺑــﻪ ﮔــﺰارش ﺑــﺎزار ﮐﺴــﺐ و ﮐﺎر ﮔﻠﺴــﺘﺎن ﺳــﺮدار »ﻋﻠــﻰ‬ ‫اﮐﺒــﺮ ﺟﺎوﯾــﺪان« اﻗﺘﺼــﺎد ﭘﻨﻬــﺎن و ﻗﺎﭼــﺎق را ﯾﮑــﯽ از‬ ‫ﻣﻮاﻧــﻊ ﺑــﺰرگ ﺑــﺮ ﺳــﺮ راه ﺗﻮﻟﯿــﺪ و اﺷــﺘﻐﺎل داﻧﺴــﺖ‬ ‫وﮔﻔــﺖ‪ :‬از اﻧﺠﺎﯾــﯽ ﮐــﻪ ﻗﺎﭼــﺎق ﮐﺎﻻ و ارز ﯾــﮏ ﺧﻄــﺮ‬ ‫ﺑــﺰرگ و ﺟــﺪی ﻣﺤﺴــﻮب ﻣــﯽ ﺷــﻮد ﻣﺒــﺎرزه ﺑــﺎ ان در‬ ‫ﻫــﺮ ﺷــﺮاﯾﻂ ﯾــﮏ وﻇﯿﻔــﻪ واﺟــﺐ و ﺑﺴــﯿﺎر ﻣﻬــﻢ اﺳــﺖ‪.‬‬ ‫وی ﺑــﺎ ﺑﯿــﺎن اﯾــﻦ ﮐــﻪ ﺑﺮﺧــﻮرد ﺑــﺎ ﻋﻮاﻣــﻞ اﺻﻠــﯽ ﻗﺎﭼــﺎق‬ ‫ﮐﺎﻻ در ﺟﺎﻣﻌــﻪ ﺑﺎﯾــﺪ در اوﻟﻮﯾــﺖ ﻣﺎﻣﻮرﯾــﺖ ﻫــﺎ ﻗــﺮار‬ ‫ﮔﯿﺮد‪،‬اﻓــﺰود‪ :‬ﯾﮑــﯽ از ﻣﻬﻤﺘﺮﯾــﻦ اﻓﺘﻬــﺎی ﻧﺎﺷــﯽ از روﻧــﻖ‬ ‫داد و ﺳــﺘﺪ ﮐﺎﻻﻫــﺎی ﻗﺎﭼــﺎق در ﮐﺸــﻮر اﯾﺠــﺎد رﮐــﻮد در‬ ‫ﺣــﻮزه ﺗﻮﻟﯿــﺪ داﺧــﻞ اﺳــﺖ‪.‬‬ ‫ﻓﺮﻣﺎﻧــﺪه اﻧﺘﻈﺎﻣــﯽ اﺳــﺘﺎن اداﻣــﻪ داد‪ :‬در ﻫﻤﯿــﻦ راﺳــﺘﺎ‬ ‫ﻃــﻰ ﯾــﮏ ﻣﺎﻫــﻪ ﮔﺬﺷــﺘﻪ ﺑﯿــﺶ از دو ﺗــﻦ ﺑﺮﻧــﺞ‪ ،‬ﭼﻬــﺎر‬ ‫ﻫــﺰار و ‪ 700‬ﻟﯿﺘــﺮ ﻓــﺮاورده ﻫــﺎى ﻧﻔﺘــﻰ و ﺑﯿــﺶ از ﯾﮑﺼﺪ‬ ‫دﺳــﺘﮕﺎه ﻟــﻮازم ﺧﺎﻧﮕــﻰ ﮐﺸــﻒ ﺷــﺪ‪.‬‬ ‫ﺳــﺮدار ﺟﺎوﯾــﺪان از ﮐﺸــﻒ ﺑﯿــﺶ از ‪ 6‬ﻫــﺰار دﺳــﺘﮕﺎه‬ ‫ﻟــﻮازم ﺻﻮﺗــﻰ و ﺗﺼﻮﯾــﺮى ﻃــﻰ اﯾــﻦ ﻣــﺪت ﺧﺒــﺮ داد و‬ ‫ﮔﻔــﺖ‪ :‬ﺑــﺎ ﺗــﻼش ﻣﺎﻣــﻮران در ﻫﻤﯿــﻦ راﺳــﺘﺎ ﺑﯿــﺶ از‬ ‫‪ 140‬ﻫــﺰار ﻗﻠــﻢ ﻟــﻮازم اراﯾﺸــﻰ و ﺑﻬﺪاﺷــﺘﻰ ﻏﯿــﺮ ﻣﺠــﺎز‬ ‫ﻧﯿــﺰ ﮐﺸــﻒ ﺷــﺪ‪.‬‬ ‫ﻓﺮﻣﺎﻧــﺪه اﻧﺘﻈﺎﻣــﻰ ﮔﻠﺴــﺘﺎن ﺑــﺎ اﺷــﺎره ﺑــﻪ اﻓﺰاﯾــﺶ ‪ 9‬درﺻــﺪى‬ ‫دﺳــﺘﮕﯿﺮى ﻋﻨﺎﺻــﺮ ﺗﻬﯿــﻪ و ﺗﻮزﯾــﻊ ﻗﺎﭼــﺎق ﮐﺎﻻ ﺗﺼﺮﯾــﺢ ﮐــﺮد‪:‬‬ ‫ارزش ﮐﺎﻻﻫــﺎى ﮐﺸــﻒ ﺷــﺪه در ﻣــﺮداد ﻣــﺎه ﺳــﺎل ﺟــﺎرى ‪17‬‬ ‫ﻣﯿﻠﯿــﺎرد و ‪ 827‬ﻣﯿﻠﯿــﻮن رﯾــﺎل ﺑــﻮده اﺳــﺖ‪.‬‬ ‫ﺳــﺮدار ﺟﺎوﯾــﺪان در ﭘﺎﯾــﺎن ﺧﺎﻃــﺮ ﻧﺸــﺎن ﮐــﺮد ‪ :‬ارزش‬ ‫ﮐﺎﻻﻫــﺎى ﮐﺸــﻒ ﺷــﺪه در ﻣــﺮداد ﻣــﺎه ﺳــﺎل ﺟــﺎرى در‬ ‫ﻣﻘﺎﯾﺴــﻪ ﺑــﺎ ﻣــﺪت ﻣﺸــﺎﺑﻪ ﺳــﺎل ﻗﺒــﻞ ‪ 41‬درﺻــﺪ رﺷــﺪ‬ ‫داﺷــﺘﻪ اﺳــﺖ‪.‬‬ ‫رﺋﯿﺲ ﭘﻠﯿﺲ ﻓﺘﺎ ﮔﻠﺴﺘﺎن؛‬ ‫اﻋﺘﻤﺎد ﺑﻰ ﺟﺎى ﮐﺎرﺑﺮان‪،‬‬ ‫ﻣﻨﺠﺮ ﺑﻪ ﮐﻼﻫﺒﺮدارى‬ ‫ﻣﯿﺸﻮد‬ ‫ﭘــﺲ از اﻧﺠــﺎم ﺗﺤﻘﯿﻘــﺎت ﻓﻨﯽ‪،‬اﻃﻼﻋﺎﺗــﯽ و ﭘﻠﯿﺴــﯽ‪ ،‬در‬ ‫ﻧﻬﺎﯾــﺖ ﻣﺘﻬــﻢ ﻣــﻮرد ﻧﻈــﺮ ﺗﻮﺳــﻂ ﮐﺎرﺷﻨﺎﺳــﺎن ﭘﻠﯿــﺲ‬ ‫ﻓﺘــﺎ ﺷﻨﺎﺳــﺎﯾﯽ ﮔﺮدﯾــﺪ و ﺑــﻪ ﻫﻤــﺮاه ﭘﺮوﻧــﺪه‪ ،‬ﺑــﺮای ﺳــﯿﺮ‬ ‫ﻣﺮاﺣــﻞ ﻗﺎﻧﻮﻧــﯽ ﺗﺤﻮﯾــﻞ ﻣﺮاﺟــﻊ ﻗﻀﺎﯾــﯽ ﺷــﺪ‪....‬‬ ‫ﻣﺴــﺌﻮل ﭘﻠﯿــﺲ ﻓﺘــﺎى اﺳــﺘﺎن‬ ‫ﮔﻠﺴــﺘﺎن در ﭘﺎﯾــﺎن ﺳــﺎﯾﺖ ﭘﻠﯿــﺲ‬ ‫ﻓﺘــﺎ را درﯾﭽــﻪ ارﺗﺒﺎﻃــﻰ ﺑــﺎ‬ ‫ﺷــﻬﺮوﻧﺪان ﺧﻮاﻧــﺪ و اﻓــﺰود‪ :‬ﭘﻠﯿــﺲ‬ ‫ﻓﺘــﺎ از ﻫﻤﻮﻃﻨــﺎن درﺧﻮاﺳــﺖ‬ ‫ﻣﻰﮐﻨــﺪ در ﺻــﻮرت ﻣﻮاﺟــﻪ‬ ‫ﺷــﺪن ﺑــﺎ ﻣــﻮارد ﻣﺸــﮑﻮک ان‬ ‫را از ﻃﺮﯾــﻖ ادرس اﯾﻨﺘﺮﻧﺘــﻰ‬ ‫‪ Cyberpolice.ir‬ﺑﺨــﺶ ﺛﺒــﺖ‬ ‫ﮔــﺰارش ﻣﺮدﻣــﻰ ﮔــﺰارش ﻧﻤﺎﯾﻨــﺪ‪.‬‬ ‫ﺗﻤﺎﺷﺎی ﻓﯿﻠﻢ ﻫﺎی ﻣﺒﺘﺬل؛‬ ‫رﻓﺘﯿــﻢ ‪ .‬ﭘــﺲ از ﺧــﻮردن ﻏــﺬا ﺟــﻼل‬ ‫ﮐﻠــﯽ وﻋــﺪه و وﻋﯿــﺪ ﺑــﺮای اﯾﻨــﺪه داد‪.‬‬ ‫در راه ﺑﺎزﮔﺸــﺖ او ﯾــﮏ اﺑﻤﯿــﻮه ﺑــﻪ‬ ‫ﻣــﻦ ﺗﻌــﺎرف ﮐــﺮد ‪ ،‬ان را ﺑﺮداﺷــﺘﻢ و‬ ‫ﻧﻮﺷــﯿﺪم اﻣــﺎ ﻧﻔﻬﻤﯿــﺪم ﭼــﻪ ﺷــﺪ ﮐــﻪ‬ ‫ﺳــﺮم ﮔﯿــﺞ رﻓــﺖ و ﺑــﻪ ﺧــﻮاب رﻓﺘــﻢ‬ ‫اﻣــﺎ ﺷــﺎﻧﺲ ﯾــﺎرم ﺑــﻮد‪ .‬ﭼــﻮن ﻣﺎﻣــﻮران‬ ‫ﮐﻼﻧﺘــﺮی ﺑﺎﻧــﻮان ﻣﺸــﻬﺪ ﻫﻨــﮕﺎم ﮔﺸــﺖ‬ ‫زﻧــﯽ ﻣﺘﻮﺟــﻪ ﺣﺎﻟــﺖ ﻣﺸــﮑﻮک ﻣــﻦ ﺑــﺮ‬ ‫ﭘﺮﺳﺶ و ﭘﺎﺳﺦ ﺣﻘﻮﻗﻰ‬ ‫ﻋﺼﻤــﺖ ﻃﺎﻫــﺮى ﮐﺎرﺷــﻨﺎس ارﺷــﺪ‬ ‫ﺣﻘــﻮق ﺟــﺰا و ﺟــﺮم ﺷﻨﺎﺳــﻰ‬ ‫ﺳﻮال ﭘﺮﺳﺶ و ﭘﺎﺳﺦ ﺣﻘﻮﻗﻰ‬ ‫دﯾﻪ زﺑﺎن و دﻧﺪان‬ ‫ﺳــﻮال ﺷــﻤﺎ‪:‬ﺑﺮادر ﻣــﻦ در ﺗﺼــﺎدف زﺑــﺎن و دﻧﺪاﻧــﺶ اﺳــﯿﺐ‬ ‫ﺷــﺪﯾﺪى دﯾــﺪ در ﻗﺎﻧــﻮن ﭼــﻪ ﻣــﻮاردى ﺷــﺎﻣﻞ دﯾــﻪ ﻣﯿﺸــﻪ و در‬ ‫ﭼــﻪ ﺣــﺪى ﺑﺎﯾــﺪ ﺑﺎﺷــﻪ؟ ﺑــﺎ درود ﺧﺪﻣــﺖ ﺧﻮاﻧﻨــﺪﮔﺎن ﻣﺠﻠــﻪ‬ ‫ﮐﺴــﺐ و ﮐﺎر ﺑــﺮاى اﯾﻨﮑــﻪ ﺗﻮﺿﯿــﺢ ﮐﺎﻣــﻞ رو داده ﺑﺎﺷــﻢ ﻣــﻮاد‬ ‫ﻗﺎﻧﻮﻧــﻰ و ﺗﺒﺼــﺮه دﯾــﻪ زﺑــﺎن و دﻧــﺪان را ﺑــﻪ ﻃــﻮر ﮐﺎﻣــﻞ در‬ ‫ذﯾــﻞ ﻣﻄﻠــﺐ ﻣــﻰ اورم‪.‬‬ ‫دﯾــﻪ زﺑــﺎن ‪ :‬ﻣــﺎده ‪ -611‬ﻗﻄــﻊ و ﯾــﺎ از ﺑﯿــﻦ ﺑــﺮدن ﺗﻤــﺎم‬ ‫زﺑــﺎن ﮔﻮﯾــﺎ ﻣﻮﺟــﺐ دﯾــﻪ ﮐﺎﻣــﻞ اﺳــﺖ و دﯾــﻪ از ﺑﯿــﻦ ﺑــﺮدن‬ ‫ﻗﺴــﻤﺘﻰ از ان ﺑــﻪ ﻧﺴــﺒﺖ ﮔﻮﯾﺎﯾــﻰ از ﺑﯿــﻦ رﻓﺘــﻪ اﺳــﺖ ﮐــﻪ ﺑــﺎ‬ ‫ﺗﻘﺴــﯿﻢ ﺗﻤــﺎم دﯾــﻪ ﺑــﻪ ﺣــﺮوف ﻣﺤﺎﺳــﺒﻪ ﻣــﻰ ﺷــﻮد‪.‬‬ ‫ﺗﺒﺼــﺮه ‪ -1‬دﯾــﻪ از ﺑﯿــﻦ ﺑــﺮدن اداى ﻫــﺮ ﺣــﺮف ﺑــﺎ ﺗﻮﺟــﻪ ﺑــﻪ‬ ‫ﻣﺠﻨــﻰ ﻋﻠﯿــﻪ ﺗﻌﯿﯿــﻦ ﻣــﻰ ﺷــﻮد ﻣﺎﻧﻨــﺪ‬ ‫ﺣــﺮوف زﺑــﺎن ﺗﮑﻠــﻢ‬ ‫ٌ‬ ‫اﯾﻨﮑــﻪ از ﺑﯿــﻦ ﺑــﺮدن ﻗــﺪرت اداى ﯾــﮏ ﺣــﺮف ﺷــﺨﺺ ﻓﺎرﺳــﻰ‬ ‫زﺑــﺎن‪ ،‬ﯾــﮏ ﺳــﻰ ودوم دﯾــﻪ ﮐﺎﻣــﻞ اﺳــﺖ‪.‬‬ ‫ﺗﺒﺼــﺮه ‪ -2‬ﺷــﺨﺼﻰ ﮐــﻪ داراى ﻟﮑﻨــﺖ زﺑــﺎن اﺳــﺖ و ﯾــﺎ ﺑــﻪ‬ ‫ﮐﻨــﺪى ﯾــﺎ ﺗﻨــﺪى ﺳــﺨﻦ ﻣﯿﮕﻮﯾــﺪ ﯾــﺎ ﺑﺮﺧــﻰ از ﺣــﺮوف را ﻧﻤــﻰ‬ ‫ﺗﻮاﻧــﺪ ﺗﻠﻔــﻆ ﮐﻨــﺪ‪ ،‬ﮔﻮﯾــﺎ ﻣﺤﺴــﻮب ﻣــﻰ ﺷــﻮد‪.‬‬ ‫ﻣــﺎده ‪ -612‬ﻗﻄــﻊ و از ﺑﯿــﻦ ﺑــﺮدن ﺗﻤــﺎم زﺑــﺎن ﻻل ﻣﻮﺟــﺐ ﯾــﮏ‬ ‫ﺳــﻮم دﯾــﻪ ﮐﺎﻣــﻞ اﺳــﺖ و از ﺑﯿــﻦ ﺑــﺮدن ﻣﻘــﺪارى از ان‪ ،‬ﻣﻮﺟــﺐ‬ ‫ﻫﻤــﺎن ﻣﻘــﺪار دﯾــﻪ ﺑــﻪ ﻧﺴــﺒﺖ ﻣﺴــﺎﺣﺖ ﺗﻤــﺎم زﺑــﺎن اﺳــﺖ‪.‬‬ ‫ﺗﺒﺼــﺮه‪ -‬ﻻل اﻋــﻢ از ﻣــﺎدرزادى و ﻋﺎرﺿــﻰ اﺳــﺖ ﻟﮑــﻦ ﮐﺴــﻰ‬ ‫ﮐــﻪ ﺑــﻪ واﺳــﻄﻪ ﻋﺎرﺿــﻪ اى ﺑــﻪ ﻃــﻮر ﻣﻮﻗــﺖ ﻗــﺎدر ﺑــﻪ ﺳــﺨﻦ‬ ‫ﮔﻔﺘــﻦ ﻧﯿﺴــﺖ‪ ،‬ﮔﻮﯾــﺎ ﻣﺤﺴــﻮب ﻣــﻰ ﺷــﻮد‪.‬‬ ‫ﻣــﺎده ‪ -613‬ﻫــﺮﮔﺎه ﺷــﺨﺼﻰ ﻣﻘــﺪارى از زﺑــﺎن ﮐﺴــﻰ را ﻗﻄــﻊ‬ ‫ﮐﻨــﺪ و ﻣﻮﺟــﺐ از ﺑﯿــﻦ رﻓﺘــﻦ ﻗــﺪرت اداى ﺗﻌــﺪادى از ﺣــﺮوف‬ ‫ﮔــﺮدد و ﺷــﺨﺺ دﯾﮕــﺮى ﻣﻘــﺪارى دﯾﮕــﺮ از زﺑــﺎن او را ﻗﻄــﻊ‬ ‫ﮐﻨــﺪ و ﻣﻮﺟــﺐ از ﺑﯿــﻦ رﻓﺘــﻦ ﻗــﺪرت اداى ﺗﻌــﺪاد دﯾﮕــﺮى‬ ‫از ﺣــﺮوف ﺷــﻮد ﻫــﺮ ﺷــﺨﺺ ﺑــﻪ ﻧﺴــﺒﺖ ﺗﻌــﺪاد ﺣﺮوﻓــﻰ ﮐــﻪ‬ ‫ﻗــﺪرت اداى اﻧﻬــﺎ را از ﺑﯿــﻦ ﺑــﺮده اﺳــﺖ‪ ،‬ﺿﺎﻣــﻦ ﻣــﻰ ﺑﺎﺷــﺪ‪.‬‬ ‫ﻣــﺎده ‪ -614‬ﻗﻄــﻊ و از ﺑﯿــﻦ ﺑــﺮدن ﺗﻤــﺎم زﺑــﺎن ﮐﻮدﮐــﻰ ﮐــﻪ‬ ‫زﻣــﺎن ﺳــﺨﻦ ﮔﻔﺘــﻦ او ﻓــﺮا ﻧﺮﺳــﯿﺪه‪ ،‬ﻣﻮﺟــﺐ دﯾــﻪ ﮐﺎﻣــﻞ‬ ‫اﺳــﺖ ﻟﮑــﻦ اﮔــﺮ ﺑﻌــﺪا ً ﻣﻌﻠــﻮم ﺷــﻮد ﮐــﻪ ﻻل ﺑــﻮده اﺳــﺖ‪،‬‬ ‫ﻣــﺎزاد ﺑــﺮ ﯾــﮏ ﺳــﻮم دﯾــﻪ ﻣﺴــﺘﺮد ﻣــﻰ ﺷــﻮد‪.‬‬ ‫ﻣــﺎده ‪ -615‬ﻫــﺮﮔﺎه ﻗﺴــﻤﺘﻰ از زﺑــﺎن ﮐﻮدﮐــﻰ ﮐــﻪ زﻣــﺎن‬ ‫ﺳــﺨﻦ ﮔﻔﺘــﻦ او ﻓــﺮا ﻧﺮﺳــﯿﺪه اﺳــﺖ‪ ،‬ﻗﻄــﻊ ﺷــﻮد ﺑــﻪ ﻣﯿــﺰان‬ ‫ﻧﺴــﺒﺖ ﻣﺴــﺎﺣﺖ ﻗﻄــﻊ ﺷــﺪه‪ ،‬دﯾــﻪ ﭘﺮداﺧــﺖ ﻣــﻰ ﺷــﻮد ﻟﮑــﻦ‬ ‫اﮔــﺮ ﺑﻌــﺪا ً ﻣﻌﻠــﻮم ﺷــﻮد ﮐــﻪ ﮐــﻮدک ﻻل ﺑــﻮده اﺳــﺖ‪ ،‬دوﺳــﻮم‬ ‫ان ﻣﺴــﺘﺮد ﻣــﻰ ﮔــﺮدد و ﭼﻨﺎﻧﭽــﻪ ﻣﻌﻠــﻮم ﺷــﻮد ﮐــﻪ ﮔﻮﯾــﺎ ﺑــﻮده‬ ‫اﺳــﺖ‪ ،‬درﺻﻮرﺗــﻰ ﮐــﻪ دﯾــﻪ ﺣــﺮوف از ﺑﯿــﻦ رﻓﺘــﻪ از دﯾــﻪ ﻧﺴــﺒﺖ‬ ‫ﮔﻮﯾﺎﯾــﻰ از ﺑﯿــﻦ رﻓﺘــﻪ ﺑﯿﺸــﺘﺮ ﺑﺎﺷــﺪ‪ ،‬ﻣﺎﺑــﻪ اﻟﺘﻔــﺎوت ان ﺑﺎﯾــﺪ‬ ‫ﭘﺮداﺧــﺖ ﺷــﻮد‪.‬‬ ‫دﯾﻪ دﻧﺪان ‪:‬‬ ‫ﻣــﺎده ‪ -616‬از ﺑﯿــﻦ ﺑــﺮدن ﺗﻤــﺎم دﻧﺪاﻧﻬــﺎى داﺋــﻢ ﺑﯿﺴــﺖ‬ ‫وﻫﺸــﺘﮕﺎﻧﻪ دﯾــﻪ ﮐﺎﻣــﻞ دارد ﮐــﻪ ﺑــﻪ ﺗﺮﺗﯿــﺐ زﯾــﺮ ﺗﻮزﯾــﻊ ﻣــﻰ ﺷــﻮد‬ ‫اﻟــﻒ‪ -‬دﻧﺪاﻧﻬــﺎى ﺟﻠــﻮ ﮐــﻪ ﻋﺒﺎرﺗﻨــﺪ از‪ :‬ﭘﯿــﺶ‪ ،‬ﭼﻬﺎرﺗﺎﯾــﻰ و‬ ‫ﻧﯿــﺶ ﮐــﻪ از ﻫــﺮ ﮐــﺪام دو ﻋــﺪد در ﺑــﺎﻻ و دو ﻋــﺪد در ﭘﺎﯾﯿــﻦ‬ ‫ﻣﯿﺮوﯾــﺪ و ﺟﻤﻌ ـﺎً دوازده ﻋــﺪد اﺳــﺖ‪ ،‬ﻫــﺮ ﮐــﺪام ﯾــﮏ ﺑﯿﺴــﺘﻢ‬ ‫دﯾــﻪ ﮐﺎﻣــﻞ دارد‪.‬‬ ‫ب‪ -‬دﻧﺪاﻧﻬــﺎى ﻋﻘــﺐ ﮐــﻪ در ﭼﻬــﺎر ﺳــﻤﺖ ﭘﺎﯾﺎﻧــﻰ از ﺑــﺎﻻ و ﭘﺎﯾﯿــﻦ‬ ‫در ﻫــﺮ ﮐــﺪام ﯾــﮏ ﺿﺎﺣــﮏ و ﺳــﻪ ﺿــﺮس ﻗــﺮار دارد و ﺟﻤﻌــﺎً‬ ‫ﺷــﺎﻧﺰده ﻋــﺪد اﺳــﺖ‪ ،‬ﻫــﺮ ﮐــﺪام ﯾــﮏ ﭼﻬﻠــﻢ دﯾــﻪ ﮐﺎﻣــﻞ دارد‬ ‫ﻣــﺎده ‪ -617‬دﻧﺪاﻧﻬــﺎى اﺿﺎﻓــﻰ ﺑــﻪ ﻫــﺮ ﻧــﺎم ﮐــﻪ ﺑﺎﺷــﺪ و‬ ‫ﺑــﻪ ﻫــﺮ ﻧﺤــﻮ ﮐــﻪ روﯾﯿــﺪه ﺑﺎﺷــﺪ اﮔــﺮ در ﮐﻨــﺪن اﻧﻬــﺎ ﻧﻘﺼــﻰ‬ ‫ﺣﺎﺻــﻞ ﺷــﻮد‪ ،‬ارش ﺛﺎﺑــﺖ ﻣــﻰ ﮔــﺮدد و اﮔــﺮ ﻫﯿﭽﮕﻮﻧــﻪ ﻧﻘﺼــﻰ‬ ‫ﺣﺎﺻــﻞ ﻧﺸــﻮد ارش ﻧﯿــﺰ ﻧــﺪارد‬ ‫ﺗﺒﺼــﺮه ‪ -1‬ﻫــﺮﮔﺎه در ﮐﻨــﺪن دﻧــﺪان زاﺋــﺪ ﻧﻘﺼــﻰ ﺣﺎﺻــﻞ‬ ‫ﻧﺸــﻮد ﻟﮑــﻦ ﺟﺮاﺣﺘــﻰ ﺑــﻪ وﺟــﻮد اﯾــﺪ‪ ،‬ﺑــﺮاى ﺟﺮاﺣــﺖ ﻣﺰﺑــﻮر‪،‬‬ ‫ارش ﺛﺎﺑــﺖ اﺳــﺖ‬ ‫ﺗﺒﺼــﺮه ‪ -2‬ﻫــﺮﮔﺎه در ﻣــﻮرد اﯾﻨﮑــﻪ دﻧــﺪان ﮐﻨــﺪه ﺷــﺪه اﺻﻠــﻰ اﺳــﺖ‬ ‫ﯾــﺎ زاﺋــﺪ‪ ،‬ﺗﺮدﯾــﺪ وﺟــﻮد داﺷــﺘﻪ ﺑﺎﺷــﺪ و ﺑــﺎ رﺟــﻮع ﺑــﻪ ﮐﺎرﺷــﻨﺎس‪ ،‬زاﺋــﺪ‬ ‫ﯾــﺎ اﺻﻠــﻰ ﺑــﻮدن ان ﻣﺸــﺨﺺ ﻧﺸــﻮد‪ ،‬اﻗــﻞ اﻻﻣﺮﯾــﻦ از دﯾــﻪ دﻧــﺪان‬ ‫اﺻﻠــﻰ و ارش دﻧــﺪان زاﺋــﺪ ﭘﺮداﺧــﺖ ﻣــﻰ ﺷــﻮد‬ ‫ﻟﺒﻪ ﭘﺮﺗﮕﺎه‬ ‫روی ﺻﻨﺪﻟــﯽ ﺧــﻮدروی ﺟــﻼل ﺷــﺪه‬ ‫ﺑﻮدﻧــﺪ و ﭘــﺲ از ﻣﺘﻮﻗــﻒ ﮐــﺮدن‬ ‫ﺧــﻮدرو ﻣﺘﻮﺟــﻪ ﺷــﺪه ﺑﻮدﻧــﺪ ﻣــﻦ‬ ‫وﺿﻌﯿــﺖ ﻋــﺎدی ﻧــﺪارم‪ .‬اﻧﻬــﺎ ﺟــﻼل را‬ ‫ﻗﺒــﻞ از اﻧﺠــﺎم ﻫﺮﮔﻮﻧــﻪ ﻋﻤــﻞ ﺷــﯿﻄﺎﻧﯽ‬ ‫دﺳــﺘﮕﯿﺮ ﮐﺮدﻧــﺪ ﺗــﺎ ﺑــﻪ ﺳــﺰای ﻋﻤﻠــﺶ‬ ‫ﺑﺮﺳــﺪ ‪ ،‬اﻣــﺎ واﻗﻌــﺎ ﻧﻤــﯽ داﻧــﻢ اﮔــﺮ‬ ‫ﭘﻠﯿــﺲ ﻣﺘﻮﺟــﻪ اﯾــﻦ ﻣﻮﺿــﻮع ﻧﺸــﺪه‬ ‫ﺑــﻮد ﭼــﻪ ﺑﻼﯾــﯽ ﺑــﺮ ﺳــﺮم ﻣــﯽ اﻣــﺪ‪.‬‬ ‫‪7‬‬ ‫ﻣــﻦ ﺿﻤــﻦ اﯾــﻦ ﮐــﻪ از ﭘﻠﯿــﺲ ﺗﺸــﮑﺮ‬ ‫ﻣــﯽ ﮐﻨــﻢ ﺻﺤﺒﺘــﯽ ﻫــﻢ ﺑــﺎ ﭘــﺪران و‬ ‫ﻣــﺎدران دارم و ان اﯾــﻦ ﮐــﻪ ﺣﺮﯾــﻢ‬ ‫ﺧﺎﻧــﻮاده ﻣﻘــﺪس و ﺑــﺎارزش اﺳــﺖ‬ ‫‪ ،‬ﭘــﺲ اﺣﺘــﺮام ان را ﺣﻔــﻆ ﮐﻨﻨــﺪ و‬ ‫ﺑﺪاﻧﻨــﺪ ﻓﯿﻠــﻢ ﻫــﺎی ﻣﺒﺘــﺬل و زﻧﻨــﺪه ‪،‬‬ ‫ﺟــﺰ اﯾــﻦ ﮐــﻪ ﺣــﺪ و ﻣــﺮز ﺷــﺮم و ﺣﯿــﺎ‬ ‫را ﻣــﯽ ﺷــﮑﻨﺪ ﻧﺘﯿﺠــﻪ دﯾﮕــﺮی در ﭘــﯽ‬ ‫ﻧﺨﻮاﻫــﺪ داﺷــﺖ‪.‬‬ ‫ﻣــﺎده ‪ -618‬ﻫــﺮﮔﺎه دﻧﺪاﻧﻬــﺎى اﺻﻠــﻰ داﺋﻤــﻰ از ﺑﯿﺴــﺖ‬ ‫وﻫﺸــﺖ ﻋــﺪد ﮐﻤﺘــﺮ ﺑﺎﺷــﺪ ﺑــﻪ ﻫﻤــﺎن ﻧﺴــﺒﺖ از دﯾــﻪ ﮐﺎﻣــﻞ‬ ‫ﮐﺎﻫــﺶ ﻣﯿﯿﺎﺑــﺪ ﺧــﻮاه ﺧﻠﻘﺘ ـﺎً ﮐﻤﺘــﺮ ﺑﺎﺷــﺪ ﯾــﺎ در اﺛــﺮ ﻋﺎرﺿــﻪ‬ ‫اى ﮐــﻢ ﺷــﺪه ﺑﺎﺷــﺪ‪.‬‬ ‫ﻣــﺎده ‪ -619‬در ﻣﯿــﺰان دﯾــﻪ ﺗﻔﺎوﺗــﻰ ﻣﯿــﺎن دﻧﺪاﻧﻬﺎﯾــﻰ ﮐــﻪ‬ ‫رﻧﮕﻬــﺎى ﮔﻮﻧﺎﮔــﻮن دارﻧــﺪ‪ ،‬وﺟــﻮد ﻧــﺪارد و اﮔــﺮ دﻧﺪاﻧــﻰ در اﺛــﺮ‬ ‫ﺟﻨﺎﯾــﺖ‪ ،‬ﺳــﯿﺎه ﺷــﻮد و ﻧﯿﻔﺘــﺪ دﯾــﻪ ان دوﺳــﻮم دﯾــﻪ ﻫﻤــﺎن‬ ‫دﻧــﺪان اﺳــﺖ و دﯾــﻪ دﻧﺪاﻧــﻰ ﮐــﻪ ﻗﺒــ ً‬ ‫ﻼ ﺳــﯿﺎه ﺷــﺪه اﺳــﺖ‪،‬‬ ‫ﯾــﮏ ﺳــﻮم دﯾــﻪ ﻫﻤــﺎن دﻧــﺪان اﺳــﺖ‬ ‫ﺗﺒﺼــﺮه ـ در ﺗﻐﯿﯿــﺮ رﻧــﮓ دﻧــﺪان‪ ،‬ﺑــﺪون اﻧﮑــﻪ ﺳــﯿﺎه ﺷــﻮد ﯾــﺎ ﻣﻨﻔﻌــﺖ‬ ‫ان از ﺑﯿــﻦ ﺑــﺮود‪ ،‬ارش ﺛﺎﺑــﺖ اﺳــﺖ و اﮔــﺮ ﭘــﺲ از ان ﺷــﺨﺼﻰ دﻧــﺪان‬ ‫ﻣﺰﺑــﻮر را ﺑﮑﻨــﺪ‪ ،‬ﺑﺎﯾــﺪ دﯾــﻪ ﮐﺎﻣــﻞ ﻫﻤــﺎن دﻧــﺪان را ﺑﺪﻫــﺪ‬ ‫ﻣــﺎده ‪ -620‬اﯾﺠــﺎد ﺗــﺮک ﯾــﺎ ﻟــﻖ ﮐــﺮدن دﻧــﺪان ﻫــﺮﮔﺎه در‬ ‫ﺣﮑــﻢ از ﺑﯿــﻦ ﺑــﺮدن ان ﺑﺎﺷــﺪ‪ ،‬ﻣﻮﺟــﺐ دﯾــﻪ ﻫﻤــﺎن دﻧــﺪان و‬ ‫در ﻏﯿــﺮ اﯾــﻦ ﺻــﻮرت ﻣﻮﺟــﺐ ارش اﺳــﺖ‬ ‫ﻣــﺎده ‪ -621‬ﮐﻨــﺪن دﻧــﺪان ﻟــﻖ ﯾــﺎ ﺗــﺮک ﺧــﻮرده ﮐــﻪ ﻣﻨﻔﻌﺖ‬ ‫ان ﺑﺎﻗــﻰ اﺳــﺖ‪ ،‬ﻣﻮﺟــﺐ دﯾــﻪ ﻫﻤــﺎن دﻧــﺪان و در ﻏﯿــﺮ اﯾــﻦ‬ ‫ﺻــﻮرت ﻣﻮﺟــﺐ ارش اﺳــﺖ‬ ‫ﻣــﺎده ‪ -622‬ﺷﮑﺴــﺘﻦ ان ﻣﻘــﺪار از دﻧــﺪان ﮐــﻪ ﻧﻤﺎﯾــﺎن اﺳــﺖ‬ ‫ﺑــﺎ ﺑﻘــﺎى رﯾﺸــﻪ‪ ،‬دﯾــﻪ ﻫﻤــﺎن دﻧــﺪان را دارد و اﮔــﺮ ﮐﺴــﻰ‬ ‫ﺑﻌــﺪ از ﺷﮑﺴــﺘﻦ ﻣﻘــﺪار ﻣﺰﺑــﻮر رﯾﺸــﻪ را ﺑﮑﻨــﺪ‪ ،‬ﺧــﻮاه ﻣﺮﺗﮑــﺐ‬ ‫ﮐﺴــﻰ ﺑﺎﺷــﺪ ﮐــﻪ ﻣﻘــﺪار ﻧﻤﺎﯾــﺎن دﻧــﺪان را ﺷﮑﺴــﺘﻪ اﺳــﺖ ﯾــﺎ‬ ‫دﯾﮕــﺮى‪ ،‬ارش ﺗﻌﯿﯿــﻦ ﻣــﻰ ﺷــﻮد‬ ‫ﺗﺒﺼــﺮه ‪ -1‬ﺷﮑﺴــﺘﻦ ﻣﻘــﺪارى از ﻗﺴــﻤﺖ ﻧﻤﺎﯾــﺎن دﻧــﺪان ﺑــﻪ‬ ‫ﻫﻤــﺎن ﻧﺴــﺒﺖ دﯾــﻪ دارد‪.‬‬ ‫ﺗﺒﺼــﺮه ‪ -2‬ﻫــﺮﮔﺎه ﻗﺴــﻤﺘﻰ از دﻧــﺪان ﮐﻨــﺪه ﺷــﺪه در اﺛــﺮ‬ ‫ﺟﻨﺎﯾــﺖ ﯾــﺎ ﻋﺎرﺿــﻪ اى ﻗﺒ ـ ً‬ ‫ﻼ از ﺑﯿــﻦ رﻓﺘــﻪ ﺑﺎﺷــﺪ ﺑــﻪ ﻫﻤــﺎن‬ ‫ﻧﺴــﺒﺖ از دﯾــﻪ دﻧــﺪان ﮐﺎﻫــﺶ ﻣﯿﯿﺎﺑــﺪ‬ ‫ﻣــﺎده ‪ -623‬در ﮐﻨــﺪن دﻧــﺪان ﺷــﯿﺮى ﯾــﮏ ﺻــﺪم دﯾــﻪ ﮐﺎﻣﻞ‬ ‫ﺛﺎﺑــﺖ اﺳــﺖ ﻣﮕــﺮ اﯾﻨﮑــﻪ ﮐﻨــﺪن ان ﻣﻮﺟــﺐ ﮔــﺮدد دﻧــﺪان‬ ‫داﺋﻤــﻰ ﻧﺮوﯾــﺪ ﮐــﻪ در اﯾــﻦ ﺻــﻮرت ﺑﺎﯾــﺪ دﯾــﻪ ﮐﺎﻣــﻞ دﻧــﺪان‬ ‫داﺋﻤــﻰ ﭘﺮداﺧــﺖ ﺷــﻮد‪.‬‬ ‫ﺗﺒﺼــﺮه‪ -‬ﺷﮑﺴــﺘﻦ‪ ،‬ﻣﻌﯿــﻮب ﮐــﺮدن و ﺷــﮑﺎﻓﺘﻦ دﻧــﺪان‬ ‫ﺷــﯿﺮى ﻣﻮﺟــﺐ ارش اﺳــﺖ‪.‬‬ ‫ﻣــﺎده ‪ -624‬ﺑــﺎ ﮐﻨــﺪه ﺷــﺪن دﻧــﺪان داﺋﻤــﻰ دﯾــﻪ ﻫﻤــﺎن دﻧــﺪان‬ ‫ﺛﺎﺑــﺖ ﻣــﻰ ﺷــﻮد‪ ،‬اﮔﺮﭼــﻪ دوﺑــﺎره در ﻣﺤــﻞ ان‪ ،‬دﻧــﺪان دﯾﮕــﺮى‬ ‫ﺑﺮوﯾــﺪ و ﻣﺎﻧﻨــﺪ ﺳــﺎﺑﻖ ﺷــﻮد و ﭼﻨﺎﻧﭽــﻪ ﺷــﺨﺼﻰ دﻧــﺪان روﯾﯿــﺪه‬ ‫ﺷــﺪه را دوﺑــﺎره ﺑﮑﻨــﺪ‪ ،‬ﺑﺎﯾــﺪ دﯾــﻪ ﮐﺎﻣــﻞ ﻫﻤــﺎن دﻧــﺪان را ﺑﭙــﺮدازد‪.‬‬ ‫ﻣــﺎده ‪ -625‬ﻫــﺮﮔﺎه ﺑــﻪ ﺟــﺎى دﻧــﺪان ﮐﻨــﺪه ﺷــﺪه دﻧــﺪان‬ ‫دﯾﮕــﺮى ﯾــﺎ ﻫﻤــﺎن دﻧــﺪان ﻗــﺮار ﮔﯿــﺮد و ﻣﺎﻧﻨــﺪ دﻧــﺪان اﺻﻠــﻰ‬ ‫داراى ﺣــﺲ و ﺣﯿــﺎت ﺷــﻮد‪ ،‬ﮐﻨــﺪن ان‪ ،‬دﯾــﻪ ﻫﻤــﺎن دﻧــﺪان‬ ‫را دارد ﻟﮑــﻦ اﮔــﺮ داراى ﺣــﺲ و ﺣﯿــﺎت ﻧﺒﺎﺷــﺪ‪ ،‬ﮐﻨــﺪن ان‬ ‫ﻣﻮﺟــﺐ ﺿﻤــﺎن ﻣﺎﻟــﻰ اﺳــﺖ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﯿﺮﺿﺎﻫﺎﺷﻢ اﺑﺎدى‬ ‫ﮐﺎرﺷﻨﺎس ارﺷﺪ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ رﯾﺰى درﺳﻰ‬ ‫ﺷﮑﻞ ﻫﺎى ﮔﻮﻧﺎﮔﻮن اﺷﺘﻐﺎل زوﺟﯿﻦ‬ ‫و اﺛﺎر ان ﺑﺮ ﻓﺮزﻧﺪان‬ ‫اداﻣﻪ ﺷﻤﺎره ‪111‬‬ ‫اﺷﺘﻐﺎل زوﺟﯿﻦ در ﺷﺐ‬ ‫زوﺟﯿﻨــﻰ ﮐــﻪ ﺑــﻪ ﻃــﻮر ﻣﺘﻨــﺎوب ﺷــﺐ ﻫــﺎ ﺷــﺎﻏﻠﻨﺪ‪ -‬ﯾﻌﻨــﻰ‬ ‫ﯾــﮏ ﻫﻔﺘــﻪ زن ﺷــﺐ ﻫــﺎ ﻣﺸــﻐﻮل ﮐﺎر اﺳــﺖ و ﻫﻔﺘــﻪ ﺑﻌــﺪ‬ ‫ﻫﻤﺴــﺮ او‪ ،‬در اﯾــﻦ ﺻــﻮرت ﻧﯿــﺰ اﮔــﺮ ﺑﯿــﻦ زن و ﻣــﺮد‬ ‫ﺳــﺎزﮔﺎرى و ﻫﻤــﮑﺎرى در اﻧﺠــﺎم ﮐﺎرﻫــﺎى ﻣﻨــﺰل و ﻓﺮزﻧــﺪان‬ ‫ﺑﺎﺷــﺪ ﺑﺮﺧــﻰ از اﺛــﺎر ﺳــﻮء اﺷــﺘﻐﺎل ﺑــﺮ ﻓﺮزﻧــﺪان ﮐﺎﻫــﺶ‬ ‫ﭘﯿــﺪا ﻣــﻰ ﮐﻨــﺪ‪ ،‬اﻣــﺎ در ﻋﯿــﻦ ﺣــﺎل‪ ،‬ﻋــﺪم ﺣﻀــﻮر ﯾﮑــﻰ از‬ ‫واﻟﺪﯾــﻦ ﺑــﻪ وﯾــﮋه ﻣــﺎدر‪ ،‬ان ﻫــﻢ ﺷــﺐ ﻫــﺎ‪ ،‬ﺑــﺮاى ﮐــﻮدﮐﺎن‬ ‫ﺧﺮدﺳــﺎل ﻣــﻰ ﺗﻮاﻧــﺪ ﻣﺸــﮑﻞ اﻓﺮﯾــﻦ ﺑﺎﺷــﺪ و ﻣﻤﮑــﻦ اﺳــﺖ‬ ‫ﮐــﻮدﮐﺎن ﺑــﻪ دﻟﯿــﻞ ﻣﺤــﺮوم ﺑــﻮدن از اﻏــﻮش ﮔــﺮم ﻣــﺎدر‪،‬‬ ‫دﭼــﺎر اﻧــﻮاع ﻣﺸــﮑﻼت روﺣــﻰ و رواﻧــﻰ از ﻗﺒﯿــﻞ‪ :‬اﺧﺘــﻼل‬ ‫ﺧــﻮاب‪ ،‬ﺗــﺮس ﻫــﺎى ﻣﺮﺿــﻰ ﺷــﻮﻧﺪ‪.‬‬ ‫اﺷﺘﻐﺎل زن در ﻣﺤﯿﻂ ﻣﺮداﻧﻪ‬ ‫اﺷــﺘﻐﺎل زن در ﻣــﮑﺎن ﻫﺎﯾــﻰ ﮐــﻪ ﻣــﺮد و زن ﺑــﺎ ﯾﮑﺪﯾﮕــﺮ‬ ‫ﮐﺎر ﻣــﻰ ﮐﻨﻨــﺪ‪ ،‬ﻣﻤﮑــﻦ اﺳــﺖ ﺣﺴﺎﺳــﯿﺖ او را ﻧﺴــﺒﺖ ﺑــﻪ‬ ‫ﻣــﺮد و ﺣﺴﺎﺳــﯿﺖ ﻣــﺮد را ﻧﺴــﺒﺖ ﺑــﻪ او ﮐﺎﻫــﺶ دﻫــﺪ‪ .‬در‬ ‫ﻧﺘﯿﺠــﻪ‪ ،‬ﺧﺎﻧــﻮاده دﯾﮕــﺮ ﯾﮕﺎﻧــﻪ ﻣﺤــﻞ ﺗﻌﺎﻣــﻞ ﻋﺎﻃﻔــﻰ ﺑﯿــﻦ‬ ‫زن و ﻣــﺮد ﻧﺨﻮاﻫــﺪ ﺑــﻮد و ﺑﯿــﻢ ان ﻣــﻰ رود ﮐــﻪ ﮔﺮﻣــﻰ و‬ ‫ﺷــﻮر و ﻧﺸــﺎط ﺧﺎﻧﻮادﮔــﻰ ﺗﻀﻌﯿــﻒ ﮔــﺮدد و ﻓﻀــﺎى ﺧﺎﻧــﻮاده‬ ‫از ﺗﻌﺎﻣــﻞ ﻧﺎرﺳــﺎ و ﻧﺎﻗــﺺ ﻋﺎﻃﻔــﻰ ﭘــﺮ ﺷــﻮد‪ ،‬ﺑــﻪ ﮔﻮﻧــﻪ اى‬ ‫ﮐــﻪ ﺣﺘــﻰ ﺗﻘﺴــﯿﻢ ﻣﺴــﺎوى وﻇﺎﯾــﻒ و ﻧﻘــﺶ ﻫــﺎى ﻣﺮﺑــﻮط‬ ‫ﺑــﻪ اداره ﻣﻨــﺰل و اﻣــﻮر ﺗﺮﺑﯿﺘــﻰ ﻓﺮزﻧــﺪان‪ ،‬ﺑﯿــﻦ زن و ﺷــﻮﻫﺮ‪،‬‬ ‫ﻧﺘﻮاﻧــﺪ ﺿﺎﯾﻌــﺎت ﻧﺎﺷــﻰ از ﭼﻨﯿــﻦ ﺗﻌﺎﻣﻠــﻰ را ﺟﺒــﺮان ﮐﻨــﺪ‪.‬‬ ‫ﺣﻀــﻮر زن در ﻋﺮﺻــﻪ ﻫــﺎى ﻣﺮداﻧــﻪ ﻫﻤﭽﻨﯿــﻦ ﺳــﺒﺐ ﮐــﻢ‬ ‫رﻧــﮓ ﺷــﺪن ﺻﻔــﺎت زﻧﺎﻧــﻪ و ﭘﺬﯾــﺮش ﺻﻔﺎﺗــﻰ ﻣﺎﻧﻨــﺪ ﻣﯿــﻞ‬ ‫ﺑــﻪ ﺗﺴــﻠﻂ ﮔــﺮى‪ ،‬ﮐــﻪ ﻣﺮداﻧــﻪ ﺗﻠﻘّــﻰ ﻣــﻰ ﺷــﻮد‪ ،‬ﻣــﻰ‬ ‫ﮔــﺮدد‪ .‬اﯾــﻦ ﺗﻐﯿﯿــﺮات ﺳــﺒﺐ ﻣــﻰ ﺷــﻮد ﮐــﻪ زن در ﻣﺤﯿــﻂ‬ ‫ﺧﺎﻧــﻮاده‪ ،‬اﻧﺠــﺎ ﮐــﻪ وﯾﮋﮔــﻰ ﻫــﺎى زﻧﺎﻧــﻪ ﮐﺎراﯾــﻰ ﺧــﻮد را‬ ‫اﺷــﮑﺎر ﻣــﻰ ﺳــﺎزد‪ ،‬ﻓﻌــﺎل ﻋﻤــﻞ ﻧﮑﻨــﺪ‪ ،‬در ﻧﺘﯿﺠــﻪ‪ ،‬ﻓﺮزﻧــﺪان‬ ‫اﺳــﯿﺐ ﭘﺬﯾــﺮ ﺷــﻮﻧﺪ‪.‬‬ ‫ﻧﺘﯿﺠﻪ ﮔﯿﺮى‬ ‫از ﺟﻤــﻊ ﺑﻨــﺪى ﻣﻄﺎﻟــﺐ ﻣــﻰ ﺗــﻮان ﻧﺘﯿﺠــﻪ ﮔﺮﻓــﺖ ﮐــﻪ‬ ‫اﺷــﺘﻐﺎل زوﺟﯿــﻦ ﮔﺮﭼــﻪ ﻓﻮاﯾــﺪى ﻣﺎﻧﻨــﺪ ﺑﻬﺒــﻮد وﺿﻌﯿــﺖ‬ ‫اﻗﺘﺼــﺎدى و ﺗﺄﻣﯿــﻦ ﻧﯿﺎزﻫــﺎى ﻣــﺎدى ﺧﺎﻧــﻮاده‪ ،‬ﻋﺰﺗﻤﻨــﺪى‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋــﻰ‪ ،‬اﺛﺒــﺎت ﻗﺎﺑﻠﯿــﺖ ﻫــﺎى زﻧــﺎن در ﻋﺮﺻــﻪ ﻫــﺎى‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋــﻰ‪ ،‬و اﺳــﺘﻘﻼل ﻣﺎﻟــﻰ و ﺑــﻪ دﺳــﺖ اوردن ﭘﺸــﺘﻮاﻧﻪ‬ ‫اى ﺑــﺮاى اﯾــﺎم ﭘﯿــﺮى زﻧــﺎن و ﻧﯿــﺰ رﻓــﺎه و ﺗﺄﻣﯿــﻦ ﻧﯿﺎزﻫــﺎى‬ ‫ﻣــﺎدى ﺑﯿﺸــﺘﺮ‪ ،‬ﺧــﻮد ﻧﻈــﻢ دﻫــﻰ و رﺷــﺪ ﺳــﺎزﮔﺎرى‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋــﻰ ﺳــﺮﯾﻊ ﺗــﺮى را ﺑــﺮاى ﻓﺮزﻧــﺪان ﺑــﻪ دﻧﺒــﺎل دارد‪،‬‬ ‫اداﻣﻪ دارد ‪....‬‬ ‫زﻫﺮا اﺣﻤﺪى‪:‬‬ ‫ﻃــﻰ ﮔﻔﺘﮕــﻮى اﺧﺘﺼﺎﺻﻰ ﺑــﺎ اﺷــﮑﺎن ﺣﺎﻣﺪﯾﺎن‬ ‫اﺳــﺘﺎد زﺑــﺎن اﻧﮕﻠﯿﺴــﻰ ﺑــﺮاى ﻓﺮاﮔﯿــﺮى ﺑﻬﺘــﺮ و‬ ‫اﻣــﻮزش زﺑــﺎن اﻣــﻮزان در ﻧﺤــﻮه ﺗﺪرﯾــﺲ‬ ‫ﻣﺼﺎﺣﺒــﻪ اى را ﺑــﺎ اﯾــﻦ ﻣــﺪرس ﺟــﻮان ﮐــﻪ‬ ‫ﻣﺒــﺪع روش ﻧﻮﯾــﻦ در ﯾﺎدﮔﯿﺮى‪،‬ﮔﺮاﻣﺮ‪،‬ﻟﻐــﺖ‬ ‫وﻣﮑﺎﻟﻤــﻪ اﺳــﺖ‪،‬اﻧﺠﺎم دادﯾــﻢ‪.‬‬ ‫اﺷــﮑﺎن ﺣﺎﻣﺪﯾــﺎن ﮐــﻪ ﻣﺘﻮﻟــﺪ ‪ 1367‬اﺳــﺖ ﺑــﻪ‬ ‫ﻣــﺪت ﭘﻨــﺞ ﺳــﺎل ﺑﺼــﻮرت ﺣﺮﻓــﻪ اى ﻣﺸــﻐﻮل‬ ‫ﺑــﻪ ﺗﺪرﯾــﺲ زﺑــﺎن اﻧﮕﻠﯿﺴــﻰ در ﺳــﻄﻮح‬ ‫ﻣﺨﺘﻠــﻒ ﺑــﺮاى ﺗﻤﺎﻣــﻰ اﻗﺸــﺎر ﺟﺎﻣﻌــﻪ اﺳــﺖ‪.‬‬ ‫اﯾــﻦ ﻣﺒــﺪع ﺟــﻮان ﮔﻠﺴــﺘﺎﻧﻰ دﺳــﺘﺎورد‬ ‫ﻓﺮاﮔﯿــﺮى ﺑﻬﺘــﺮ را‹ ﺑــﺎ ﺷــﯿﻮه‪New GVS‬‬ ‫ﮐــﻪ روﺷــﻰ ﻧﻮﯾــﻦ درﺑﺤــﺚ ﯾﺎدﮔﯿــﺮى‬ ‫ﮔﺮاﻣﺮ‪،‬ﻟﻐــﺖ وﻣﮑﺎﻟﻤــﻪ اﺳــﺖ‹ ﺑﺼــﻮرت‬ ‫ﻫﻤﺰﻣــﺎن ﺑــﺎ روﺷــﻰ ﻣﺘﻔــﺎوت ﺑــﺮاى اوﻟﯿــﻦ‬ ‫ﺑــﺎر در ﮐﺸــﻮر ﺑــﻪ اﻧﺠــﺎم رﺳــﺎﻧﯿﺪه ﮐــﻪ‬ ‫ﺑﻌﺪازﭘﺎﯾــﺎن دوره ودادن ﮔﻮاﻫﯿﻨﺎﻣــﻪ ﻣﻌﺘﺒــﺮ‬ ‫ﻋــﻼوه ﺑــﺮان ﺧﺪﻣــﺎت وﭘﺸــﺘﯿﺒﺎﻧﻰ راﯾﮕﺎﻧــﺮا‬ ‫ﺑــﺮاى زﺑــﺎن اﻣــﻮزان ﺧــﻮداز ﻃﺮﯾــﻖ ﻓﻀﺎﻫــﺎى‬ ‫ﻣﺠــﺎزى دارد‪ .‬اﻃﻼﻋــﺎت ﮐﺎﻣﻠﺘــﺮى از‬ ‫ﺗﺤﺼﯿــﻼت ‪،‬ﻣــﺪارک و روال اﻣــﻮزش ﺷــﻤﺎ؟‬ ‫ﮐﺎرﺷﻨﺎﺳــﻰ اﻣــﻮزش زﺑــﺎن اﻧﮕﻠﯿﺴــﻰ و‬ ‫ﻣﺒــﺪع ﺳــﺒﮏ ‪ NewGvs‬زﺑــﺎن اﻧﮕﻠﯿﺴــﻰ‬ ‫و ‪ GVR‬در زﺑــﺎن وﯾــﮋه ﮐﻨﮑــﻮرى ﻫــﺎ‬ ‫ﻣﺪﯾــﺮ و ﻣﻮﺳــﺲ اﻣﻮزﺷــﮕﺎه ﻓﻨــﻰ و ﺣﺮﻓــﻪ اى‬ ‫ﺳــﺮزﻣﯿﻦ ﻋﻠﻢ‬ ‫ﺗﻌﺎﻣــﻞ ﺑــﺎ دﺳــﺘﮕﺎﻫﻬﺎى دوﻟﺘــﻰ در زﻣﯿﻨــﻪ‬ ‫اﻣــﻮزش زﺑــﺎن اﻧﮕﻠﯿﺴــﻰ‬ ‫اراﺋــﻪ ﺗﺤﺼﯿــﻼت و ﮔﻮاﻫــﻰ ﻫــﺎى اﮐﺎدﻣﯿــﮏ‬ ‫در زﻣﯿﻨــﻪ زﺑــﺎن اﻧﮕﻠﯿﺴــﻰ‪:‬‬ ‫ﮔﻮاﻫﻰ ﺑﯿﻦ اﻟﻤﻠﻠﻰ‪ WTG‬اﺗﺤﺎدﯾﻪ اروﭘﺎ‬ ‫‪ Professorship‬اﺗﺤﺎدﯾﻪ اروﭘﺎ‬ ‫ﮔﻮاﻫﻰ ﺑﯿﻦ اﻟﻤﻠﻠﻰ‪ ANNCCP‬اﯾﺘﺎﻟﯿﺎ‬ ‫‪ QAL‬اﻧﮕﻠﺴﺘﺎن و‬ ‫‪ DNW‬اﺗﺮﯾﺶ‬ ‫ﻧﻈــﺮ اﺷــﮑﺎن ﺣﺎﻣﺪﯾــﺎن را در‬ ‫ﻣــﻮرد ﭼﺎﻟــﺶ ﻫــﺎى ﯾﺎدﮔﯿــﺮى‬ ‫و اﯾﻨﮑــﻪ ﭼــﺮا زﺑــﺎن اﻣــﻮزان‬ ‫ﺑﻌــﺪاز ﻃــﻰ ﺳــﺎﻟﻬﺎ ﮔﺬراﻧــﺪن‬ ‫ﮐﻼس و ﺷــﯿﻮه ﻫــﺎى ﻣﺘﻔــﺎوت‪،‬‬ ‫ﻧﺎراﺿــﻰ ﻫﺴــﺘﻨﺪ را ﻣــﻰ‬ ‫ﺷــﻨﻮﯾﻢ ‪:‬‬ ‫‪.1‬ﮐﻼﺳــﻬﺎى دﺳــﺘﻪ ﺟﻤﻌــﻰ اوﻟﯿــﻦ دﻟﯿــﻞ‬ ‫اﺳــﺖ ﮐــﻪ در ﻓﻬــﻢ و ﯾﺎدﮔﯿــﺮى زﺑــﺎن‬ ‫اﻧﮕﻠﯿﺴــﻰ زﺑــﺎن اﻣــﻮزان ﻧﺎﻣﻮﻓــﻖ ﻫﺴــﺘﻨﺪ ﺑــﻪ‬ ‫دﻟﯿــﻞ اﯾﻨﮑــﻪ ﺗﻌﯿﯿــﻦ ﺳــﻄﺢ درﺳــﺘﻰ اﻧﺠــﺎم‬ ‫ﻧﻤــﻰ ﺷــﻮد‪.‬‬ ‫ﻓــﺮض ﮐﻨﯿــﺪ در ﯾــﮏ ﮐﻼس ‪ 10‬ﻧﻔــﺮ ﯾــﺎ‬ ‫‪ 15‬ﻧﻔــﺮ ﯾــﺎ ﺑﯿﺸــﺘﺮ ﺣﻀــﻮر دارﻧــﺪ ‪ :‬ﭼﻘــﺪر‬ ‫زﻣــﺎن ﺑــﺮاى ﻫــﺮ ﻓــﺮد ﻫﺴــﺖ ﺗــﺎ ﺑﺘﻮاﻧــﺪ ﺑــﺎ‬ ‫اﺳــﺘﺎد راﺑﻄــﻪ ﻣﺴــﺘﻘﯿﻢ داﺷــﺘﻪ ﺑﺎﺷــﺪ؟ ﻓــﺮض‬ ‫ﮐﻨﯿــﻢ ﻫــﺮ ﻓــﺮدى ‪ 5‬دﻗﯿﻘــﻪ ﺻﺤﺒــﺖ ﮐﻨــﺪ‬ ‫‪ 15‬ﻧﻔــﺮ ﻣــﻰ ﺷــﻮد ‪ 75‬دﻗﯿﻘــﻪ و ‪ 15‬دﻗﯿﻘــﻪ‬ ‫اﺳــﺘﺎد درس ﺑﺪﻫــﺪ )ﻓــﺮض ﮐﻨﯿــﻢ ﮐــﻪ ﯾــﮏ‬ ‫ﻣــﺪرس ﺑﯿﺸــﺘﺮاز ‪ 15‬دﻗﯿﻘــﻪ ﻧﯿــﺎز دارد ﺑــﺮاى‬ ‫ﺗﺪرﯾﺴــﯿﮏ ﻣﻄﻠــﺐ( ﻣــﻰ ﺷــﻮد ‪ 90‬دﻗﯿﻘــﻪ‪.‬‬ ‫ﺧــﺐ ﺑﻨﻈــﺮ ﺷــﻤﺎ اﯾــﻦ ﮐﻼس ﭼــﻪ ﻣﯿــﺰان‬ ‫ﺑــﺎر ﻋﻠﻤــﻰ ﺧﻮاﻫــﺪ داﺷــﺖ؟ ان ﻫــﻢ ﺑــﺎ اﯾــﻦ‬ ‫ﺳــﺒﮏ و ﺳــﯿﺎق ﮐﻠﯿﺸــﻪ اى و اﻓــﮑﺎر ﻣﺘﻔــﺎوت‬ ‫ﯾﺎدﮔﯿﺮى زﺑﺎن اﻧﮕﻠﯿﺴﻰ ﺑﻪ ﺷﯿﻮه اﺷﮑﺎن ﺣﺎﻣﺪﯾﺎن‪:‬‬ ‫ﻓﻘﻂ ﮐﺎﻓﯿﺴﺖ ﯾﮏ ﺑﺎر اﻣﺘﺤﺎن ﮐﻨﯿﺪ‬ ‫و ﺳــﻄﺢ ﻫــﺎى ﻣﺘﻔﺎوﺗــﻰ ﮐــﻪ در ﮐﻼس ﻫــﺎ‬ ‫ﻫﺴــﺘﻨﺪ‪.‬‬ ‫دﻟﯿــﻞ ‪ : 2‬ﺑﻨﻈــﺮ ﺑﻨــﺪه اﻧﮕﻠﯿﺴــﻰ را ﺑــﻪ‬ ‫اﻧﮕﻠﯿﺴــﻰ درس دادن در ﻣﺮاﺣــﻞ اﺑﺘﺪاﯾــﻰ‬ ‫ﮐﺎﻣــﻼ اﺷــﺘﺒﺎه اﺳــﺖ‪ .‬ﭼــﻮن زﻣﺎﻧــﻰ ﮐــﻪ ﯾــﮏ‬ ‫ﻓــﺮد وارد ﮐﻼس ﺷــﺪه ﻧﯿــﺎز دارد ﮐــﻪ ﻋﻼﻗﻤﻨﺪ‬ ‫ﺷﻮد‪،‬ﻧﺘﺮﺳــﺪ و ﻣﻔﻬــﻮم زﺑــﺎن را ﯾﺎدﺑﮕﯿــﺮد ﮐــﻪ‬ ‫اﯾــﻦ روش ﺟﻮاﺑﮕــﻮ ﻧﯿﺴــﺖ و ﺑﻨﻈــﺮم ﺑﺎﯾــﺪ از‬ ‫ﻓﺎرﺳــﻰ ﺑــﻪ اﻧﮕﻠﯿﺴــﻰ درس داده ﺷــﻮد ﺗــﺎ‬ ‫زﺑــﺎن اﻣــﻮز اﺣﺴــﺎس راﺣﺘــﻰ ﮐﻨــﺪ و زﻣﺎﻧــﻰ‬ ‫ﮐــﻪ ﻣﻔﻬــﻮم درس را ﯾــﺎد ﮔﺮﻓــﺖ ﻣــﻰ ﺗﻮاﻧــﺪ‬ ‫ان را اﻧﮕﻠﯿﺴــﻰ ﺑــﻪ اﻧﮕﻠﯿﺴــﻰ ﮐﺎر ﮐﻨــﺪ‪.‬‬ ‫)ﺗﻮﺿﯿــﺢ در اﯾــﻦ ﺑــﺎره زﯾــﺎد اﺳــﺖ(‬ ‫دﻟﯿــﻞ ‪ : 3‬زﺑــﺎن اﻣــﻮزان ﻣﺎ‪،‬زﺑــﺎن را ﺣﻔــﻆ‬ ‫ﻣــﻰ ﮐﻨﻨــﺪ در ﺻﻮرﺗــﻰ ﮐــﻪ ﺑﺎﯾــﺪ زﺑــﺎن را‬ ‫ﻣﻔﻬﻮﻣــﻰ ﻓﻬﻤﯿــﺪ و ﯾــﺎد ﮔﺮﻓــﺖ ﺗــﺎ ﺑﺘﻮاﻧﯿــﻢ‬ ‫ﺧﻮدﻣــﺎن ﺟﻤــﻼت را ﺗﻮﻟﯿــﺪ ﮐﻨﯿــﻢ ﻧــﻪ اﯾﻨﮑــﻪ‬ ‫از ﺣﻔــﻆ ﺑﮕﻮﯾﯿــﻢ‪.‬‬ ‫دﻟﯿــﻞ‪ : 4‬ﺑﺴــﯿﺎرى از ﻣﻄﺎﻟــﺐ ﻏﯿــﺮ ﺿــﺮورى‬ ‫ﻫﺴــﺘﻨﺪ ﮐــﻪ زﺑــﺎن اﻣــﻮزان ﯾــﺎد ﻣــﻰ ﮔﯿﺮﻧــﺪ‬ ‫ﺑﻨﻈــﺮ ﺑﻨــﺪه ﺑﺎﯾــﺪ ﻣﻄﺎﻟــﺐ ﺟﺎﻣــﻊ و ﺿــﺮروى‬ ‫اﺑﺘــﺪا اﻣــﻮزش داده ﺷــﻮد وﺳــﭙﺲ ﻣﺘﻨﺎﺳــﺐ‬ ‫ﺑــﺎ اﻫــﺪاف زﺑــﺎن اﻣــﻮزان در ﺷــﺎﺧﻪ ﻫــﺎى‬ ‫ﺗﺨﺼﺼــﻰ وارد ﺷــﻮد ﮐــﻪ ﯾﺎدﮔﯿــﺮى ﻣﮑﺎﻟﻤــﺎت‬ ‫زﺑﺎﻧﻬــﺎى رﺷــﺘﻪ ﻫــﺎى ﺗﺨﺼﺼــﻰ ﻣﺨﺘﻠــﻒ‬ ‫ﯾــﮏ ﻣــﺎه ﺑﯿﺸــﺘﺮ زﻣــﺎن ﻧﻤــﻰ ﺑــﺮد‪.‬‬ ‫دﻟﯿــﻞ ‪ : 5‬زﺑــﺎن اﻣــﻮزان ﺑﺮﻧﺎﻣــﻪ ﻣﺸــﺨﺺ‬ ‫و ﺟﺎﻣﻌــﻰ ﻣﺘﻨﺎﺳــﺐ ﺑــﺎ اﻫﺪاﻓﺸــﺎن ﻧﺪارﻧــﺪ‬ ‫و ﻓﻘــﻂ ﯾــﺎ ﺑــﺮاى رﻓــﻊ ﺗﮑﻠﯿــﻒ ﻣﯿﺨﻮاﻧﻨﺪﯾــﺎ‬ ‫ﺑــﻪ اﺟﺒــﺎر‪ ،‬ﮐــﻪ اﮔــﺮ ﻣــﺪرس زﺑــﺎن را ﻃــﻮرى‬ ‫درس ﺑﺪﻫــﺪ ﮐــﻪ زﺑــﺎن اﻣــﻮز ﻣﻔﻬﻮﻣــﻰ‬ ‫ﺑﺮاى اﻧﺘﺨﺎب ﺷﻐﻞ ﻣﻨﺎﺳﺐ‬ ‫ﺳﺮﯾﻊ اﻗﺪام ﮐﻨﯿﺪ‬ ‫ﺑﻪ دﻓﺎﺗﺮ ﭘﺴﺖ‬ ‫ﺳﺮاﺳﺮ اﺳﺘﺎن‬ ‫ﮔﻠﺴﺘﺎن ﻣﺮاﺟﻌﻪ‬ ‫ﻧﻤﺎﺋﯿﺪ‪.‬‬ ‫ﻣﺘﻮﺟــﻪ ﺷــﻮد ان ﻣﻮﻗــﻊ اﺳــﺖ ﮐــﻪ ﺑــﺎ ﻋﺸــﻖ‬ ‫و ﻋﻼﻗــﻪ زﺑــﺎن اﻣــﻮزان زﺑــﺎن را ﯾــﺎد ﻣــﻰ‬ ‫ﮔﯿﺮﻧــﺪ و ﻣﻮﻓــﻖ ﻣــﻰ ﺷــﻮﻧﺪ ) ﻋﺸــﻖ و ﻋﻼﻗــﻪ‬ ‫در ﯾﺎدﮔﯿــﺮى ﺗﻮﺳــﻂ اﺳــﺘﺎد ﻣﺮﺑﻮﻃــﻪ ﺑﻮﺟــﻮد‬ ‫ﻣــﻰ اﯾــﺪ ﮐــﻪ ﺧﺪاروﺷــﮑﺮ ﻣــﻦ ﺗﻮاﻧﺴــﺘﻪ ام‬ ‫دراﯾــﻦ اﻣــﺮ ﻣﻮﻓــﻖ ﺷــﻮم(‬ ‫و دراداﻣــﻪ ﺑﺎﯾــﺪ ﺑﮕﻮﯾــﻢ ﺗﻤﺎﻣــﻰ اﯾــﻦ ﻋﻮاﻣــﻞ‬ ‫ﺑﺎﻋــﺚ ﻣــﻰ ﺷــﻮﻧﺪ ﮐــﻪ در ﭘﺎﯾــﺎن ﺳــﺎﻟﻬﺎ زﺑــﺎن‬ ‫اﻣــﻮزان ﺑﺎزﻫــﻢ ﺑﮕﻮﯾﻨــﺪ ﻣــﻦ ﮔﯿــﺞ ﻫﺴــﺘﻢ و‬ ‫اﺣﺴــﺎس ﻣــﻰ ﮐﻨــﻢ ﮐــﻪ زﺑــﺎن را ﻓﺮاﻣــﻮش‬ ‫ﮐــﺮده ام ‪ .‬اﮔــﺮ زﺑــﺎن ﻣﻔﻬﻮﻣﯿﯿــﺎد داده ﺷــﻮد‬ ‫ﻫﯿــﭻ وﻗــﺖ ﻓﺮاﻣــﻮش ﻧﻤــﻰ ﺷــﻮد‪ ).‬ﺗﺪرﯾــﺲ‬ ‫ﻓﺎرﺳــﻰ ﺑــﻪ اﻧﮕﻠﯿﺴــﻰ ﺑﺴــﯿﺎر دﺷــﻮارﺗﺮ اﺳــﺖ‬ ‫ﭼــﻮن ﺑــﺎ اﯾــﻦ ﮐﺎر ﺳــﻮاﻟﻬﺎى ﺑﺠــﺎ و ﻣﻨﺎﺳــﺐ‬ ‫زﯾــﺎدى ﺑﻮﺟــﻮد ﻣــﻰ اﯾــﺪ ﮐــﻪ ﺑﺎﯾــﺪ ﻣــﺪرس‬ ‫ﻣﻔﻬــﻮم ان ﻫــﺎرا ﺗﻮﺿﯿــﺢ دﻫــﺪ اﮔــﺮ ﻣــﺪرس‬ ‫دﺳــﺘﻮر زﺑــﺎن ﻓﺎرﺳــﻰ ﺿﻌﯿﻔــﻰ داﺷــﺘﻪ ﺑﺎﺷــﺪ‬ ‫ﻧــﺎﮐﺎم ازاﯾــﻦ اﻣــﺮ ﻣــﻰ ﺷــﻮد‪.‬اﻣﺎ اﻧﮕﻠﯿﺴــﻰ ﺑــﻪ‬ ‫اﻧﮕﻠﯿﺴــﻰ ﺣﺘــﻰ اﮔــﺮ اﺷــﺘﺒﺎه ﻫــﻢ ﺻﺤﺒــﺖ‬ ‫ﺷــﻮد در ﮐﻼس زﺑــﺎن اﻣــﻮز ﻣﺘﻮﺟــﻪ ﻧﻤــﻰ‬ ‫ﺷــﻮد ﭼــﻮن ﺗﻤﺮﮐــﺰ ﮐﺎﻓــﻰ ﻧﯿﺴــﺖ اﻣــﺎ‬ ‫ﺗﺪرﯾــﺲ زﺑــﺎن ﻓﺎرﺳــﻰ ﺗﻤﺮﮐــﺰ ‪ 100‬در ‪100‬‬ ‫را ﺑﻬﻤــﺮاه ﻣــﻰ اورد‪(.‬‬ ‫ﻧﮑﺘــﻪ ى ﺑﺴــﯿﺎر ﻣﻬﻤــﻰ ﮐــﻪ زﺑــﺎن اﻣــﻮزان ان‬ ‫را اﺷــﺘﺒﺎه ﻣــﻰ ﮔﯿﺮﻧــﺪ اﯾــﻦ اﺳــﺖ ﮐــﻪ ﺑﺪاﻧﯿــﻢ‬ ‫ﮐــﻪ ﻫــﺪف ‪،‬ﯾﺎدﮔﯿــﺮى ﺟﺎﻣــﻊ زﺑــﺎن در ﺗﻤﺎﻣــﻰ‬ ‫ﺷــﺎﺧﻪ ﻫﺎﺳــﺖ اﻣــﺎ ﻣﺸــﮑﻞ در اﯾﻨﺠﺎﺳــﺖ ﮐــﻪ‬ ‫زﺑــﺎن اﻣــﻮزان ﻣــﻰ ﮔﻮﯾﻨــﺪ ﻣــﻦ ﻣﮑﺎﻟﻤــﻪ‬ ‫ﻣﯿﺨﻮاﻫﻤﯿﮑــﻰ دﯾﮕــﺮ ﮔﺮاﻣــﺮ ﻃﻠــﺐ ﻣــﻰ‬ ‫ﮐﻨــﺪ و دﯾﮕــﺮى ﮐﻨﮑــﻮرى و دﯾﮕــﺮى ﺗﺎﻓــﻞ و‬ ‫دﯾﮕــﺮى اﯾﻠﺘــﺲ وﻏﯿــﺮه‪.‬‬ ‫در واﻗــﻊ ﻫﻤــﺮاه ﺑــﺎ ﻣﺒﺎﺣــﺚ‬ ‫ﺷﻨﯿﺪارى‪،‬ﮔﻔﺘﺎرى‪،‬ﻧﻮﺷــﺘﺎرى ‪،‬ﻣﮑﺎﻟﻤــﻪ و‬ ‫ﺗﺮﺟﻤــﻪ ﺑﺎﯾــﺪ اﺑﺘــﺪا ﻗﻮاﻋــﺪ و ﺟﺎﯾــﮕﺎه درﺳــﺖ‬ ‫ﮐﻠﻤــﺎت را ﺑﺪاﻧﯿــﻢ‪.‬‬ ‫ﻣﺜﺎﻟــﻰ ﺑــﺮاى ﺷــﻤﺎ ﻣﯿﺰﻧــﻢ وﻗﺘــﻰ ﮐــﻪ ﻣــﻰ‬ ‫ﮔﻮﯾﯿــﻢ ﻣﻌﻨــﺎى ﺗﻮاﻧﺎﯾــﻰ ﭼــﻪ ﻣــﻰ ﺷــﻮد‬ ‫زﺑــﺎن اﻣــﻮزان ﻣﯿﮕﻮﯾﻨــﺪ‪ Can‬در ﺻﻮرﺗــﻰ‬ ‫ﮐــﻪ ﻣﯿﺘﻮاﻧــﺪ اﺷــﺘﺒﺎه ﺑﺎﺷــﺪ ﭼــﻮن اﯾــﻦ ﻓﻌــﻞ‬ ‫ﮐﻤﮑــﻰ ‪ 3‬ﻣﻌﻨــﺎ‬ ‫و ﻣﻔﻬــﻮم ﻣﺘﻔــﺎوت دارد‪ .‬ﻣــﻦ ﻣﯿﮕﻮﯾــﻢ ﻣﯿﺘﻮاﻧﻢ‬ ‫ﺑﯿﺎﯾــﻢ داﺧــﻞ ؟) ﯾﻌﻨــﻰ اﺟــﺎزه ﻫﺴــﺖ( ‪can‬‬ ‫‪( (?I come in‬‬ ‫ﻣﯿﮕﻮﯾــﻢ ﻣﯿﺘﻮاﻧــﻢ در ﻣﺴــﺎﺑﻘﻪ ﺑﺮﻧــﺪه ﺷــﻮم ‪:‬‬ ‫ﯾﻌﻨــﻰ ﻗــﺪرت اﻧﺠــﺎم ان ﮐﺎر را دارم‪.‬‬ ‫ﻣﯿﮕﻮﯾــﻢ ﻣﯿﺘﻮاﻧــﻢ ﺟﻠﺴــﻪ اى را ﺑﺮاﯾــﺖ ﺑــﺎ‬ ‫اﻗــﺎى اﯾﮑــﺲ ﻫﻤﺎﻫﻨــﮓ ﮐﻨــﻢ‪ :‬ﯾﻌﻨــﻰ ﺷــﺮاﯾﻂ‬ ‫ان ﮐﺎر را ﻓﺮاﻫــﻢ ﻣﯿﮑﻨــﻢ‪.‬‬ ‫ﭘــﺲ ﻫﻤﺎﻧﻄــﻮر ﮐــﻪ دﯾﺪﯾﺪﯾــﮏ ﮐﻠﻤــﻪ‹‬ ‫ﻣﯿﺘﻮاﻧــﻢ‹ در ‪ 3‬ﺟﺎﯾــﮕﺎه ﻣﺘﻔــﺎوت ﻣــﻰ ﺗﻮاﻧــﺪ‬ ‫ﻣﻌﻨــﺎى ﻣﺘﻔﺎوﺗــﻰ را داﺷــﺘﻪ ﺑﺎﺷــﺪ‪.‬ﻣﺎ ﺑﺎﯾــﺪ‬ ‫زﺑــﺎن را ﺑــﻪ ﻃﺮﯾــﻖ ﻣﻔﻬﻮﻣﯿﯿــﺎد ﺑﮕﯿﺮﯾــﻢ و‬ ‫ﺟﺎﯾــﮕﺎه ﮐﻠﻤــﺎت را ﺑﺪاﻧﯿــﻢ ﻧــﻪ اﻧﮑــﻪ ﺣﻔــﻆ‬ ‫ﮐﻨﯿــﻢ‪.‬‬ ‫درزﻣﺎن ﯾﺎدﮔﯿﺮى زﺑﺎن ﭼﻬﺎراﺻﻞ‬ ‫ﺑﺎﯾﺪ رﻋﺎﯾﺖ ﺷﻮد‪.‬‬ ‫وﻗﺘــﻰ ﻗﺎﻋــﺪه زﺑــﺎن را ﻧﺪاﻧﯿــﺪ ﻧﻤــﻰ‬ ‫ﺗﻮاﻧﯿﺪدرﺳــﺖ ازان ﺑﻬــﺮه ﺑﮕﯿﺮﯾــﺪ‬ ‫وﻫﻤﭽﻨﯿﻨﯿﮑــﻰ دﯾﮕــﺮ ازﭼﺎﻟــﺶ زﺑــﺎن اﻣــﻮزان‬ ‫ﻋــﺪم ﺑﺮﻗــﺮارى ﺻﺤﯿــﺢ ارﺗﺒــﺎط ﺑﺎﻣﺨﺎﻃــﺐ‬ ‫اﺳــﺖ ﮐــﻪ ﺑﺨﺎﻃــﺮ ﻋــﺪم ارﺗﺒــﺎط ﺻﺤﯿــﺢ‬ ‫واﻧﻬــﻢ ﺑﺪﻟﯿــﻞ ﻧﺪاﻧﺴــﺘﻦ ﺟﺎﯾــﮕﺎه ﮐﻠﻤــﺎت‬ ‫ﺑﺮﻗــﺮارى ارﺗﺒــﺎط ﻧﯿﺰﻣﯿﺴــﺮ ﻧﻤــﻰ ﺷــﻮد‪.‬‬ ‫ﻣﺘﺎﺳــﻔﺎﻧﻪ ﺧﯿﻠــﻰ از اﻓــﺮاد اززﺑــﺎن اﻧﮕﻠﯿﺴــﻰ‬ ‫ﻣــﻰ ﺗﺮﺳــﻨﺪ وﻧﻤــﻰ داﻧﻨــﺪ ازﮐﺠــﺎ ﺑﺎﯾــﺪ ﺷــﺮوع‬ ‫ﮐﻨﻨــﺪ وﻟــﻰ ﻣﺎازﺟﺎﯾــﻰ ﻣﺸــﺨﺺ‪ ،‬ﺑﺎﻫﻤــﻪ‬ ‫اﻓــﺮاد زﺑــﺎن اﻣــﻮز ﺷــﺮوع ﻣــﻰ ﮐﻨﯿــﻢ ﺑــﺮاى‬ ‫ﻣــﺎ داﻧﺸــﺠﻮ‪ ،‬ﮐﺎرﻣﻨــﺪ‪ ،‬ﺻﺎﺣﺒﯿــﻦ ﻣﺸــﺎﻏﻞ و‬ ‫داﻧــﺶ اﻣــﻮز و رﺷــﺘﻪ زﺑﺎﻧــﻰ و وﻏﯿــﺮه ﻓﺮﻗــﻰ‬ ‫ﻧــﺪارد ﺑــﺎ اﯾــﻦ ﺳــﺒﮏ ﻣﻔﻬﻮﻣــﻰ ﮐــﻪ در ﭘﯿــﺶ‬ ‫ﮔﺮﻓﺘــﻪ اﯾــﻢ ﺑــﺮاى ﻫﻤﻪ‪،‬ازﭘﺎﯾــﻪ ﺗــﺎ ﭘﯿﺸــﺮﻓﺘﻪ‬ ‫اﻣــﻮزش ﻣــﻰ دﻫﯿــﻢ‪.‬‬ ‫) از ﺻﻔــﺮ ﺗــﺎ ﻣﺮﺣﻠــﻪ ﺗﺎﻓــﻞ و اﯾﻠﺘــﺲ (‬ ‫اﺻــﻮل زﺑــﺎن را اﻣــﻮزش ﻣــﻰ دﻫﯿــﻢ ﮐــﻪ‬ ‫ﻣــﺪت زﻣــﺎن ان ‪ 4‬ﻣــﺎه در دو ﻣﺮﺣﻠــﻪ دو‬ ‫ﻣﺎﻫــﻪ اﺳــﺖ ﮐــﻪ از ﻃﺮﯾــﻖ ﭘﮑﯿــﺞ ﻫــﺎى‬ ‫ﺗﺼﻮﯾــﺮى‪ NewGvs‬اﺷــﮑﺎن ﺣﺎﻣﺪﯾــﺎن‬ ‫اﯾــﻦ اﻣــﺮ اﻣــﮑﺎن ﭘﺬﯾــﺮ اﺳــﺖ‪.‬‬ ‫زﻣﯿﻨﻪ ﻓﻌﺎﻟﯿﺖ‬ ‫ﻓﺮﻫﻨﮕﻰ ‪ ،‬اﺟﺘﻤﺎﻋﻰ‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ اﻣﺘﯿﺎز و ﻣﺪﯾﺮ ﻣﺴﺌﻮل ‪ :‬ﺳﮑﯿﻨﻪ ﺟﺎﻓﺮ ﻧﻮده‬ ‫ﻗﺎﺋﻢ ﻣﻘﺎم و ﺳﺮدﺑﯿﺮ ‪ :‬ﺣﻤﯿﺪرﺿﺎ ﻣﺤﻤﺪﯾﺎرى‬ ‫ﻣﺪﯾﺮﯾﺖ ﮔﺮﮔﺎن ‪ :‬ﺣﻤﯿﺪرﺿﺎ ﻣﺤﻤﺪﯾﺎرى‬ ‫ادرس ‪ :‬اﯾﺮان ‪ ،‬ﮔﻠﺴﺘﺎن ‪ ،‬ﮔﺮﮔﺎن ‪ ،‬ﺑﻠﻮار اﯾﺖ اﷲ‬ ‫ﮐﺎﺷﺎﻧﻰ ‪ ،‬ﮐﺎﺷﺎﻧﻰ دﻫﻢ ‪ ،‬ﺧﯿﺎﺑﺎن ﭼﻨﺎران‬ ‫ﻧﺒﺶ ﭼﻨﺎران ‪14‬‬ ‫ﺗﻠﻔﻦ ‪017 - 32149068 - 32129597 :‬‬ ‫درج اﺧﺒﺎر ‪ ،‬دﯾﺪﮔﺎه ﻫﺎ و ﮔﺰارش ﻫﺎ در اﯾﻦ ﻧﺸﺮﯾﻪ ﺻﺮﻓ ًﺎ‬ ‫ﺑﻤﻨﻈﻮر اﻃﻼع رﺳﺎﻧﻰ ﺻﻮرت ﮔﺮﻓﺘﻪ و اﻟﺰاﻣ ًﺎ ﺑﻪ ﻣﻨﺰﻟﻪ ﺗﺎﺋﯿﺪ‬ ‫اﻧﻬﺎ از ﺳﻮى ﺑﺎزار ﮐﺴﺐ و ﮐﺎر ﮔﻠﺴﺘﺎن ﻧﯿﺴﺖ ‪.‬‬ ‫ﭼﺎپ ‪ :‬ﭼﺎﭘﺨﺎﻧﻪ ﺗﮑﺘﻢ ‪011 33263376 ،‬‬ ‫وب ﺳﺎﯾﺖ ‪WWW.Bkkg.IR :‬‬ ‫ﭘﺴﺖ اﻟﮑﺘﺮوﻧﯿﮑﻰ ‪Bkkgir@Gmail.com :‬‬ ‫ﺗﻠﮕﺮام‬ ‫‪@Bazarkasbkar‬‬ ‫دوﺷﻨﺒﻪ ‪ 13‬ﺷﻬﺮﯾﻮر ‪ 13 / 1396‬ذى اﻟﺤﺠﻪ ‪1438‬‬ ‫‪ / 2017 September 4‬ﺷﻤﺎره ‪ / 112‬ﺳﺎل ﺳﻮم‬ ‫اﻣﻮزﺷﮕﺎه ﻧﻘﺎﺷﻰ‬ ‫ر‬ ‫ﮔﻠﺴﺘﺎن ‪ -‬ﮔﺮﮔﺎن ‪ -‬ﻋﺪاﻟﺖ ‪23‬‬ ‫ﻣﺠﺘﻤﻊ اﯾﺮاﻧﯿﺎن‬ ‫ﻃﺒﻘﻪ ‪ 2‬واﺣﺪ‪6‬‬ ‫ﺑﺎ ﻣﺪﯾﺮﯾﺖ ‪ :‬ﺧﺎﻧﻢ داوودى‬ ‫‪0938 054 2752‬‬